各種各樣的口袋(通用4篇)
各種各樣的口袋 篇1
活動目標:一、 通過游戲、討論等活動,讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。二、 幼兒通過實踐活動了解口袋的功用,初步培養幼兒的環保意識。 活動準備:一、 環境創設:收集各種口袋(塑料袋、網袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等)。二、 操作材料:米、水、小金魚、球、玩具、水果等,毛巾若干條。三、 知識準備:活動前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫院、馬路,并與家長聯系,請家長向孩子介紹家中所用的口袋。 活動過程:一、幼兒通過玩口袋,認識了解各種口袋的名稱及材料。1. 幼兒游戲玩各種口袋。2. 幼兒認識各種口袋。3. 幼兒根據材料的不同為口袋分類。二、 操作活動:嘗試了解口袋的用處,并討論塑料袋給環境帶來的危害。1. 幼兒根據已有的經驗討論口袋的用處。2. 幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品,并記錄自己的嘗試結果。3. 師生共同小結口袋的功用。4. 找出生活中最常用的口袋:塑料袋。5. 討論塑料袋給環境帶來的危害,初步培養幼兒的環保意識。三、結束活動:把裝的物品運回教室。
總體評價意見:
優點:1、在豐富的材料面前展示了幼兒活動的多樣性,在不同材質口袋的對比中,通過實際的操作活動,幼兒感受并理解了不同材質的口袋的特性。2、在活動過程中,幼兒通過認識、感知、分類、操作、討論、記錄等活動來了解各種各樣的口袋, 3、在活動中,教師能給予幼兒充分的活動空間,真正讓幼兒成為游戲的主人。4、教師能注重在活動中與幼兒進行情感交流,不斷提高幼兒的活動情趣。 5、本次活動幼兒的積極性較高,幼兒始終在玩中學,體現了以幼兒為主體的指導思想。
建議:如果能讓幼兒分組記錄,就不會太擁擠,這樣效果就會更好些。
各種各樣的口袋 篇2
活動目標:1、通過游戲、討論等活動,讓幼兒感知、了解各種口袋的名稱及材料。2、幼兒通過實踐活動了解口袋的功用。3、初步培養幼兒的環保意識。活動準備:1、收集各種口袋(塑料袋、網袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等)2、米、水、玩具、皮球、水果、小金魚、毛巾等活動過程:一、幼兒通過玩口袋,認識了解各種口袋的名稱及材料。1、幼兒游戲玩各種口袋。師:前幾天,小朋友們收集了許多的口袋,今天我們一起來玩一玩,看看這些口袋是用什么做成的?(幼兒操作)2、幼兒認識各種口袋。師:你剛才玩的是哪個口袋?它是用什么做成的?3、幼兒根據材料的不同為口袋分類。師:這些口袋在一起,成了一個口袋大家族,現在它們要回到各自的家里去了,請你來幫助它們,找到自己家好嗎?(幼兒操作)二、嘗試了解口袋的用處。,并保證塑料袋給環境帶來的危害。1、幼兒根據已有的經驗討論口袋的用處。2、幼兒分組嘗試用各種各樣的口袋裝物品,并講述自己的嘗試結果。3、共同小結口袋的功用。三、找出生活中最常用的口袋:塑料袋。師:在我們生活中經常要用到的口袋是哪一種呢?四、討論塑料袋給環境帶來的危害,初步培養幼兒的環保意識。
各種各樣的口袋 篇3
活動目標: 一、 通過游戲、討論等活動,讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。 二、 幼兒通過實踐活動了解口袋的功用,初步培養幼兒的環保意識。 活動準備: 一、 環境創設:收集各種口袋(塑料袋、網袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等)。 二、 操作材料:米、水、小金魚、球、玩具、水果等,毛巾若干條。 三、 知識準備:活動前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫院、馬路,并與家長聯系,請家長向 孩子介紹家中所用的口袋。 活動過程: 一、幼兒通過玩口袋,認識了解各種口袋的名稱及材料。 1. 幼兒游戲玩各種口袋。
2. 幼兒認識各種口袋。
3. 幼兒根據材料的不同為口袋分類。 二、 操作活動:嘗試了解口袋的用處,并討論塑料袋給環境帶來的危害。 1. 幼兒根據已有的經驗討論口袋的用處。
2. 幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品,并記錄自己的嘗試結果。
3. 師生共同小結口袋的功用。
4. 找出生活中最常用的口袋:塑料袋。
5. 討論塑料袋給環境帶來的危害,初步培養幼兒的環保意識。 三、結束活動:把裝的物品運回教室。 總體評價意見: 優點: 1、在豐富的材料面前展示了幼兒活動的多樣性,在不同材質口袋的對比中,通過實際的操作活動,幼兒感受并理解了不同材質的口袋的特性。 2、在活動過程中,幼兒通過認識、感知、分類、操作、討論、記錄等活動來了解各種各樣的口袋, 3、在活動中,教師能給予幼兒充分的活動空間,真正讓幼兒成為游戲的主人。 4、教師能注重在活動中與幼兒進行情感交流,不斷提高幼兒的活動情趣。 5、本次活動幼兒的積極性較高,幼兒始終在玩中學,體現了以幼兒為主體的指導思想。 建議:如果能讓幼兒分組記錄,就不會太擁擠,這樣效果就會更好些。
各種各樣的口袋 篇4
活動目標:
一、通過游戲、討論等活動,讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。
二、幼兒通過實踐活動了解口袋的功用,初步培養幼兒的環保意識。
活動準備:
一、環境創設:收集各種口袋(塑料袋、網袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等)。
二、操作材料:米、水、小金魚、球、玩具、水果等,毛巾若干條。
三、知識準備:活動前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫院、馬路,并與家長聯系,請家長向
孩子介紹家中所用的口袋。
活動過程:
一、幼兒通過玩口袋,認識了解各種口袋的名稱及材料。
1.幼兒游戲玩各種口袋。
2.幼兒認識各種口袋。
3.幼兒根據材料的不同為口袋分類。
二、操作活動:嘗試了解口袋的用處,并討論塑料袋給環境帶來的危害。
1.幼兒根據已有的經驗討論口袋的用處。
2.幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品,并記錄自己的嘗試結果。
3.師生共同小結口袋的功用。
4.找出生活中最常用的口袋:塑料袋。
5.討論塑料袋給環境帶來的危害,初步培養幼兒的環保意識。
三、結束活動:把裝的物品運回教室。
總體評價意見:
優點:1、在豐富的材料面前展示了幼兒活動的多樣性,在不同材質口袋的對比中,通過實際的操
作活動,幼兒感受并理解了不同材質的口袋的特性。2、在活動過程中,幼兒通過認識、感知、分類、操作、討論、記錄等活動來了解各種各樣的口袋,
3、在活動中,教師能給予幼兒充分的活動空間,真正讓幼兒成為游戲的主人。4、教師能注重在活動中與幼兒進行情感交流,不斷提高幼兒的活動情趣。
5、本次活動幼兒的積極性較高,幼兒始終在玩中學,體現了以幼兒為主體的指導思想。
建議:如果能讓幼兒分組記錄,就不會太擁擠,這樣效果就會更好些。