中班數學：5以內物體計數
活動目標
1、練習點數1—5，能正確地手口一致點數5以內的量。
2、樂于參加操作活動，能邊操作邊講述。
活動準備
教具：紅didi鼠。
學具：積塑若干，點子印章，印臺，白板，《活動用書》第25、26頁。
活動過程：
1、學習5以內的計數
●教師出示一只紅didi鼠：“didi鼠寶寶要和我們玩一個數數的游戲一看看出來了幾只didi鼠。”
●教師拿出2只鼠模型，幼兒計數。
●教師變化拿出5以內不同數量的didi鼠，讓幼兒計數。操作活動1(《活動用書》第25頁：公園里)
●教師：“di出鼠夸我們剛才游戲玩得好，要帶我們去公園。”教師：“看看公園里有什么?”引導幼兒向每個小動物問好。
●教師：“我們給小動物們送小禮物奸嗎?’請幼兒從學具盒中取出積塑，給每個小動物送一個積塑當禮物。提問：“要取幾個積塑才夠
●引導幼兒數一數：“公園里有幾個didi鼠?幾只小雞?幾只小鴨操作活動2(《活動用書》第26頁：游樂場)
●教師：“didi鼠又和爸爸媽媽來到了游樂場，我們一起看看游樂場里有些什么好玩的東西?每種東西有幾個?”引導幼兒說說游樂場里有些什么東西，并數一數每種東西有幾個。
教師：“你能正確地數出這些玩具的數量嗎?數了幾，就在標記旁印上幾個點子吧!”師幼共同數一數每種玩具的個數，并請幼兒在相應的標記旁用點子印章印出它們的數量
2、教學提示：
引導幼兒學習計數時，先了解幼兒是否已拿握口頭計數的能力，在此基礎上，要盡可能提供實物給幼兒練習于口一致點數。同時要求幼兒用手指將所數物體圈起來并說出總數。
3、教學提示2
這里是教師以一個問題情境來引發幼兒運用計數的方法來解決問題。
教學提示3
對幼兒來說，唱數是比較簡單的，他也許能很順利地從1數到10，但點數卻是有難度的，手和口可能會出現各種不協調的情況。教師一定要關注、引導幼兒手口一致點數能力的發展。