中班體育《好玩的紙板》
第二層次是集合介紹，完成經驗的分享。中班孩子在進行操作的過程中，還不能很好的關注同伴的行為，因此在分散自由玩以后很有必要進行集體的介紹活動，使得個別的經驗能得以擴散，教師要組織孩子來學一學，提高孩子玩紙板的能力。在進行這一活動時孩子們是圍站在圓圈上的。這種隊形有它的優點。一是孩子在介紹時可以到圓圈的中心位置，照顧到所有孩子能清楚的看到。二是在學一學的時候，尤其是練習投擲，可以讓孩子全部向后轉，背對大家把紙板拋出去，成放射性，這樣就不容易發生拋在孩子身上的情況。在介紹時教師要根據剛才觀察到的情況，請使用不同方法的孩子來介紹，盡量做到全面。于此同時，在孩子介紹自己方法的時候，教師也要注重動作的正確性，如孩子在介紹玩飛碟時就要協助講解：拇指和食指捏住紙板的邊緣，舉過肩膀，用力往前甩。以便幼兒盡快掌握動作要領。另外在孩子介紹的時候，教師要加強語言的指導，引導孩子用比較連貫的語句表述自己的方法，適當豐富一些動詞。（6）
體育活動中，同伴間的合作是很重要的。因此在第一次分散玩以后，有必要引導幼兒嘗試合作游戲，為此就有了第二次玩紙板。孩子們在活動時教師要鼓勵它們用多塊紙板進行游戲，因此在玩法上又有了一定的提高，教師可以在個別指導時用語言或動作給與一定的啟發，幫助孩子提高玩紙板的技能。教師通過觀察，可以將接下來集體游戲的玩法在這一環節中滲透，對有創意的玩法要給與肯定。
第三環節是集體游戲：快樂蹦蹦跳。這個游戲是在第二次分散玩的基礎上延伸出來的。
中班年齡的孩子已經有了一定的競爭意識，他們很希望自己在集體活動中有出色的表現，得到大家的認同。為了讓孩子的這種意識有所發展，所以我采用了集體游戲的形式。將所有孩子集中在操場一邊的藍色起跑線上，聽到“出發”的口令，孩子們就利用兩塊紙板的前后移動來向前跳，直到紅線結束。考慮到全班孩子人數較多，避免在活動中發生碰撞，所以我是分兩次進行的。另外考慮到孩子整堂課活動的量，所以紅藍之間的距離安排了8米。在比賽的過程中孩子們的興趣達到了高潮。第四環節是放松活動。這一環節我也充分利用了紙板。當游戲結束以后，教師讓孩子把紙板當成地墊坐下休息。在片刻后交易設計“下雨了”的情節結束活動，引導孩子把紙板當做傘，舉在頭上或頂在頭上輕松返回活動室，結束整個活動。