中班數學《制作彩旗》
一、活動目標： 1、嘗試按某種規律對一組物體進行排列，并學習用不同的方法排列。 2.感知數學的規律美，培養幼兒的分析、觀察能力。 二、活動準備： 1、ppt 2、操作紙 3、圓形，三角形，長方形，正方形每人若干 三、活動過程： （一）引出話題，引起幼兒的興趣。 師：森林里要開運動會了，小熊接到了制作彩旗的任務，小熊請來了熱心的小猴幫忙，這不，聰明的小猴出發了，…… （二）進入故事情節，復習簡單排序： 1、過木樁。紅-黃-黃排序，尋找規律接下去向后排。 師：到小熊家首先要過一個木樁地，小猴需要踩著木樁才能過去。 （1）.我們來看看都有哪些顏色的木樁？ （2）到了第八個木樁小猴遇到了一個困難，因為前面出現了兩條路，你覺得他應該選擇那哪個木樁才對呢？ 教師小結：按照這樣的顏色去排隊，我們把它叫做按顏色有規律的排序。 2、過小橋觀察小橋，找出哪個地方缺了，缺了什么。 師：（1）瞧，小猴走過了木樁地，來到了一座橋上，橋中間有什么圖形？對了，有3個圖形。我發現了一些空著的地方，小猴要過橋，它要把圖形找回來才能過去。 （2）我們一起來幫助他看一看少了哪些圖形？ （3）這里少一個，哪里也少一個，我們應該放什么圖形？為什么？（第二個追問） （4）圖形都被你們找到了，我們來看看是怎樣排隊的？（念順序） （5）剛才我們學了按顏色排序，現在你覺得他是按什么排序？ 教師小結：按照這樣各種形狀的排列方法，做按圖形有規律的排序。 （三）學習排序： 1、出示ppt彩旗，引導幼兒觀察。 師：終于，小猴到了小熊的家，小熊拿出了一條彩旗，我們一起來幫幫他吧。 師：彩旗上有什么顏色的什么圖形？紅色的三角形后面空了一塊，應該是什么？（強調紅色的三角形，請3個幼兒說） 師：小熊的彩旗是按什么規律排序的呢？ 教師總結：原來他是按顏色、形狀有規律地進行排序的 （四）自由操作，給彩旗排序。 1、幼兒自由操作，完成2條彩旗排序作業。 師：小熊又拿出了一條比較難的彩旗，這個彩旗多了一個圖形多了一種顏色，是什么？ （回答完整，追問） 師;現在有四種圖形，4種顏色，這條彩旗還沒掛滿，我們一起來幫助他掛滿吧！請你按顏色和形狀有規律地完成我們的彩旗。 2、幼兒獨立完成后，教師整體校對。 師;誰來說說你的彩旗是怎么掛的？那你知道它是按什么規律來排序的嗎？對，和我們剛才說的是一樣的，按顏色和形狀。 （五）延伸活動 師;小熊的彩旗掛好啦，真漂亮，好聽的音樂響起來了，森林里掛好了我們幫助小熊制作的彩旗，真漂亮，那你們想去看看他們的運動會嗎？那我們走吧！