秋葉飄飄（精選8篇）

秋葉飄飄 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　    1、大膽想象并嘗試運(yùn)用弧線表現(xiàn)秋葉隨風(fēng)飄動(dòng)的情景。

　　2、用顏色深淺的變化表現(xiàn)秋葉，以增強(qiáng)對(duì)顏色的敏感度，并表達(dá)自己對(duì)大自然的喜愛之情。

　　重、難點(diǎn)：運(yùn)用弧線表現(xiàn)飄動(dòng)的秋葉寶寶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：多媒體課件

　　學(xué)具：幼兒繪畫材料人手一份（蠟筆、鉛畫紙、勾線筆）

　　經(jīng)驗(yàn)：

　　（1）觀察秋天，感受秋風(fēng)吹、樹葉飄動(dòng)的情景。

　　（2）撿落葉、說落葉，感受秋葉的色彩美。

　　活動(dòng)組織：

　　一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入  ：

　　秋天到了，樹葉漸漸變黃，一片片從樹上飄落下來，你知道樹葉是怎么落下來的？

　　（讓幼兒用自己的語言講述觀察秋天后的感受，并鼓勵(lì)幼兒借助身體動(dòng)作輔助講述）。

　　二、欣賞與討論：

　　1、操作思考，解決難點(diǎn)：

　　（1）借助多媒體畫面“兩片樹葉”，分辨與講述：哪一片樹葉在空中飄動(dòng)？你是怎么感覺出來的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察講述葉脈彎彎的樹葉，看上去好象在飄，以此解決難點(diǎn)，為下面重難點(diǎn)的突破作準(zhǔn)備。）

　　（2）觀察另一片樹葉，并互動(dòng)講述“葉脈直直往下，好象從樹上掉下來。”（通過比較觀察、加深對(duì)飄動(dòng)樹葉的印象。）

　　（3）借助飄動(dòng)樹葉的畫面小結(jié)：這是一片飄動(dòng)的樹葉。

　　2、升化主題，突破重難點(diǎn)：

　　（1）大膽想象，把飄動(dòng)的秋葉變成飄動(dòng)的秋葉寶寶。

　　a、在幼兒回答的基礎(chǔ)上，借助多媒體課件給飄動(dòng)的秋葉添畫眼睛、嘴巴，并讓幼兒感受秋葉寶寶可愛的臉。

　　b、借助幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，通過分析，給秋葉寶寶添畫小小的身體，并組織幼兒比較：身體和頭的大小，強(qiáng)化印象，進(jìn)一步突破重難點(diǎn)。

　　c、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)添畫秋葉寶寶細(xì)細(xì)長長的四肢。

　　（2）感受畫面布局、色彩及不同動(dòng)態(tài)的秋葉寶寶。

　　a、以喊出“秋葉寶寶”的形式，調(diào)節(jié)活動(dòng)氣氛，并通過多媒體畫面的同步操作，讓幼兒感受不同動(dòng)態(tài)的秋葉寶寶，并受到合理布局畫面的啟發(fā)，為自己創(chuàng)作作準(zhǔn)備。

　　b、結(jié)合幼兒平時(shí)的觀察，給任一秋葉寶寶的臉畫上深淺的顏色，增強(qiáng)對(duì)顏色的敏感度，其余的秋葉寶寶則留給幼兒想象和創(chuàng)作的空間。

　　三、創(chuàng)作要求：

　　用美麗的顏色，畫一幅飄動(dòng)的秋葉寶寶。

　　四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、注意用弧線和顏色的變化組成畫面。

　　2、選擇與秋葉有關(guān)的事物裝飾背景，但顏色、線條要簡單，使飄動(dòng)的秋葉寶寶更突出。

　　五、引導(dǎo)講評(píng)：

　　1、你的秋葉寶寶飄起來了嗎？ 

　　2、聽聽其他小朋友對(duì)他（她）這幅作品的評(píng)價(jià)：哪些秋葉寶寶最優(yōu)美？

　　3、鼓勵(lì)肯定用色豐富、大膽作畫的幼兒。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　為飄動(dòng)的秋葉寶寶編一個(gè)好聽的故事。

秋葉飄飄 篇2

　　設(shè)計(jì)思路;秋天最顯著的特征就是樹葉飄零,隨著我們生活周圍綠化面積的增多,孩子接觸各種植物的機(jī)會(huì)也越來越多,當(dāng)孩子在戶外活動(dòng)時(shí)撿起一片樹葉，開心的和同伴一起往上扔，跑來告訴我：“老師，我撿到樹葉了。”的時(shí)候，根據(jù)中班孩子的特征，我選擇了這次活動(dòng)。 

