中班體育《狼來了》（精選15篇）

中班體育《狼來了》 篇1

　　一、設計意圖

　　在開展語言活動《狼來了》之后，班上幾個膽大的幼兒常常扮演“狼”這一角色嚇唬其他幼兒，雖然被“嚇唬”了，但孩子們異常興奮并“享受”這一外來刺激，也有部分幼兒不斷地向老師報告這一“惡作劇”，為了滿足幼兒對這一趣味活動的渴求，平息“惡作劇”帶來的風波，于是我就在幼兒興趣的基礎上，根據中班幼兒的年齡特點及本班幼兒動作發展的現有水平設計了此次活動。

　　《綱要》明確指出:“要培養幼兒對運動的興趣,在自主活動的基礎上,積累運動經驗,體驗運動樂趣。”中班幼兒，在身體發育上已有了很大的發展，在動作技能上也有了較大的發展潛能，動作的協調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動作。在中班幼兒體育活動中,要求幼兒能協調地走和跑、雙腳熟練地向前跳、手腳著地協調地向前爬、助跑跨跳平行線，一味地進行這些動作練習，會使幼兒感到枯燥無味，同時也不利于動作的發展。本次活動通過“狼來了”這一主題式游戲貫穿整個活動中，讓幼兒通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協調，同時掌握趴下這一動作的基本要領，從而提高他們的身體綜合素質，培養幼兒與同伴友好合作的意識和堅強勇敢的良好品質。

　　二、活動目標： 

　　1. 練習快速跑和趴，在快跑和快趴過程中能主動避讓同伴，提高觀察力、反應力。

　　2、幼兒能按游戲規則進行游戲。

　　3培養幼兒與同伴友好合作的意識和堅強勇敢的良好品質。

　　三、活動準備：

　　1、材料準備：與幼兒人數相等的安全墊、繩子、音響設備。

　　2、知識經驗準備：幼兒聽過《狼來了》的故事。

　　四、活動過程：

　　（一）、熱身運動，提高幼兒的活動興趣

　　1、老師帶領幼兒入場，在音樂中繞操場小跑步一圈。

　　2、師幼按照《幸福拍手》音樂節奏交替做拍手和踏腳動作。

　　（二）、設置情景，交代游戲基本規則

　　教師扮演“山羊爸爸”，幼兒扮演“小山羊”，來到山下的空地上做游戲。

　　師：“小山羊們，今天天氣真好，爸爸帶你們出去玩吧！不過你們可要注意安全哦，這附近的小山上有一只狼，他常常跑到山下抓小山羊，你們只要聽爸爸的話就不會有危險的。”

　　老師趁機交代游戲基本規則。師：小山羊們看（老師指著操場一側），爸爸為你們每人準備了一個“魔墊”（安全墊），當你們每次聽到爸爸喊“狼來了”時，你們必須馬上跑到“魔墊”上趴下，低頭一動不動。

　　按照此游戲規則演練2次，老師強調 “迅速趴下”的技巧和應注意的安全，糾正完成動作不夠協調、規范的幼兒。

　　（三）、實戰演習，拓展訓練

　　1、聽信號集合，看身體指令排隊。在老師帶領下，全體幼兒跑到操場另一邊面向老師按照從高到矮的順序站成4縱隊，正進行隊列訓練時，老師突然喊“狼來了”，幼兒立即跑到“魔墊”上趴下，低頭一動不動。

　　（教師適時鼓勵能力弱及膽小的幼兒，提醒他們要保持警惕心，要堅強勇敢。）

　　2、幼兒雙腳跳到操場另一邊，要求“不能撞倒小山羊”。當幼兒跳到目的地后老師大聲喊“狼來了”，幼兒立即返回跑到“魔墊”上趴下。

　　（師幼一起總結經驗）

　　3、老師演示爬的動作，強調注意事項，讓幼兒爬到操場另一側，老師用著急的聲音喊“狼來了”，幼兒又迅速跑到“魔墊”上趴下。

　　（老師表揚動作完成好，勇敢堅強的幼兒；鼓勵耐力和信心不夠的幼兒。）

　　4、增加訓練難度練習。老師用兩根繩子在操場中間設置一條“小河”，幼兒跨跳過“小河”時不得掉進“小河”，幼兒過“河”后，老師用很焦急的聲音喊“狼來啦”，幼兒再一次立即跑到“魔墊”上趴下。

