《我來幫助你》教案（精選3篇）

《我來幫助你》教案 篇1

　　設計意圖：動物園，是小朋友最喜歡的地方之一。可是可以借出動物幫助人們解決困難的動物園， 大家都沒有接觸過。這則《我來幫助你》的故事，內容比較有趣，需要幫助的人們請小動物去幫忙。動物用自己的本領去幫助別人，符合幼兒的認知水平，容易引起他們的共鳴。故事結構簡單段落重復，進一步豐富了孩子對不同動物的主要習性和特點的認識。孩子們可以根據故事的結構、內容，想象出別的需要幫助的人事及幫助別人的動物，有助于訓練孩子的想象力和語言表達能力。通過幼兒和愛心動物園的對話，有助于孩子與人溝通的能力，也培養了幼兒樂于助人的品質。

　　二、說目標

　　新《綱要》指出，活動要以幼兒發展為本，要關注幼兒的情感、認知、能力。《我來幫助你》這個活動共設定了兩個目標：

　　1、根據動物的特征和生活習性想象動物為人們做些什么，發展幼兒的想象力，培養幼兒樂于助人的品質。

　　2、讓幼兒大膽地發表自己的見解。

　　三、說準備

　　為了引起幼兒的情感共鳴，使活動呈現綜合性、活動性、趣味性，我們作了如下的準備：幼兒愛看的多媒體課件，為模擬情景的電話機和信。

　　四、說教法、學法

　　要讓幼兒能積極主動地參與活動，選擇方法是很重要的。

　　教師注重輕松的教――發揮教師的主導作用，我們采用了觀察法、啟發提問法、情景教學法，給幼兒提供了自我感受、自我表現的機會。

　　幼兒注重自由地學――尊重幼兒的主體地位，我們采用了多通道參與法、觀察法、體驗法，引導幼兒看一看、說一說、想一想、學一學，使活動變得豐富，調動了幼兒參與活動的積極性。

　　五、教學過程

　　為了完成本活動的教學目標，抓住重點，突破難點，解決關鍵問題，我們設計了以下三個教學環節：

　　一、    談話導入，引起幼兒的興趣。

　　（1）首先通過提問“小朋友你們去過動物園嗎？動物園里都有哪些動物？你最喜歡哪個動物？為什么？”激發幼兒的學習興趣

　　（2）教師講述故事的開頭，引出課題

　　二、情景模擬教學

　　（1）情景表演引出故事的第一部分——老爺爺打電話到愛心動物園請一個小動物幫他撓癢癢，接著老師提問，啟發幼兒大膽發表自己的見解。

　　（2）看課件，講述故事的第二部分——小姐姐的蝴蝶結被風吹到高高的樹杈上，讓幼兒想辦法幫助小姐姐。緊接著情境表演，幼兒與愛心動物園打電話，調動幼兒參與活動的積極性。

　　（3）看課件，講述故事的第三部分——剛下火車的叔叔帶了很多東西，讓幼兒給愛心動物園打一  個求助電話

　　（4）看課件，講述故事的第四部分——媽媽抱著寶寶逛街，逛了一會覺得累了，讓幼兒主動打電   話給愛心動物園

　　（5）小結：動物們有很多本領，可以為人們做很多事情。

　　三、通過解決問題，啟發幼兒根據動物們的特征及生活習性，想象它們可幫助人類的情景，同時也培養幼兒樂于助人的品質

　　（1） 教師依次出示照片（1）、（2）、（3）、（4）讓幼兒看著照片派動物出去幫忙

　　（2） 小結：小朋友幫助大家解決了這么多的困難，很多人給小朋友寫來了表揚信，通過讀信，讓幼兒知道幫助別人是一件很快樂的事情。

《我來幫助你》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學會關心、幫助同伴。

　　2、掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。

　　3、具有一定的同情心。

　　活動準備1 、配課教師（教學老師與配課老師進行情景表演）教學重點： 學會關心、幫助同伴。

　　教學難點： 用簡單的方法幫助和安慰同伴。

　　活動過程：

　　1、配課教師進行情景表演，學會關心同伴。（佩佩扮演小玲，主班教師演小明）教:小朋友，剛才姐姐在干什么，發生了什么事情？

　　教：小玲摔疼了嗎？你是怎樣看出來的？

　　教：小明對小玲說了些什么？他是怎樣幫助小玲的？

　　（讓幼兒學習表演中的對話，模仿幫助別人的動作。

　　2、通過討論，學會關心、幫助別人。

　　教：你覺得小明好嗎？他好在什么地方？

　　教：你是怎樣關心同伴的？

　　教：你幫助別人以后，心里感覺高興嗎?

　　教：當別人遇到困難時應該及時提供幫助，幫助別人也會給自己帶來快樂。

　　3、你接受過別人的幫助和幫助過別人嗎？

《我來幫助你》教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過談話的方式引發幼兒互相幫助的興趣。

　　2、嘗試繪畫不同情形下幫助別人的事例。

　　3、培養幼兒養成互幫互助的良好品質。

　　活動準備：

　　1、關于幫助別人、互幫互助以及需要別人幫助的圖片。

　　2、蠟筆、記號筆、紙。

　　活動過程：

　　一、引入課題，出示圖片。

　　1、師：“在生活中我們都有自己做不到或者做不好的事情，這時候我們就需要別人的幫助或者幫助別人。那么，小朋友你們愿意去幫助別人嗎？”

　　2、師：“在生活中你們覺得哪里需要別人的幫助呢？”

　　3、師：“今天老師帶來了幾張圖片，請小朋友們看一下圖片上的人們都遇到了什么困難，別人都是這么幫助他的？”

　　二、觀察圖片，教師講解。

　　1、師：“觀察了圖片，我們發現，下雨天，在別的小朋友沒有傘的時候，我們可以借給他傘；別的小朋友不會疊被子，我們可以幫助他疊；別的小朋友不會做作業，我們可以教他”

　　2、師：“小朋友們，最喜歡怎么幫助別人呢？”

　　3、師：“小朋友們，我們在生活中總是會遇到困難的，所以我們要互相幫助，你幫助了別人，別人也會來幫助你！”

　　三、幼兒自制宣傳畫。

　　1、根據圖片上的提示，結合幼兒現實生活中的困難，鼓勵幼兒如何大膽表現幫助別人。

　　2、幼兒分組進行繪畫，老師指導，提醒幼兒繪畫多樣的幫助內容。

　　四、宣傳畫展示及介紹。

　　1、請幼兒互相介紹自己的畫。

　　2、請幼兒對其他班級的同學來展示介紹自己的畫。