　　教案：秋葉飄飄 

　　目標(biāo)：1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對(duì)樹葉感興趣。 

　　2、積發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動(dòng)。 

　　準(zhǔn)備：幼兒園周圍常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。 

　　過程：一、認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹葉。 

　　1、 說一說：請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉？你為什么喜歡它？ 

　　2、 你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面） 

　　3、 采訪幼兒，請(qǐng)幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺） 

　　4、 游戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。（介紹游戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同） 

　　5、 不認(rèn)識(shí)的樹葉：其實(shí)，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認(rèn)識(shí)嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉） 

　　二、想一想：我把樹葉當(dāng)什么。 

　　1、 欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌） 

　　2、 談兒歌中，小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么？ 

　　3、 想一想：你想把你的樹葉變成什么？ 

　　三、做一做，秋葉玩具 

　　1、 想象制作：秋天的落葉可以當(dāng)許多東西，你們把它做出來把。 

　　2、 介紹自己的作品 

　　3、 出示老師事先準(zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞。    

　　反思： 

　　1、活動(dòng)環(huán)節(jié)過多，“找大樹媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨后的游戲“秋天樹葉飛”這個(gè)環(huán)節(jié)，在進(jìn)行鞏固幼兒對(duì)三種樹葉的認(rèn)識(shí)，顯得有些重復(fù)，達(dá)不到為主題服務(wù)的效果。 

　　2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對(duì)有想象力的幼兒應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)，給予支持，在教學(xué)中要提高應(yīng)變能力。 

　　3、題與環(huán)境要相結(jié)合，產(chǎn)生互動(dòng)，“大樹媽媽”的圖片，改為墻面更符合幼兒特點(diǎn)，增加幼兒興趣，便于幼兒活動(dòng)和隨后的操作。 

　　4、 在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導(dǎo)者。 

秋葉飄飄 篇3

　　小班綜合教育活動(dòng)秋葉飄飄

　　活動(dòng)名稱：綜合教育活動(dòng)

　　活動(dòng)內(nèi)容：秋葉飄飄

　　活動(dòng)目的：1、幼兒認(rèn)識(shí)秋天的樹葉落的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)對(duì)秋天的熱愛之情。

　　2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)樹葉找媽媽游戲的樂趣。培養(yǎng)愛心。訓(xùn)練粘貼技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 :秋天的景色圖片  投影儀  收集的各種樹葉  錄音機(jī)  磁帶   剪的樹葉  樹干{準(zhǔn)備粘貼樹葉}

　　活動(dòng)過程：1、幼兒看這是什么？（秋天的落葉）

　　2、投影儀，觀察樹葉什么顏色？樹葉怎么落下來？模仿動(dòng)作。講秋天來了。天氣涼了，小朋友穿厚了，（啟發(fā)小朋友摸自己的衣服）樹葉變黃。落了。

　　3、聽音樂《秋天的落葉》幼兒隨音樂做動(dòng)作。

　　4、老師交待，每個(gè)人取2片樹葉，（認(rèn)識(shí)數(shù)字2）每人取兩片樹葉，束到手腕上。游戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多么想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來吧？幼兒學(xué)樹葉飄，來到大樹媽媽的身旁。

　　5、那還有棵大樹，樹上光光的，他也非常孤單，每個(gè)小朋友快把你的身上的樹葉送給大樹媽媽去吧。{幼兒往大樹上粘貼樹葉.}

秋葉飄飄 篇4

　　設(shè)計(jì)思路;秋天最顯著的特征就是樹葉飄零,隨著我們生活周圍綠化面積的增多,孩子接觸各種植物的機(jī)會(huì)也越來越多,當(dāng)孩子在戶外活動(dòng)時(shí)撿起一片樹葉，開心的和同伴一起往上扔，跑來告訴我：“老師，我撿到樹葉了”的時(shí)候，根據(jù)中班孩子的特征，我選擇了這次活動(dòng)。

　　一、目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)秋天常見的幾種樹葉。 

　　2、激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作能力。

　　3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。二、準(zhǔn)備:幼兒園周圍常見的樹葉(梧桐、楓樹、銀杏樹、松樹)等圖片、課件、

　　各種美工工具。 

　　三、過程

　　1、歌曲《秋天》 ，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　2、認(rèn)識(shí)樹葉；﹙1﹚、 說一說:詢問幼兒,這是什么樹葉?它像什么