　　（老師啟發幼兒談談心理感受）

　　（四）、利用材料避險，培養合作意識。

　　教師引導幼兒利用“魔墊”與同伴共同避險，教師觀察各種不同發展水平幼兒的活動狀況，培養幼兒合作、友好、互助的意識。

　　1、老師與兩位幼兒玩避險游戲：狼來了，想辦法在一張“魔墊”上迅速趴下。

　　（“魔墊”從三張遞減到一張）

　　2、分組游戲：a、兩個幼兒一起用頭頂著一張“魔墊”走走走，聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。

　　b、兩個幼兒一起用肩抬著一張“魔墊”跑跑跑，聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。

　　c、兩個幼兒一起用手拿著一張“魔墊”跳跳跳，聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。

　　3、真累呀，讓我們放松一下吧！每組的兩位幼兒站在墊子上用手扇扇風，用衣服扇扇風，給對方扇扇風；互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩。

　　（五）、結束部分，放松活動。

　　1、老師小結：小山羊們，你們今天的表現可棒啦！因為大家非常聽從“山羊爸爸”的話，遵守了游戲規則，發揚了友好互助、堅強勇敢的精神，所以兇狠的狼沒有抓到一只小山羊。 

　　2、聽音樂做放松、舒展活動，體驗成功的喜悅。

　　3、收拾整理體育器材，結束活動。

中班體育《狼來了》 篇2

　　活動目標：

　　1. 學習在一定范圍內四散跑。

　　2. 在奔跑中學會不與他人碰撞，發展身體的敏捷性。

　　3. 培養幼兒積極參與游戲活動，體驗游戲帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　頭飾、雪花片

　　活動過程：

　　一.熱身運動，提高幼兒的活動興趣

　　教師帶領幼兒入場，教師扮演羊媽媽，幼兒扮演羊寶寶。

　　師：“羊寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起去找青草好嗎？”

　　二.通過游戲，學習正確的跑步姿勢

　　1.游戲小羊找青草

　　師：“羊寶寶們，媽媽現在要帶你們一起去找青草嘍！”

　　幼兒在草地上找雪花片，然后送到指定的盒子里。

　　2.教師小結游戲“小樣找青草”

　　師：“剛才找青草的過程中，有的羊寶寶碰在了一起，有的摔跤了。媽媽可傷心了。那么正確的跑步姿勢是什么呢？”

　　教師講解正確的跑步姿勢：

　　師：“跑步的時候要抬頭挺胸，眼睛朝前看。

　　雙手要握拳，在腰的兩側擺動。不能亂擺動胳膊，否則會碰到他人。

　　跑步的時候，兩腿要有力，兩腿分開的距離不能太大。”

　　師：“跑步時如果迎面遇到他人，要學會左右躲閃，不能碰撞他人，要保持點距

　　離，否則會摔跤。”

　　3.再次練習。

　　師：“現在讓媽媽要帶你們再出去找青草，然后把青草運回家。”

　　4.游戲“狼來了”

　　教師交代游戲要求及注意事項。

　　（1）幼兒跟在“媽媽”身后進行游戲。

　　（2）在媽媽說道“狼來啦！”時，幼兒跑回到教師指定的“家”。

　　（4）在游戲時注意不要與其他幼兒碰撞。

　　5.幼兒再次游戲：

　　（1）完整游戲兩遍，師生互換游戲角色。

　　（2）請能力較強的幼兒當“老狼”進行游戲。

　　三.教師小結

　　師：“今天小朋友們表現得都很棒！玩游戲的時候，都非常的認真，并且當你們遇到大灰狼時，表現得都很勇敢。”

中班體育《狼來了》 篇3

　　活動目標：

　　1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。

　　2、激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。

　　活動過程：

　　1、準備運動：兔子舞

　　師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧！（音樂起）

　　2、基本動作：游戲《狼來了》

　　師：這兒真美，我們在這兒安家吧！（取下圈，放在地上當家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個地點為倉庫）示范：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。（請個別幼兒示范，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。）當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。

