可愛的圖形（精選3篇）

可愛的圖形 篇1

　　活動目的：1.通過畫○、△、□象χχ的活動，培養幼兒的想象力。2.鼓勵幼兒將自己的想象大膽的用語言表達出來，培養幼兒語言的完整性。 活動準備：1.活動前收集象○、△、□的東西，豐富知識；2.蘋果、眼睛、花、梨子、小鳥、兔子等卡片；3.圓形、方形、三角形的圖形若干；油畫棒;固體膠；白紙。

　　活動過程：1.游戲：接龍游戲逐一出示蘋果、眼睛、花、梨子、太陽、小鳥、兔子等卡片，幼兒描述這些事物的特征玩接龍游戲。

　　2.想象活動①教師在操作臺上畫一個○，提問：老師畫的圓形象什么？②教師以游戲的口吻將圓形添畫上小腳、小手、眼睛、嘴巴等變成蘋果娃娃，一邊畫一邊提問：神奇的圓形變成了什么？ ③教師以游戲的口吻提問：蘋果娃娃走著走著碰到了誰？在操作臺上畫一個□，提問：方形象什么？④教師將方形變成餅干娃娃，一邊畫一邊提問：老師將方形變成了什么？⑤教師以游戲的口吻提問：蘋果娃娃和餅干娃娃走著走著碰到了誰？在操作臺上畫一個△，提問：三角象什么？ ⑥將三角形添畫成西瓜娃娃。

　　3.組合圖形①教師以游戲的口吻交代活動規則：老師變魔術，將兩個圓形拼在一起變成了什么？（示范，并根據幼兒的想象添畫）②幼兒活動：自己選擇方式組合拼圖。（拼、畫、粘貼） ③幼兒將自己組合好的圖形講給小朋友、老師聽。

可愛的圖形 篇2

　　活動目的：

　　1.通過畫○、△、□象χχ的活動，培養幼兒的想象力。

　　2.鼓勵幼兒將自己的想象大膽的用語言表達出來，培養幼兒語言的完整性。

　　活動準備：

　　1.活動前收集象○、△、□的東西，豐富知識；

　　2.蘋果、眼睛、花、梨子、小鳥、兔子等卡片；

　　3.圓形、方形、三角形的圖形若干；油畫棒;固體膠；白紙。

　　活動過程：

　　1.游戲：接龍游戲

　　逐一出示蘋果、眼睛、花、梨子、太陽、小鳥、兔子等卡片，幼兒描述這些事物的特征玩接龍游戲。

　　2.想象活動

　　①教師在操作臺上畫一個○，提問：老師畫的圓形象什么？

　　②教師以游戲的口吻將圓形添畫上小腳、小手、眼睛、嘴巴等變成蘋果娃娃，一邊畫一邊提問：神奇的圓形變成了什么？

　　③教師以游戲的口吻提問：蘋果娃娃走著走著碰到了誰？在操作臺上畫一個□，提問：方形象什么？

　　④教師將方形變成餅干娃娃，一邊畫一邊提問：老師將方形變成了什么？

　　⑤教師以游戲的口吻提問：蘋果娃娃和餅干娃娃走著走著碰到了誰？在操作臺上畫一個△，提問：三角象什么？

　　⑥將三角形添畫成西瓜娃娃。

　　3.組合圖形

　　①教師以游戲的口吻交代活動規則：老師變魔術，將兩個圓形拼在一起變成了什么？（示范，并根據幼兒的想象添畫）

　　②幼兒活動：自己選擇方式組合拼圖。（拼、畫、粘貼）

　　③幼兒將自己組合好的圖形講給小朋友、老師聽。

可愛的圖形 篇3

　　活動目的：1.通過畫○、△、□象χχ的活動，培養幼兒的想象力。2.鼓勵幼兒將自己的想象大膽的用語言表達出來，培養幼兒語言的完整性。 活動準備：1.活動前收集象○、△、□的東西，豐富知識；2.蘋果、眼睛、花、梨子、小鳥、兔子等卡片；3.圓形、方形、三角形的圖形若干；油畫棒;固體膠；白紙。活動過程：1.游戲：接龍游戲逐一出示蘋果、眼睛、花、梨子、太陽、小鳥、兔子等卡片，幼兒描述這些事物的特征玩接龍游戲。2.想象活動①教師在操作臺上畫一個○，提問：老師畫的圓形象什么？②教師以游戲的口吻將圓形添畫上小腳、小手、眼睛、嘴巴等變成蘋果娃娃，一邊畫一邊提問：神奇的圓形變成了什么？ ③教師以游戲的口吻提問：蘋果娃娃走著走著碰到了誰？在操作臺上畫一個□，提問：方形象什么？④教師將方形變成餅干娃娃，一邊畫一邊提問：老師將方形變成了什么？⑤教師以游戲的口吻提問：蘋果娃娃和餅干娃娃走著走著碰到了誰？在操作臺上畫一個△，提問：三角象什么？ ⑥將三角形添畫成西瓜娃娃。3.組合圖形①教師以游戲的口吻交代活動規則：老師變魔術，將兩個圓形拼在一起變成了什么？（示范，并根據幼兒的想象添畫）②幼兒活動：自己選擇方式組合拼圖。（拼、畫、粘貼） ③幼兒將自己組合好的圖形講給小朋友、老師聽。