　　﹙2﹚、 請(qǐng)幼兒幫助樹葉寶寶找媽媽。

　　﹙3﹚、活動(dòng)小結(jié)：我們周圍有很多樹葉，有的是四季常青的，有的樹葉等秋天到來的時(shí)候樹葉會(huì)變黃，最后慢慢落下來。

　　3、和樹葉做游戲；

　　﹙1﹚、欣賞課件《秋葉》；

　　﹙2﹚、詢問幼兒：如果你撿到樹葉，想做什么呢？  

　　﹙ 3﹚、想象制作:秋天的落葉可以當(dāng)許多東西,你們把它做出來吧。 

　　﹙4﹚、介紹自己的作品

　　4、歌曲結(jié)束活動(dòng)。

秋葉飄飄 篇5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖： 《指南》中提出，“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式”，而秋天是

　　個(gè)多彩、美麗的季節(jié)，孩子們?cè)谇锾炖锔惺艿酱笞匀坏拿谰啊⒇S收的盛況。與孩子們一起散步在校園里

　　，一陣風(fēng)吹來，孩子們被四處飄落的秋葉所吸引。于是，我與孩子們一起欣賞美麗的落葉，在相互交流

　　中，孩子們暢所欲言，不僅說出落葉的顏色、種類，而且情不自禁地用自己的身體動(dòng)作表現(xiàn)出樹葉飄落

　　下來的動(dòng)態(tài)。正如《指南》中提出的發(fā)展目標(biāo)“樂于收集美得物品或向別人介紹做發(fā)現(xiàn)的美得事物”和

　　“藝術(shù)欣賞時(shí)常常用表情、動(dòng)作、語言等方式表達(dá)自己的理解”一樣，孩子們相互交流自己的感受。在

　　此基礎(chǔ)上，我想到組織這樣一節(jié)美術(shù)活動(dòng)“秋葉飄飄”，讓孩子們?cè)诔浞指惺芎捅磉_(dá)的基礎(chǔ)上，能用繪

　　畫的形式“表達(dá)自己的感受和想象”，表現(xiàn)出秋葉飄落的美。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　⒈嘗試用不同的表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)樹葉飄落的動(dòng)態(tài)，萌發(fā)喜歡小樹葉的情感。

　　⒉大膽想象、添畫背景，表現(xiàn)秋天的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范畫、記號(hào)筆、紙、蠟筆、各種樹葉的實(shí)物

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入——已有經(jīng)驗(yàn)的鞏固、提升。

　　秋天到了，小樹葉飄落下來。你看到小樹葉是怎樣飄落到地上的？引導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)

　　出小樹葉飄落地上的情境。

　　二、樹葉飄落——仔細(xì)觀察，分辨樹葉飄落的動(dòng)態(tài)。

　　⒈小樹葉飄落下來的表情是怎樣的？

　　⒉（出示兩片樹葉的圖片）他們的表情怎樣？請(qǐng)你學(xué)學(xué)？

　　⒊還可能會(huì)有哪些表情呢？（幼兒想象、表現(xiàn)）

　　⒋小樹葉飄落下來的動(dòng)作是怎樣的？

　　教師出示樹葉的動(dòng)態(tài)圖，請(qǐng)幼兒分辨，哪一片樹葉在空中飄的？哪一片樹葉好像樹上掉下來？在空中飄

　　動(dòng)的樹葉是怎樣的？（葉脈是傾斜的。）

　　⒌小結(jié)：用各種表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)出小樹葉飄落的樣子。

　　三、秋葉飄飄——表現(xiàn)出不同樹葉飄落到不一樣的地方。

　　⒈很多很多的小樹葉飄落下來，細(xì)細(xì)長長是什么樹葉？梧桐樹葉是什么形狀的？你還看到了什么樹葉也

　　飄落下來了？

　　⒉這么多美麗的小樹葉，看，他們?cè)诓莸氐氖裁吹胤剑浚ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察空間布局）

　　⒊我們把他們美麗的身影畫下來好嗎？

　　繪畫要點(diǎn)：

　　（1）大大小小的樹葉、胖胖瘦瘦的樹葉、各種各樣的樹葉。

　　（2）給小樹葉臉上畫上不一樣的表情。

　　（3）把小樹葉飄落的優(yōu)美姿態(tài)畫出來：葉脈傾斜。

　　（4）用多種顏色裝飾小樹葉。

　　（5）添畫背景，大樹媽媽在哪里？她在做什么？秋天里還有些什么？小樹葉喜歡飄落到哪里去？引導(dǎo)

　　幼兒裝飾背景：如云朵、菊花、樹、山坡等等。

　　四、作品展評(píng)

