中班數學《給實物印點子和數字》
教學內容 數學活動《給實物印點子和數字》 教學目標 1、鞏固幼兒對5以內數量的認識，學習用點子、數字表示實物的數量。2、要求幼兒講述自己的操作過程及其結果。 教學準備 自制課件《給實物印點子和數字》、自制操作材料《給實物印點子和數字》。 教學重點與難點 正確認識5以內數量，能正確畫點子。 教學方法與手段 探索操作法；多媒體輔助教學。 活動過程： 教師活動 幼兒活動 設計意圖 一、組織幼兒進行游戲：看數字拍手。
1、講解游戲玩法。
師：現在我們一起玩“看數字拍手”的游戲，看清楚卡片上的數是幾，拍手的次數要和卡片上的數一樣多。拍完后要說說“數字幾，我拍幾下”。
2、演示課件，請幼兒看數字拍手。 看老師示范，聽老師講解。
隨課件一起游戲 通過游戲，使幼兒對5以內的數量有一個實際的認識，并能正確數、說。 二、活動：給實物印點子和貼數字。
1、演示課件，讓幼兒知道如何進行操作活動。
師：這張卡片上有幾個娃娃？給一個娃娃送一個點子，應該送幾個？ 邊回答老師的提問，邊看老師的示范，學會操作方法。 通過操作活動，使幼兒能夠按實物的數量正確畫點子與貼數字，并使幼兒養成良好的數學操作習慣。 根據幼兒說的來進行示范和演示。
2、分發幼兒材料，讓幼兒先觀察。
3、提出要求，引導幼兒進行操作。
師：先說一說，然后畫上點子，再貼上數字。要邊操作邊講講。
4、指導幼兒進行操作。
（1）提醒幼兒點子要畫清楚，不能連在一起。
（2）提醒幼兒養成良好的操作習慣，如：邊操作邊講、注意材料的運用及收放等。 觀察操作材料。
聽清操作要求。
進行操作，并注意良好操作習慣的養成。 三、檢查幼兒操作結果。
1、在白板上展示個別幼兒的操作結果，引導幼兒一起進行檢查。
2、引導個別做錯的幼兒在區域活動中繼續操作。 個別講述自己的操作結果。
個別進行再次操作。 通過展示并講評幼兒的操作結果，使幼兒對自己的操作情況有正確的檢查，并且個別出錯的幼兒也能有再次練習的機會。