中班數學：它們相等嗎
活動目標：1.學習用“＝”與“≠”表示兩個集體之間的數量關系。2.能積極的思考問題，能用恰當的語句表述操作活動的結果。活動準備；1.實物卡6張，相應數字卡。等于號與不等號各3張2.撲克牌8張2點到9點人手一套活動過程：一、認識等量，理解兩個集合間等量關系及表示方法。1.出示等量實物卡，如6個蘋果和6朵花，讓幼兒說出蘋果與花的數量，用數字幾來表示（出示數字卡6）。說說蘋果和花朵是一樣的多還是不一樣的多。2.提問：在兩張卡片中放一個什么樣的標記，讓別人一看就知道是不是一樣多呢？（建議用一樣長的兩條短線來表示，并出示等于號“＝”讓幼兒指認。說一說“＝”像什么呢？要求幼兒一起說“一樣多的叫相等”二、認識不等量，理解兩個集合間不等量關系及表示方法。1.出示不相等數量的實物卡，4個正方形3個梯形，提問：現在兩張卡片的數量是多少？用數字幾來表示（出示數字卡）是不是一樣多?在這兩張卡片中間放什么符號呢？出示不等號“≠”并讓幼兒指認。說說“＝”“≠”有什么地方不一樣呢?強調不一樣多的要用不等號。2.出示幾對相等或不相等的實物卡，讓幼兒上黑板找出“＝”或“≠”放在實物卡中間。并說出為什么要放“＝”或“≠”的理由。3.出示幾張實物卡與幾個等于號放上幾張空白紙，請幼兒上臺操作畫出空白紙上的物體。要畫幾個才是相等的？（不會畫一樣的圖可以用圓圈，或者你會畫的圖代替）4.出示幾張實物卡與幾個不等號放上幾張空白紙，請幼兒操作畫出與前面不相等的物體三、活動結束；與幼兒互動游戲。每人有撲克一套8張數字2點到9點。教師也一樣撲克8張。游戲開始教師一個手拿數字撲克，一個手拿符號“＝”或“≠”當出示一個數字撲克牌與“＝”號的時候，幼兒也要出示同樣的數字卡撲克牌。出現一個數字與“≠”號的時候，幼兒手里的數字撲克牌就要與老師的一樣。重復游戲多次讓幼兒徹底理解，等于號“＝”與不等號“≠”