《蛇偷吃了我的蛋》教案（精選3篇）
《蛇偷吃了我的蛋》教案 篇1
序：主持人入場
女：親愛的爸爸，媽媽
男：爺爺，奶奶
女：叔叔，阿姨
男女：大家好！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽的到來。
女：今天是六一國際兒童節，是我們小朋友自己的節日。
男：在這樣的日子里，我們相聚一堂。唱著、跳著，高興極了。你看，就連森林里也熱鬧起來了。
女：太陽公公、大樹、小花、小草、小鳥，他們在干什么呢？我們一起去看看吧。
第一幕（背景音樂起）
旁白：春天來了，天氣真好，陽光溫柔地灑在大地上，柳樹、小花、小草、小鳥正在一起快樂地玩耍。
太陽：大家好，我是太陽公公，我每天都在天上，我可以給大家帶來光明。
柳樹（合）：大家好，我們是柳樹爺爺。
柳樹1：春天來了，小動物在我們的懷抱中快樂地成長！
柳樹2：看，小花小草也都笑了。
柳樹3：小鳥在枝頭長唱的歌，真好聽！
小草（合）：大家好，我們是小草。我們給大家帶來綠色。
小花（合）：大家好，我們是小花，我們給大家帶來芳香。
小鳥（合）：大家好，我們是小鳥。
小鳥1：春天來了，我們就唱起動聽的歌。
小鳥2：我們喜歡小花和小草。
小鳥3：我們每天都很快樂。
�。ㄐ▲B們飛走，退場）
第二幕
主持人上場
女：快樂的六一，讓小花小草變得如此美麗。
男：咦，那森林里的小動物們又在忙些什么呢？
女：快看，雞媽媽走過來啦。（退場）
�。u媽媽，雞寶寶隨音樂上場，舞蹈。舞蹈完，合：大家好，我們是雞媽媽和雞寶寶。雞媽媽：鴨媽媽，你在哪兒啊，快快來。）
（鴨媽媽，鴨寶寶隨音樂上場，舞蹈。舞蹈完，合：大家好，我們是鴨媽媽和鴨寶寶。鴨媽媽：鵝媽媽，你在哪兒啊，快快來。）
�。Z媽媽，鵝寶寶隨音樂上場，舞蹈。舞蹈完，合：大家好，我們是鵝媽媽和鵝寶寶。鵝媽媽：龜媽媽，你在哪兒啊，快快來。）
（龜媽媽，龜寶寶隨音樂上場，舞蹈。舞蹈完，合：大家好，我們是龜媽媽和龜寶寶。離場。）
第三幕
主持人上場
女：哇，小動物們都從家中出來了。
男：那就快快來欣賞他們給大家帶來的故事表演吧。
男女（合）：《蛇偷吃了我的蛋》
背景音樂起。
旁白：這一天，雞媽媽正在草堆上孵蛋。
雞媽媽（做伸懶腰狀）：哎喲，我的腿真酸呀，我要到河邊去散步。
蛇（做伸舌頭舔嘴狀）：哇，好多的蛋呀，今天，我可以美餐一頓了！
蛇來回走一圈，偷吃了一個蛋，蛇下場
雞媽媽（驚慌地）：天哪！不得了啦！
雞媽媽（小跑）：鴨媽媽，鴨媽媽，蛇偷吃了你的蛋！
鴨媽媽：你怎么知道呢？
雞媽媽：因為他的肚子鼓得像一個鴨蛋那么大！
鴨媽媽（焦急地）：��？那我可要回去看一看。
鴨媽媽：小一！
鴨寶寶1：媽媽我在這兒！
鴨媽媽：小二！
鴨寶寶2：媽媽我在這兒！
鴨媽媽：小三！
鴨寶寶3：媽媽我在這兒！
鴨媽媽：小四！
鴨寶寶4：媽媽我在這兒！
鴨媽媽：小五！
鴨寶寶5：媽媽我在這兒！
鴨媽媽（松了一口氣）：一個也不少��！
鴨媽媽（疑惑地）：哎呀！會不會是……
鴨媽媽（驚慌地，轉向鵝媽媽）：鵝媽媽，鵝媽媽，不得了啦，蛇偷吃了你的蛋！
鵝媽媽：你怎么知道呢？
鴨媽媽：因為他的肚子鼓得像一個鵝蛋那么大！
鵝媽媽（焦急地）：啊？那我可要回去看一看。
鵝媽媽：小一！
鵝寶寶1：媽媽我在這兒！
鵝媽媽：小二！
鵝寶寶2：媽媽我在這兒！
鵝媽媽：小三！
鵝寶寶3：媽媽我在這兒！
鵝媽媽：小四！
鵝寶寶4：媽媽我在這兒！
鵝媽媽：小五！
鵝寶寶5：媽媽我在這兒！
鵝媽媽（松了一口氣）：一個也不少�。�
鵝媽媽（恍然大悟地）：��！我知道了！
鵝媽媽（驚慌地，轉向龜媽媽）：龜媽媽，龜媽媽，不得了啦,蛇偷吃了你的蛋！
龜媽媽：你怎么知道呢？
鵝媽媽：因為他的肚子鼓得像一個龜蛋那么大！
龜媽媽：小一！
龜寶寶1：媽媽我在這兒！
龜媽媽：小二！