　　⒈哪些樹葉姿勢(shì)最美？

　　⒉它們是怎樣飄落下來的？你來學(xué)學(xué)這片樹葉飄落的樣子。

　　⒊小樹葉在哪里飄呀飄？它會(huì)飄落到哪里去？（關(guān)注畫面的空間布局：小樹葉有的在草地的中間，有的

　　在草地的左邊，有的在右邊，有的離我們遠(yuǎn)，有的離我們近） 

秋葉飄飄 篇6

　　小班綜合教育活動(dòng)：秋葉飄飄

　　活動(dòng)名稱：綜合教育活動(dòng)

　　活動(dòng)內(nèi)容：秋葉飄飄

　　活動(dòng)目的： 1、幼兒認(rèn)識(shí)秋天的樹葉落的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)對(duì)秋天的熱愛之情。

　　2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)樹葉找媽媽游戲的樂趣。培養(yǎng)愛心。訓(xùn)練粘貼技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 :秋天的景色圖片  投影儀  收集的各種樹葉  錄音機(jī)  磁帶  剪的樹葉  樹干{準(zhǔn)備粘貼樹葉}

　　活動(dòng)過程： 1、幼兒看這是什么？（秋天的落葉）

　　2、投影儀，觀察樹葉什么顏色？樹葉怎么落下來？模仿動(dòng)作。講秋天來了。天氣涼了，小朋友穿厚了，（啟發(fā)小朋友摸自己的衣服）樹葉變黃。落了。

　　3、聽音樂《秋天的落葉》幼兒隨音樂做動(dòng)作。

　　4、老師交待，每個(gè)人取2片樹葉，（認(rèn)識(shí)數(shù)字2）每人取兩片樹葉，束到手腕上。游戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多么想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來吧？幼兒學(xué)樹葉飄，來到大樹媽媽的身旁。

　　5、那還有棵大樹，樹上光光的，他也非常孤單，每個(gè)小朋友快把你的身上的樹葉送給大樹媽媽去吧。{幼兒往大樹上粘貼樹葉.}

秋葉飄飄 篇7

　　設(shè)計(jì)思路

　　秋天最顯著的特征就是樹葉飄零，隨著我們生活周圍綠化面積的增多，孩子接觸各種植物的機(jī)會(huì)也越來越多，當(dāng)孩子在戶外活動(dòng)時(shí)撿起一片樹葉，開心的和同伴一起往上扔，跑來告訴我：“老師，我撿到樹葉了。”的時(shí)候，根據(jù)中班孩子的特征，我選擇了這次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對(duì)樹葉感興趣。

　　2、積發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：幼兒園周圍常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。

　　活動(dòng)過程

　　一、認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹葉。

　　1、 說一說：請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉？你為什么喜歡它？

　　2、 你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面）

　　3、 采訪幼兒，請(qǐng)幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）

　　4、 游戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。（介紹游戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同）

　　5、 不認(rèn)識(shí)的樹葉：其實(shí)，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認(rèn)識(shí)嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉）

　　二、想一想：我把樹葉當(dāng)什么

　　1、 欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）

　　2、 談兒歌中，小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么？

　　3、 想一想：你想把你的樹葉變成什么？

　　三、做一做，秋葉玩具

　　　　1、 想象制作：秋天的落葉可以當(dāng)許多東西，你們把它做出來把。

　　2、 介紹自己的作品

　　3、 出示老師事先準(zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞。

　　活動(dòng)反思

　　1、活動(dòng)環(huán)節(jié)過多，“找大樹媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨后的游戲“秋天樹葉飛”這個(gè)環(huán)節(jié)，在進(jìn)行鞏固幼兒對(duì)三種樹葉的認(rèn)識(shí)，顯得有些重復(fù)，達(dá)不到為主題服務(wù)的效果。

　　2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對(duì)有想象力的幼兒應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)，給予支持，在教學(xué)中要提高應(yīng)變能力。

　　3、題與環(huán)境要相結(jié)合，產(chǎn)生互動(dòng)，“大樹媽媽”的圖片，改為墻面更符合幼兒特點(diǎn)，增加幼兒興趣，便于幼兒活動(dòng)和隨后的操作。

　　4、 在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導(dǎo)者。

秋葉飄飄 篇8

　　藝術(shù)綜合活動(dòng)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生以詩歌、歌曲、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)形式表現(xiàn)秋葉。

