中班科學(xué)：不會(huì)飛的鳥(niǎo)（精選2篇）
中班科學(xué)：不會(huì)飛的鳥(niǎo) 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富鳥(niǎo)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)幾種不會(huì)飛的鳥(niǎo)的形態(tài)習(xí)性以及演變。
2、萌發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的熱情，親近大自然，關(guān)心周?chē)纳瞽h(huán)境。
3、能在活動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題并能大膽的表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：背景音樂(lè)、《不會(huì)飛的鳥(niǎo)》ppt 、 大鴕鳥(niǎo)的視頻、小鳥(niǎo)叫的聲音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)�，激發(fā)興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)進(jìn)入教室。
師：今天老師要來(lái)考考我們的小朋友，看看誰(shuí)的小耳朵最靈，聽(tīng)聽(tīng)看這是什么小動(dòng)物發(fā)出的聲音？
師：原來(lái)呀它是小麻雀，老師聽(tīng)說(shuō)這只小麻雀想成為森林里最幸福的小動(dòng)物。要想成為最幸福的小動(dòng)物呢，就是要找到各種各樣的小鳥(niǎo)來(lái)和它做朋友。但是它又不會(huì)找朋友，想請(qǐng)我們的小朋友來(lái)幫它找朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>
師：老師呢想幫這只小麻雀找啄木鳥(niǎo)做它的朋友？
二、出示ppt，介紹生活中的小鳥(niǎo)。
師：你們幫小麻雀找到了這么多的好朋友，它成為了森林里最幸福的小動(dòng)物了，正邀請(qǐng)我們小朋友和它的新朋友玩呢！我們來(lái)看看有哪些小鳥(niǎo)？
師：有這么多的小鳥(niǎo)，有麻雀，鴿子，小燕子……。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這些小鳥(niǎo)？
三、猜猜想想，那些鳥(niǎo)不會(huì)飛。
師：剛剛我們小朋友見(jiàn)到的小鳥(niǎo)都有一個(gè)共同的本領(lǐng)是什么？（飛）那你們覺(jué)得有不會(huì)飛的鳥(niǎo)嗎？
師：先請(qǐng)小朋友猜猜看。老師這里有一個(gè)記錄表，這個(gè)表上有我們小朋友認(rèn)識(shí)的也有不認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)，請(qǐng)把你們猜想到的答案寫(xiě)在記錄表上。會(huì)飛的打勾勾，不會(huì)飛的打叉叉。
師：說(shuō)說(shuō)你為什么這樣想的？
四、介紹不會(huì)飛的鳥(niǎo)生活習(xí)性，形態(tài)。
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友有的打的是叉叉，他認(rèn)為是有不會(huì)飛的鳥(niǎo)的。讓我們來(lái)看看到底是怎么回事！
師：大鴕鳥(niǎo)有什么特征？（教師講解特征）
師：教師學(xué)小企鵝走提問(wèn)，這是誰(shuí)來(lái)了？你知道它是怎樣生活的嗎？
師：這時(shí)又走來(lái)了一只胖胖的小鳥(niǎo)它是誰(shuí)呢？（渡渡鳥(niǎo)）講解特征。
師：這是誰(shuí)？請(qǐng)小朋友們看看他想誰(shuí)？長(zhǎng)得像恐龍，他就是恐鳥(niǎo)。比現(xiàn)在的鴕鳥(niǎo)還要高。
師：總結(jié)：不會(huì)飛的鳥(niǎo)是指已失去飛行能力的翅膀退化的鳥(niǎo)類(lèi)，取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鴕鳥(niǎo)不能飛了，但是他的奔跑能力很強(qiáng)。
五、關(guān)愛(ài)自然，學(xué)習(xí)保護(hù)自然。
師：我們身邊有很多動(dòng)物滅絕了，像恐鳥(niǎo)，就是由于環(huán)境和氣候的變化才滅絕的。我們小朋友該怎么做才能保護(hù)它們呢？怎么愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)地球呢？所以我們小朋友一定要保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)我們的地球。（邊放音樂(lè)，邊做小鳥(niǎo)找朋友）
師：今天回去后和其他小朋友一起分享你今天見(jiàn)到的不會(huì)飛的鳥(niǎo)好嗎？
活動(dòng)延伸：
1.和爸爸媽媽一起查閱有關(guān)不會(huì)飛的鳥(niǎo)的資料。
2.給你的朋友說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)到的不會(huì)飛的小鳥(niǎo)。
中班科學(xué)：不會(huì)飛的鳥(niǎo) 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富鳥(niǎo)類(lèi)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的不會(huì)飛的鳥(niǎo)，了解其特征。
2、通過(guò)課前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備以及觀看幼兒用書(shū)，和幼兒介紹，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)。
3、拓展知識(shí)面，知道可以通過(guò)多種的途徑解決自己的疑問(wèn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)，操作材料人手一份
收集一些不會(huì)飛的鳥(niǎo)的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、師說(shuō)謎底，請(qǐng)幼兒猜謎底，引出主題
二、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)，認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物
師：請(qǐng)小朋友看著圖，說(shuō)說(shuō)圖上有寫(xiě)什么鳥(niǎo)？你認(rèn)識(shí)它們嗎？
它們是些什么鳥(niǎo)？這些鳥(niǎo)哪些地方是一樣的？
幼兒回答
師：這些鳥(niǎo)都會(huì)飛嗎？哪些鳥(niǎo)不會(huì)飛？它們?yōu)槭裁床粫?huì)飛？
三、幼兒相互交流自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
師：小朋友在爸爸媽媽的幫助下，找到了很多不一樣的鳥(niǎo)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你的鳥(niǎo)有什么地方不同的？
師引導(dǎo)幼兒相互介紹，再請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)大膽地介紹自己的鳥(niǎo)。并提醒幼兒安靜地傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
四、師請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己從家里帶來(lái)的圖片，向大家介紹自己帶來(lái)的
鳥(niǎo)，從而豐富幼兒的知識(shí)面。
師：你還知道哪些不會(huì)飛的鳥(niǎo)，它們叫什么名字？
鼓勵(lì)幼兒大膽地到集體中講述自己在家中獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
師表?yè)P(yáng)能夠在集體面前大膽講述的幼兒。