龜寶寶2：媽媽我在這兒！
龜媽媽：小三！
龜寶寶3：媽媽我在這兒！
龜媽媽：小四！
龜寶寶4：媽媽我在這兒！
龜媽媽：小五！
龜寶寶5：媽媽我在這兒！
�。ㄋ闪艘豢跉猓阂粋�也不少��！
旁白： 烏龜媽媽的蛋一個也不少，鵝媽媽的蛋一個也不少，鴨媽媽的蛋一個也不少。這到底是怎么一回事呢？
龜媽媽：鴨媽媽、鵝媽媽，快快來�。唻寢�、鵝媽媽上場）
龜媽媽：我的寶寶一個也不少，你們呢？
鴨媽媽、鵝媽媽：我們的寶寶一個也不少！
鴨媽媽、鵝媽媽、龜媽媽（互相看看，齊聲）：雞媽媽，蛇會不會是偷吃了你的蛋呀？
（雞媽媽上場）
雞媽媽：哎呀，我怎么沒想到？
雞媽媽（急忙地，做數蛋狀）：小一！
雞寶寶1：媽媽我在這兒！
雞媽媽：小二！
雞寶寶2：媽媽我在這兒！
雞媽媽：小三！
雞寶寶3：媽媽我在這兒！
雞媽媽：小四！
雞寶寶4：媽媽我在這兒！
雞媽媽：小五！ （沒有聲音）
雞媽媽：（焦急的、失望的）一、二、三、四，糟了，蛇偷吃了我的蛋！
第四幕
主持人上場
女：雞媽媽的蛋寶寶被可惡的蛇給吃掉了，雞媽媽好傷心噢。
男：是呀，每個寶寶受了傷，自己的爸爸媽媽都會心疼。
女：謝謝爸爸媽媽們平時對我們的照顧。爸爸媽媽，您辛苦了！
男：祝爸爸媽媽們工作順利，天天好心情！
女：接下來，我們為爸爸媽媽們獻上歌表演。請欣賞！
男生女生輪流歌表演
歌表演結束，全體幼兒上前（齊聲）：爸爸媽媽，我們都是您的蛋寶寶！
謝幕，退場
《蛇偷吃了我的蛋》教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒理解故事內容，完整欣賞故事。
2、學說故事中反復出現的角色對話，能有表情的講述。
3、教育幼兒遇到危險和困難時大家互相幫助、團結一致才能戰勝困難。
活動準備：讀本（大書、小書）故事圖片
活動過程：
一、游戲猜猜看，激發幼兒的興趣。
�。ㄒ唬┩ㄟ^游戲，激發幼兒的興趣。
師：老師帶來了一個好東西，猜猜它是什么？
師：這是誰的蛋？還有可能是誰的蛋呢？這蛋能干什么？
二、引導幼兒模仿孵蛋時的樣子，體驗孵蛋的感受。
師：請小朋友學一學它是怎么孵蛋的？
師：孵蛋時可以離開嗎？能亂動嗎？那現在你有什么樣的感覺？
師：如果感覺到累了你會怎么做？
三、觀察封面，了解故事人物與故事名稱。
1、觀察封面，了解故事人物。
——閱讀教學大書的封面。
重點感知書中人物，師：今天我帶來了一本關于雞媽 媽的書，看看書上都有誰？你是怎么知道呢？
師：這里是什么？我們來數一數一共幾個蛋？
2、讓幼兒知道故事名稱。
師：這故事的名字叫《蛇偷吃了我的蛋》
四、引導幼兒觀察故事畫面，初步了解故事中的部分內容。
1、了解故事開始部分
師：雞媽 媽孵蛋很累，想去散散步，走啊走啊遇到了誰？
蛇變得怎么樣了？為什么？雞媽 媽看見蛇偷吃了一個蛋她是怎樣的心情？雞媽 媽會怎么做呢？
2、理解故事中部分內容。
師：雞媽 媽去找誰了，她會對鴨媽 媽說什么？鴨媽 媽相信嗎，她會怎么說？她怎么知道蛇偷得是鴨媽 媽的蛋呢？
師：鴨媽 媽聽后干什么去了？數一數有幾顆蛋？一共有幾個蛋呢？{提示幼兒一起數數蛋}蛇偷吃的是鴨媽 媽的蛋嗎？
3、教育幼兒當遇到困難和危險時，要相互幫助才能戰勝困難。
師：雞媽 媽的蛋寶寶最后有沒有得救，那是雞媽 媽一個人去救得蛋寶寶嗎？還有誰幫助了雞媽 媽？
總結：當遇到困難和危險時，要相互幫助才能戰勝困難。
4、觀察最后一頁：這條蛇的肚子變得怎么樣了？這一次他又偷吃了誰的蛋呢？
我們一起再去看看吧
五、看故事視頻，完整欣賞故事。
師：蛇到底偷吃了誰的蛋，讓我們看看視頻吧！
六、利用小書，結束活動
課后反思：