　　2、通過各種藝術(shù)活動(dòng)抒發(fā)對(duì)秋葉及大自然的熱愛之情，提高學(xué)生綜合藝術(shù)能力及人文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新、合作等學(xué)習(xí)技能。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　以秋葉為主題開展詩歌朗誦、歌舞表演、手工繪畫等綜合藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生綜合藝術(shù)能力及人文素養(yǎng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　1、如何引導(dǎo)學(xué)生用語言、歌聲、肢體動(dòng)作及美術(shù)作品表現(xiàn)秋葉，表達(dá)感情。

　　2、如何賦予秋葉情感，激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、電腦、投影儀、收錄機(jī)、鋼琴、

　　2、美術(shù)工具、五張大紙、學(xué)生準(zhǔn)備已做好的樹葉拼貼造型。

　　活動(dòng)過程 ：

　　一、導(dǎo)入  ：朗誦兒歌《秋葉兒》，引發(fā)學(xué)生對(duì)秋葉兒的喜愛。

　　師：小朋友，春、夏、秋、冬四季像四個(gè)淘氣的娃娃玩著捉迷藏的游戲。這不，冬娃娃剛一露臉，秋娃娃就急急忙忙地躲了起來，怎么找也找不到，你們一定和我一樣常常想念迷人的秋天（演示課件：秋景），想念那藍(lán)藍(lán)的天，淡淡的云，那滿山的火紅和遍地的金黃。但我最喜愛的還是那一片片在空中飛舞的秋葉兒，一起來看看吧！（師生共同有感情地朗誦詩歌《秋葉兒》）：

　　秋風(fēng)起來啦，            小樹葉沙沙，沙沙沙沙沙，

　　秋風(fēng)起來啦，            好象在勇敢地說話：

　　小樹葉離開了媽媽，      春天春天我會(huì)回來，

　　飄呀飄呀飄向哪里，      打扮樹媽媽。

　　心里可害怕？

　　師：這首詩美嗎？你覺得哪一句最美，你最喜歡？美美地讀來聽聽！（指生讀，提示或贊賞學(xué)生讀出小朋友的擔(dān)心和小樹葉的勇敢。）

　　二、演唱歌曲《秋葉兒》。（以歌聲表達(dá)對(duì)秋葉的喜愛）

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這首很美的詩歌就是我們以前學(xué)過的歌曲《小樹葉》的歌詞，讓我們有感情地唱出對(duì)小樹葉的喜愛吧！（生隨鋼琴伴奏演唱一遍）

　　三、舞蹈表演《小樹葉》。（引導(dǎo)學(xué)生用肢體動(dòng)作表達(dá)喜愛秋葉之情）

　　師：你唱這首歌時(shí)有什么感覺？（舒服、抒情、優(yōu)美等）能用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎？（分別請(qǐng)幾生自編動(dòng)作）

　　師：小朋友的動(dòng)作都不一樣，那是因?yàn)槟銈兌加凶约旱母惺埽�那么，用自己喜歡的動(dòng)作表達(dá)出你最真實(shí)的感受吧！（生隨音樂自由舞蹈，師及時(shí)贊賞，并捕捉生優(yōu)美的動(dòng)作及表情。）

　　四、美麗的樹葉畫。

　　1、展示課前自己制作的樹葉拼貼造型。

　　師：其實(shí)，秋葉兒從大樹媽媽身上飄落，就已經(jīng)結(jié)束了它的生命之旅，而我們小朋友用靈巧的雙手重新賦予了它們鮮活的生命，不是嗎？上節(jié)課我們用秋葉兒拼貼出的各種有趣的造型就能證明，把它們高高地舉起來吧！（在實(shí)物投影儀上展示個(gè)別學(xué)生作品，并引導(dǎo)其進(jìn)行分類組合，如某生做的是魚,則問:魚生活在哪里?生答:水里.師問:哪些同學(xué)做的造型也生活在水里?師:一條魚多孤單呀,想想辦法,讓它跟伙伴們?cè)谝粔K吧!引導(dǎo)生想到組圖.）

　　2、引導(dǎo)學(xué)生將單個(gè)作品進(jìn)行組合構(gòu)圖。

　　師：你的作品愿意和誰的放在一塊,就趕快坐到一起商量怎么做,要給你們的畫起個(gè)有意思的名字,每組選出一名組長,大家合作完成一幅最美的圖畫.

　　（生作畫，師巡視指導(dǎo).）

　　三、五彩故事。

　　師: 經(jīng)過小朋友的精心布置，一幅幅五彩的圖畫已經(jīng)展現(xiàn)在我們眼前，這些畫里一定藏著許多有趣的故事呢,讓我們請(qǐng)出語文老師袁老師為我們主持故事會(huì)好嗎?