中班數學：看圖拼畫
教學目標：
1、學習按圖形拼貼各種物體，并能將所拼物體按圖形分類，并用數字記錄每種圖形的數量。
2、發現并感受圖形之間的組合關系（如2個小直角三角形可拼成1個大三角形或正方形。
3、學會用語言講述操作過程及結果。
教學準備：
1、拼圖的輪廓圖人手一份（大三角形和大梯形）
2、幼兒用書第1頁的幾何圖形，第24頁《看圖拼畫》的操作材料，不干膠材料中的數字。
教學過程：
一、學習用多個圖形拼成三角形
1、小兔子要搬新家了，它要把自己房子的地板裝修的漂亮一點，就需要用到大的三角形，可是商店里沒有這么大的地板，怎么辦呢？小朋友，不如我們來幫忙用這些小的地板拼出一個大的三角形地板來，好嗎？（好）
2、那怎么拼呢？老師這里就有一個大大的三角形地板，我們就把這些小的圖形拼在這個大三角形中。誒！老師用了2個一樣大的三角形就拼成了，你們也來試試吧！
3、鼓勵幼兒嘗試用各種圖形組合三角形。
4、展示、交流
誰來說說你是用了那些圖形拼出三角形的地板的？有誰的方法和他（她）不一樣？
5、教師展示幼兒的作品，引導幼兒發現組合三角形的多種方法。
二、學習用多個圖形拼成梯形
1、小兔子的墻上也要裝修，這次它要用到梯形，可是大的梯形又沒有，怎么辦呢？我們還是來幫幫它吧。
2、幼兒在大的梯形輪廓中用圖形組合
3、展示與交流
教師小結：小朋友真棒，大的梯形也有各種不同的拼法。瞧！老師這里還有2幅拼圖，我們一起再來用圖形拼一拼吧！
三、幼兒學習看圖拼畫
1、交代要求：請你們照著樣子用圖形拼一個和它一樣的畫來。拼完后，看看用了哪些圖形片，數數每種圖形片用了幾個，并從不干膠上取下數字貼在下面的橫線上。
2、如果沒有一樣大小的圖片怎么辦？
3、幼兒操作
四、評講
1、這張圖是誰拼的？用了幾個什么樣的圖形？還有誰的和這張不一樣？
2、總結：同樣圖形可以用不同的圖形拼出來。