中班美術：小魚捉迷藏（通用3篇）

中班美術：小魚捉迷藏 篇1

　　目標：

　　1、在不規則的線條畫里想像出小魚形象，能根據已有經驗畫出魚的特征。

　　2、能運用自己學過的線條、圖案大膽裝飾小魚，提高表現美的能力。

　　準備：

　　1、《圓舞曲》、錄音機。

　　2、大的畫紙兩張，范畫一張。

　　3、白紙、記號筆、蠟筆人手一份。

　　過程：

　　1、教師跟著音樂示范畫會跳舞的線，引起幼兒興趣。

　　王老師有一條神奇的線，這條線會跟著音樂在紙上快樂地跳舞，想不想看看？

　　2、教師示范畫線（播放圓舞曲）。

　　你們看，它在這兒轉了一個圈，又在那兒轉了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。（教師邊說邊畫）

　　3、幼兒徒手練習“畫”會跳舞的線。

　　小朋友，你們也想要一條會跳舞的線嗎？請你把一個手指伸出來，我們一起在紙上快樂地跳舞吧！我們先在這兒轉一個圈，又在那兒轉一個圈，在每塊空地上都留下了痕跡。

　　4、請一名幼兒上來跟著音樂畫一畫，教師根據具體情況提出要求。

　�。�1）有誰愿意到上面來試一試？

　�。�2）你覺得他畫得怎么樣？（畫得好及時表揚，不足之處教師及時提出）

　　（3）小結：我們的線在紙上跳圓圈舞時，盡量把圈跳得大一些，每個空地上都去跳一跳。

　　5、觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。

　�。�1）你們知道嗎，在這條會跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢，你能不能把它們找出來？

　�。�2）王老師已經找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒？（教師示范找一條，添畫出小魚的等）

　　（3）剛才老師添畫了什么，就變成了小魚了？（眼睛、嘴巴、鰭等）

　�。�4）這里還藏著很多小魚呢，誰能學著王老師也添畫一些東西，把其它的小魚也找出來？（請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等）

　　6、討論：小朋友真聰明，都能把小魚找出來，那我們怎樣讓這些小魚變得更漂亮，可以在它的身體上畫些什么呢？（引導幼兒可以畫上各種花紋、圖案，并涂上漂亮的顏色）

　　7、出示范畫，引導幼兒仔細觀察畫面，了解繪畫過程。（幼兒在繪畫時把范畫取下）

　�。�1）小朋友說的真好。昨天，有一位小朋友學著王老師的方法也畫一幅小魚捉迷藏的畫，我們一起來看看。

　�。�2）你們看，他先用記號筆在紙上畫出會跳舞的線，再把藏在線里面的小魚找出來，然后給小魚添畫上眼睛、嘴巴、鰭和身上的花紋，最后給它涂上漂亮的顏色。

　　8、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　你們也想來試試看嗎？我們來比一比誰的畫中藏的小魚最多，而且打扮得最漂亮。（鼓勵先畫好的幼兒進行添畫）

　　9、展示、欣賞、交流作品。

　�。�1）個別交流：請先畫好的幼兒相互交流作品，說說自己找到了幾條小魚，是怎樣來裝飾的？這些小魚在一起做什么？

　　（2）集體交流：請畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜歡這里的哪副畫，為什么？

中班美術：小魚捉迷藏 篇2

　　活動目標：

　　1. 能發現不規則線條畫里的幾何形狀，尋找出不同的小魚圖形，并能根據已有經驗進行添畫。

　　2. 能大膽表達自己的發現，體驗圖形變化的樂趣。

　　活動準備：

　　1. 實物展臺、小魚圖片若干；

　　2. 黑色構線筆、線條畫人手一張（內含三角形、圓形、半圓形、長方形、橢圓形、梯形）。

　　活動過程：

　　一、欣賞各種各樣魚

　　1. 欣賞形狀

　　小魚是什么形狀的？

　　2. 欣賞花紋

　　小魚的花紋是怎樣的？

　　二、尋找線條中的魚

　　小魚真調皮，它們都藏到了這些線條里。

　　1. 找找看，小魚藏在哪兒呢?你找到的小魚是什么形狀的？有幾條？

　　2. 個別幼兒在實物展臺畫出找到的小魚。

　　哪里是小魚的頭？小魚的眼睛在哪里？看看小魚還少什么？

　　3. 小結：原來線條里面藏著圓形、三角形、長方形、半圓形的小魚。

　　三、幼兒作畫

　　1. 幼兒尋找和添畫小魚。

　　2. 教師巡視指導。

　　四、評價作品

　　1. 幼兒自評

　　2. 教師點評

中班美術：小魚捉迷藏 篇3

　　活動目標： 1.在交叉的直線里，能大膽的用色塊表現出小魚形象。 2.體驗與小魚游戲的快樂。 活動過程： 一.活動導入 師：老師請來了一位客人，請你們聽聽它是誰?它在干什么？ 二、出示紙偶，教師示范。 看，這是一條什么樣的小魚呀？ 小魚喜歡在池塘里玩捉迷藏的游戲呢，你們想不想玩？ 小魚們已經在池塘里躲好了，小紅魚要來找他的好朋友了,請你們仔細看好咯，小魚是怎么找他的好朋友的。 小魚是怎么游的？找的朋友是什么形狀的？ 小紅魚找到了幾條三角形的小魚？ 三、幼兒操作 師引導幼兒操作。 四、教師講評 你找到了幾條小魚？今天我們玩小魚捉迷藏的游戲玩的開心嗎？我們一起回去把這個好玩的游戲教給我們的好朋友吧。