本次活動，我選擇了一個《蛇偷吃了我的蛋》繪本閱讀活動，繪本故事以“我的蛋被蛇偷吃了”為核心，闡述了大大咧咧又咋咋呼呼的雞媽 媽幫助鴨媽 媽、鵝媽 媽、烏龜媽 媽找蛋，最終卻發現是自己的蛋被蛇偷吃掉的過程。故事情節簡單，內容卻緊張而生動有趣�；顒又形医柚髸�、視頻，依托師幼互動的有效策略，根據小班幼兒的年齡、學習特點，在教學中，通過教師提問以及講述等方法與策略，讓幼兒理解讀本內容，并且也能夠根據老師的提問大膽的講述。在過程中，從活動的設計到準備，我進行了反復思考。我把活動分成了五部分：第一環節激發幼兒興趣，通過游戲，了解蛋。師：老師帶來了一個好東西，猜猜它是什么？還有可能是誰的蛋呢？這蛋能干什么？這一問題引起幼兒的興趣，帶著這個問題及好奇的心情來激發幼兒對故事的興趣。第二環節引導幼兒模仿孵蛋時的樣子，體驗孵蛋的感覺。第三環節觀察封面，了解故事人物與故事名稱。第四環節引導幼兒觀察故事畫面，初步了解故事中的部分內容。第五環節利用小書，結束。
我總體采用了觀察與猜測的方式方式，初步了解故事中的人物，內容。小班幼兒很喜歡這個故事，通過學說故事中的對話，感受故事中的小動物熱心的尋找丟失的蛋，不厭其煩的向朋友們詢問，在故事中學習交往語言，知道故事中的小動物互相幫助，團結一致面對困難。
《蛇偷吃了我的蛋》教案 篇3
活動目標：
1、熟悉故事的內容，喜歡扮演角色表演，初步運用動作和表情表現故事中的角色。
2、進一步理解故事中角色的感受，掌握故事中角色的對話。
3、在表演中體驗故事的趣味性。
活動準備：
1、蛇、雞、鴨、鵝、烏龜的圖片
2、蛇、雞、鴨、鵝、烏龜的頭飾、服飾，窩及蛋，場景等
3、表演錄像‘蛇偷吃了我的蛋’
活動過程：
一、回憶故事內容。
1、出示蛇、雞、鴨等動物的圖片,激發幼兒說出故事的名稱并回憶主要內容，加深故事情節的印象。
提問：·這是誰?我們在哪個故事里見過它們?故事里還有誰?
·故事里說了一件什么事?
2、提問：·最后，蛇偷吃了誰的蛋？
·雞媽 媽是一位什么樣的媽 媽？
3、引導幼兒在回憶故事內容時，自主扮演角色，練習動物間的對話。
二、欣賞故事表演‘蛇偷吃了我的蛋’。
1、請大班幼兒表演故事，幼兒欣賞。
“這個有趣的故事還有一個好看的表演呢，我們一邊欣賞哥哥姐姐的表演，一邊跟隨他們小聲講述故事！”
2、引導幼兒模仿故事中角色的對話和表情。
·好看嗎？他們表演時的動作和表情你們能來學一學嗎？
三、幼兒表演故事
1、 邀請個別幼兒扮演角色表演故事，其余幼兒欣賞并練習對話和表情。
2、 由個別幼兒帶領，幼兒分組表演故事
四、出示大書封底，幼兒觀察猜測，引起幼兒的學習興趣。
討論：“蛇又變成什么樣子了？這一次它又吃了誰的蛋？”延伸活動幼兒創編故事，學說故事中的對話，激發幼兒的語言表達能力，促進幼兒的語言交往能力的發展。
活動反思：
繪本故事《蛇偷吃了我的蛋》以“我的蛋被蛇偷吃了”為核心，闡述了大大咧咧又咋咋呼呼的雞媽 媽幫助鴨媽 媽、鵝媽 媽、烏龜媽 媽找蛋，最終卻發現是自己的蛋被蛇偷吃掉的過程。故事情節簡單，內容卻緊張而生動有趣。 故事中反復的使用了重復句型，讓“報說丟蛋—數蛋—發現沒丟—找另外一位媽 媽報信”的相似情節一再重復上演，可以讓孩子們熟悉和練習對話語句，方便他們進行表演活動。在活動一開始，我運用提問的方式幫助幼兒回憶梳理整個故事情節，孩子們對故事內容理解得較好。接下來，我采用了集體、分組、個別等形式來請幼兒學說故事中的對話并模仿角色的外形特點進行嘗試表演。小班幼兒的注意力往往受興趣的影響和支配，所以需要教師利用各種教學手段，恰當、巧妙地引導幼兒參與到故事的表演中。我嘗試運用了夸張的動作、表情、語調來幫助幼兒理解人物形象和特點，并鼓勵他們學學做做。在孩子們欣賞完哥哥姐姐的表演后，我又鼓勵他們分組嘗試表演，并積極引導幼兒完整學說故事里的對話并嘗試表現出角色特點。對于孩子的精彩表現我也能及時給予表揚。在活動中幼兒大膽表現，激發幼兒的語言交往能力。