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中班科學:無字天書

中班科學:無字天書

中班科學活動:無字天書
設計思路:
信是人類用來交流思想的一種表達方式,也是人類生活忠的一種重要的交流工具,而在幼兒以往的生活經驗中,電話、電腦就是溝通的所有手段,他們不知道“信”是用來做什么的?當門衛伯伯將我的一封信送到活動室時,便引起了幼兒的好奇,他們圍在我得身邊問個不停:“老師,這里面是什么呀?”“誰給你的呀?”“用來做什么的?”······為了滿足幼兒的好奇心,我結合主題活動“信的旅行”設計了一系列的活動,包括“有趣的信”、“好看的信封、信紙”“我是郵遞員”、“班級小郵箱”“神奇的郵票”等,旨在于通過活動讓幼兒了解如何通過特定的方式傳遞信息,培養幼兒的前閱讀、前書寫的能力。在一系列活動之后,結合幼兒的興趣所在又設計了“無字天書”這一活動,目的在于讓幼兒通過活動累計寫信、寄信的經驗,激發幼兒科學探索的熱情,體驗發現的樂趣。
活動目標:
1.在科學小實驗中培養幼兒探索的熱情。
2.激發幼兒的好奇心。
3.在操作中體驗發現的樂趣。
活動準備:
1.木偶表演,錄音片段。郵遞員一名,小猴子數名(由大班幼兒扮演)。
2.各種實驗材料:如放大鏡、顯微鏡、水、蠟筆、水彩筆、記號筆、膠水、漿糊、打火機、蠟燭等多種材料。
3.每組一份:檸檬汁、棉花棒、白紙、自制信封、自制郵票、漿糊、毛巾。
4.科學發現角投放材料:碗、水、筷子、面粉、碘酒、棉簽、白紙、杯子、噴壺。
活動過程:
一.導入活動——美猴王送祝福。
1.師:今天老師請了一位神秘的客人,你們想不想知道是誰呀?讓我
們用掌聲歡迎。
木偶表演:(美猴王站在云彩上)小朋友們,你們好,俺老孫很想和你們一起玩,可師傅派我去捉妖,所以我來不了了。但是我寫了一封有趣的信給你們,這是一封無字天書,看哪個小朋友最聰明能看到我寫的祝福。再見!
2.郵遞員送信。
二.探索活動——讀“無字天書。
1.師:猴王到底寫了什么呢,讓我看看。咦,我怎么看不出呀?你們來看看。有什么辦法可以看到信的內容呢?(請個別幼兒回答)
2.變魔術:教師將“無字天書”變成六份,請幼兒分成六組進行探索。
3.幼兒分組探索,教師巡視,發現可取的方法。
4.幼兒交流探索過程和結果。
5.教師示范:用打火機點上蠟燭,將紙在火上輕輕移動,無字天書開始現形,教師讀信的內容,幼兒欣賞。
6.小結:原來美猴王的“無字天書”要用火烤才能看到,真神奇呀!我們小朋友想不想給好朋友寫一封“無字天書”呀?那它到底是怎樣寫出來的呢?讓我們來問問美猴王吧!
三.實踐活動——制作無字天書。
1.打電話。
師:喂,是美猴王嗎?我們看到你的無字天書了,謝謝你的祝福。我們小朋友也想寫一封“無字天書”,你能告訴我們是用什么寫的嗎?
錄音片段:我是用檸檬汁寫的,材料我已讓孩兒們給你們送去了,至于怎么寫,小朋友們動動腦筋自己嘗試吧;仡^看,他們來了!
2.六只小猴按序送上一只托盤:檸檬汁、棉花棒、白紙,幼兒自制的信封和郵票,漿糊、毛巾。

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