《小鴨找媽媽》教案（精選2篇）
《小鴨找媽媽》教案 篇1
活動目標(有益的學習經驗)
○引發孩子仔細觀察，練習講述自己看到的事物。
○練習說兒歌時吐字清楚，口齒流利。
○建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。
活動準備
《小鴨找媽媽》的flash、dvd機、電視
活動過程
一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢)
互動問題：1、畫面上有什么?
2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?
3、其它的鴨子是怎樣做的?
教育要求：1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。
2、 給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。
二、討論講述(分組討論)
互動問題：1、小鴨子為什么會跑丟?
2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?
3、小鴨子究竟去哪了呢?
教育要求：1、對于孩子們的討論教師要仔細傾聽，并給予充分的肯定。
2、 教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學習用適當的詞語來表達自己的想法或建議。
三、學說兒歌(集體活動與個別活動)
互動問題：：1、教師通過flash滲透兒歌內容。
2、教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽。
3、幼兒逐句學說兒歌并帶動作表演。
教育要求：1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內容。
2、鼓勵幼兒大膽表演。
四、總結(集體討論)
互動問題：1、我們外出的時候應該怎么做才對?
2、如果找不到媽媽了，我們應該怎么辦?
教育要求：1、教師要激發幼兒的想象力，請幼兒結合自己的親身體會談談。
2、教師要滲透給幼兒相關的安全意識和安全小知識。
建議○可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來表演。○可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。○可以將此活動延伸，對幼兒進行簡單的安全知識滲透。
附兒歌：小鴨找媽媽
一只鴨，兩只鴨，
三只小鴨找媽媽，
四天前，五只小鴨跑丟了，
媽媽急得嘎嘎嘎，
到處喊，到處找，
究竟小鴨去哪了?
《小鴨找媽媽》教案 篇2
活動名稱《小鴨找媽媽》
活動目標：
1、嘗試用對唱形式演唱歌曲。
2、喜歡參與演唱活動，激發幼兒的演唱興趣。
3、能夠用樂器進行伴奏。
活動準備：
1、音樂：cd4—8《小小鴨》
2、樂器：舞板人手1個
3、學具：音樂游戲書4—p14、4—p15
4、律動光盤4—5《小小鴨》
活動過程：
一、音樂呼啦圈
1、情景導入
教師：“teddy在森林里旅行，當他走到一個大大的湖邊，突然聽到了小鴨子們的哭聲。于是急忙走過去詢問，原來是它們和媽媽一起出來游泳，不小心迷路找不到自己的媽媽了。讓我們一起幫小鴨子們找媽媽吧！”
2、播放音樂，帶領幼兒一起做律動《小小鴨》
二、音樂游戲盒
1、教師：“teddy想到了一個好辦法，他要與小鴨子們一起玩對歌游戲，如果媽媽聽到他們唱歌的聲音，就能很快找到自己的寶寶了。我們一起來幫小鴨子們一起找媽媽好嗎？”
2、學唱歌曲《小小鴨》
（1）教師引導幼兒有節奏地朗誦歌詞
x x x │ x 0 │ x x x │ x 0 │ x x x │ x 0 │
小小 鴨 ， 嘎 ； 扁嘴 巴 ， 嘎 ； 水里 游 ，嘎 ；
x x x │ x 0‖
找媽 媽 ， 嘎 。
（2）播放音樂，教師引導幼兒邊做動作邊演唱歌曲。
要求：教師帶領幼兒模仿小鴨子的動作，雙手放在身體兩側做左右搖擺的動作；當念到“嘎”時，雙手做小鴨的嘴狀。
3、歌曲對唱游戲。
（1）師生對唱。教師和幼兒分成兩組，邊演唱邊做動作。教師說唱前半句歌詞，幼兒接“嘎”。幼兒熟練對唱的方法后，教師與幼兒呼喚歌詞繼續游戲。
（2）分組對唱。教師將幼兒分成兩組，進行對唱游戲。一組幼兒唱前半句，另一組幼兒對唱“嘎”。游戲結束后，兩組幼兒呼喚歌詞繼續游戲。
4、樂器對唱游戲
（1）請幼兒依次將樂器傳遞下去
（2）播放音樂，教師帶領幼兒集體用舞板為音樂伴奏。
（3）樂器對唱。講幼兒分成兩組，引導幼兒分別用兩種演奏方式參與樂器對唱游戲。第一組幼兒一邊唱前半句歌詞一邊用拇指、食指捏舞板的演奏方式為其伴奏；第二組幼兒一邊唱“嘎”一邊用舞板放在手心，另一只手去拍的演奏方式為其伴奏。游戲結束后，兩組幼兒呼喚演奏方法繼續游戲。
（4）引導幼兒有序地將樂器放回去。
5、活動結束
教師：“小朋友們，在大家的熱心幫助下，小鴨子們終于找到了自己的媽媽。讓我們一起出去跳舞慶祝他們的相聚吧！”