中班科學探索活動：玩紙船
活動目標：
1、感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關系。
2、發(fā)展比較性觀察能力。
3、能積極參加探索活動，如實記錄實驗結果。
活動準備：
每組提供普通白紙、衛(wèi)生紙和掛歷紙紙若干、用三種不同特性的紙折好
的小船若干、活動記錄每組一張、噴壺等。
活動過程：
1、請幼兒通過摸、捏、折等方式感知三種不同的紙。
教師出示三種不同的紙，請小朋友說出什么紙？普通的白紙、衛(wèi)生紙、掛歷紙。師：今天老師為小朋友帶來一些東西，請小朋友來看一下。
師：現(xiàn)在小朋友都認識了這三種紙，老師想請小朋友來摸一摸，看看這三張紙有什么不同的地方？讓小朋友通過觸摸：如摸一摸、捏一捏、折一折，比較，說一說對紙的感受。
2、猜測三種紙船的沉浮速度，觀察并記錄結果。
⑴師：這是用這三種紙折成了小船，現(xiàn)在我們就來做個有趣的實驗，我們一起來觀察比較一下這三種不同的紙折成的紙船遇到水會發(fā)生什么事情？
⑵請每組的男孩子將三種紙船同時放進水里，找出哪種紙做的船下沉最快，哪一種紙船下沉最慢？
⑶通過教師引導以及讓幼兒親自動手操作實驗，讓幼兒比較說出：
衛(wèi)生紙做的小船下沉速度最快，白紙做的小船下沉速度較快，掛歷紙做的小船下沉速度最慢。
⑷ 教師把實驗結果粘貼到黑板上。
3、尋找原因，感知紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的關系。
⑴師：同樣是紙船，為什么沉下去的速度不一樣？
⑵請每組的女孩子操作“吸水性實驗”：幼兒分別將水撒到三張紙上，觀察紙的吸水速度，并與紙船實驗結果作比較，找出原因。發(fā)現(xiàn)紙的吸水性不同與紙船下沉快慢之間的關系。
教師小結：不同的紙吸水速度是不同的，誰吸水吸的快，誰就下沉的快。
4、延伸活動：我們平時也會用很多不同的紙，那它們放到水里會怎么樣？那我們再來實驗一下吧。