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中班科學冰中取物

中班科學冰中取物

科技活動:冰中取物(中班)

活動目的:

1.      了解冰融化的過程。

2.      在探究的過程中學會從多角度解決問題。

3.      學習運用比較的方法在操作中發現問題、獲取經驗。

活動準備:

兩塊大小一樣的冰塊,托盤,每人一塊冰(里面凍有一個小禮物)記錄卡每人一張,筆,毛巾,缸子,熱水,溫水,涼水,棉被,酒精燈,小錘等工具。

活動過程:

1.      引發問題,激發幼兒探索的欲望。

(1)用什么方法能讓冰塊慢點化?

師:小朋友們你們看老師這有一塊冰,我不想讓這塊冰融化,請小朋友們幫老師想想辦法。

(2)討論用一種記號,記錄下自己想到的方法。

請小朋友們把你想到的方法記到你的紙上。

幼兒可以展開討論,互相交流一下自己想到的方法。

2.      在操作中去驗證自己的猜想。

(1)師:小朋友們你們看老師給你們準備了好多的材料,請你們用這些材料試一試,看看哪個小朋友的冰融化的最慢?并把你使用的方法記錄下來。

幼:老師我用被子蓋起來它就不化了。

老師我把它放進冰箱里他也不化了。

老師我把它放進了涼水里。

······

(2)總結哪種材料使冰化的慢一些。

請幼兒比一比剩下的冰,講講使用的方法,就知道使用哪種操作材料融化的慢了。

3.      提出新問題:用什么方法使冰化的快一點。

(1)師:老師這又有一塊冰請小朋友們想一想怎樣使冰化的快一些?請小朋友們用周圍的材料試一試。

幼:老師我把它放在熱水里,冰變小了。

    老師我把它放在暖氣上,冰都化了,變成水了。

    老師我把它砸碎了,放在水里冰不見了,變成了水。

······

(2)請幼兒比一比誰的冰最小,講講它的融化方法。總結出冰化的快的方法。

(3)通過比較,讓幼兒學會幾種使冰融化的快的方法及保存冰塊的方法,使幼兒學會探索的方法。

4.   玩游戲:冰中取物。

師:小朋友們我們來玩個游戲好嗎?老師帶來了好多的小禮物,藏在冰里了,請小朋友們用你剛才學過的方法,把禮物取出來,看看哪個小朋友最先拿到禮物。

好,預備——開始。

幼兒開始進行操作,教師巡回指導,提醒幼兒使用熱水以及操作工具時注意安全,如果水灑了提醒幼兒及時地用抹布清理干凈。

(幼兒開始了自己的探索,都想第一個把禮物取出了,有的幼兒就很快想到了剛才使用過的方法,有的小朋友把冰放在暖氣上,靜靜的等待冰的融化過程,一點也不羨慕別人,就在專注自己的融化過程。

取到小禮物的小朋友可以互相欣賞一下小禮物,并向小伙伴講講自己是怎樣取到小禮物的。

5.      活動延伸:

和日常生活結合起來,請幼兒講講在生活中是怎樣儲藏冰糕及融化冷凍食品的,豐富幼兒的生活經驗。

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