中班數學：馬路邊的數字（精選2篇）

中班數學：馬路邊的數字 篇1

　　設計意圖：在生活中到處是數，處處有數字，可以說我們生活在一個“數字”的世界中，數字無所不在。同樣，幼兒的生活與數字也密不可分，本次活動就是在“我在馬路邊”主題活動的進行中，截取孩子關注到的數字為內容，通過綜合化的形式，游戲化的過程，生活化的內容，經驗化的講述讓幼兒發現、了解馬路上的數字，并初步知道和關注到數字與人們生活的關系。

　　活動目標：

　　1、了解馬路邊數字所表示的意義。

　　2、感受數字給我們帶來的方便。

　　前期經驗準備：幼兒已有初步的對數字1-9的認識。

　　活動準備：請幼兒收集馬路上數字的照片、圖片、自制的圖片、白板

　　活動過程：

　　一、幼兒交流（環節意圖：介紹圖片內容。）

　　提問：這里有許多你們帶來的圖片，請你們來介紹一下，你想告訴大家一些什么？

　　小結：大家發現一個秘密，原來這些圖片都有數字。

　　二、提升經驗（環節意圖：根據不同的地方出現的數字歸類，知道數字的實際意義）

　　1、 互動討論，知道哪些是門牌號，門牌號碼的實際意義。

　　重點提問：剛才看到的這個數字是什么意思？你還知道哪些是門牌號？

　　小結：門牌號碼是告訴大家地址的，方便大家尋找。

　　2、師幼互動，知道哪些是站牌、車牌號，這些號碼的意義。

　　重點提問：你在哪里看到這個數字的？它是什么意思？

　　小結：站牌、車牌號能告訴我們乘什么車才能到要去的地方，不同車牌號的車可以帶我們去不同的地方。

　　3、交流討論，知道哪些數字表示時間，時間的意義。

　　重點提問：這是數字24，是什么意思？你還在哪里看到過這些數字？

　　小結：原來這些數字是告訴我們商店的營業時間，方便大家在這段時間里去購物。

　　4、觀看錄象：紅綠燈，知道倒計時的意義。

　　提問：看！這些數字怎么變了？它是怎么變化的？這表示什么意思？

　　小結 ：原來這些數字是提醒我們盡快走過馬路。

　　教師總結：今天我們看到的都是馬路上的數字，原來它們有這么多的本領，它們給我們的生活帶來許多便利。請幼兒講講你還看到馬路上有那些數字？這些數字寶寶告訴我們什么？

　　三、幼兒操作，和數寶寶做游戲。（環節意圖：把數字按照門牌號、車牌 、和時間找到生活中相應的位置。）

　　1、今天我們知道了馬路上數字寶寶的用處，我這里還有許多數字寶寶要來你們做游戲了，請你們把它拿到它該去的地方，它們才能和你們一起做游戲。

　　2、糾錯，檢查幼兒是否理解生活中數字的意思。

　　四、延伸活動：讓幼兒在區角活動中提供更多不同意義的馬路上的數字，繼續玩。

中班數學：馬路邊的數字 篇2

　　嘉定區黃渡幼兒園  張芬   活動目標：

　　1、知道馬路邊有許多的數字，了解這些數字所表示的不同意思。    2、初步體驗數字在生活中的作用以及與人們生活的關系。   活動準備：收集馬路邊的數字照片、ppt、錄像   活動過程：

　　一、說一說（交流照片，引發幼兒對馬路邊數字的興趣） 出示幼兒收集的照片

　　1、幼兒互相交流

　　2、集體討論

　　3、小結   二、猜一猜（通過討論，知道馬路邊不同數字的意義）

　　1、出示ppt1

　　（1）這是什么地方的數字？這些數字表示什么意思？

　　（2）幼兒模擬打電話

　　（3）出示不同出租車（讓幼兒說說上面的數字）

　　（4）小結 2、出示ppt2

　　（1）數字怎么變了？這些數字表示什么意思？

　　（2）如果綠燈跳到3秒的時候，我們可以過馬路嗎？

　　（3）小結 3、出示ppt3 （1）張老師還帶來了三張照片，誰發現這些是什么地方？三個地方都不一樣，但它們有一個相同的地方是什么？

　　（2）這里的數字24是什么意思呢？

　　（3）小結   三、找一找（復習、鞏固并了解馬路上限速標志上數字的含義） 1、放錄象

　　小區限速標志5——24小時自助銀行——860車站——860車——限速標志40——紅綠燈——限速標志30——門牌71（黃渡幼兒園）

　　（讓幼兒邊看錄象邊說說數字的含義）

　　2、小結