　　幼兒在音樂伴奏下練習兩次。

　　3、游戲：小兔搬家

　　師：大灰狼真討厭，經常欺負我們，我們還是搬家吧。

　　討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。

　　（1）造新家

　　兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。

　　（2）搬家

　　（音樂起）小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。教師根據幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。

　　4、整理活動：

　　師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了！（幼兒做高興狀：耶！）

　　真累呀，讓我們放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）

　　天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧！（幼兒邊聽故事邊作休息狀結束）

中班體育《狼來了》 篇4

　　活動目標：

　　1. 練習快速跑和趴，在快跑和快趴過程中能主動避讓同伴，提高觀察力、反應力。

　　2、幼兒能按游戲規則進行游戲。

　　3、培養幼兒與同伴友好合作的意識和堅強勇敢的良好品質。

　　活動準備：

　　1、材料準備：與幼兒人數相等的安全墊、繩子、音響設備。

　　2、知識經驗準備：幼兒聽過《狼來了》的故事。

　　活動過程：

　　一、熱身運動，提高幼兒的活動興趣

　　1、老師帶領幼兒入場，在音樂中繞操場小跑步一圈。

　　2、師幼按照《幸福拍手》音樂節奏交替做拍手和踏腳動作。

　　二、設置情景，交代游戲基本規則

　　教師扮演“山羊爸爸”，幼兒扮演“小山羊”，來到山下的空地上做游戲。

　　師：“小山羊們，今天天氣真好，爸爸帶你們出去玩吧！不過你們可要注意安全哦，這附近的小山上有一只狼，他常常跑到山下抓小山羊，你們只要聽爸爸的話就不會有危險的。”

　　老師趁機交代游戲基本規則。師：小山羊們看（老師指著操場一側），爸爸為你們每人準備了一個“魔墊”（安全墊），當你們每次聽到爸爸喊“狼來了”時，你們必須馬上跑到“魔墊”上趴下，低頭一動不動。

　　按照此游戲規則演練2次，老師強調 “迅速趴下”的技巧和應注意的安全，糾正完成動作不夠協調、規范的幼兒。

　　三、實戰演習，拓展訓練

　　1、聽信號集合，看身體指令排隊。在老師帶領下，全體幼兒跑到操場另一邊面向老師按照從高到矮的順序站成4縱隊，正進行隊列訓練時，老師突然喊“狼來了”，幼兒立即跑到“魔墊”上趴下，低頭一動不動。

　　（教師適時鼓勵能力弱及膽小的幼兒，提醒他們要保持警惕心，要堅強勇敢。）

　　2、幼兒雙腳跳到操場另一邊，要求“不能撞倒小山羊”。當幼兒跳到目的地后老師大聲喊“狼來了”，幼兒立即返回跑到“魔墊”上趴下。

　　（師幼一起總結經驗）

　　3、老師演示爬的動作，強調注意事項，讓幼兒爬到操場另一側，老師用著急的聲音喊“狼來了”，幼兒又迅速跑到“魔墊”上趴下。

　　（老師表揚動作完成好，勇敢堅強的幼兒；鼓勵耐力和信心不夠的幼兒。）

　　4、增加訓練難度練習。老師用兩根繩子在操場中間設置一條“小河”，幼兒跨跳過“小河”時不得掉進“小河”，幼兒過“河”后，老師用很焦急的聲音喊“狼來啦”，幼兒再一次立即跑到“魔墊”上趴下。

　　（老師啟發幼兒談談心理感受）

　　四、利用材料避險，培養合作意識。

　　教師引導幼兒利用“魔墊”與同伴共同避險，教師觀察各種不同發展水平幼兒的活動狀況，培養幼兒合作、友好、互助的意識。

　　1、老師與兩位幼兒玩避險游戲：狼來了，想辦法在一張“魔墊”上迅速趴下。

　　（“魔墊”從三張遞減到一張）

　　2、分組游戲：

　　（1）兩個幼兒一起用頭頂著一張“魔墊”走走走，聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。

　　（2）兩個幼兒一起用肩抬著一張“魔墊”跑跑跑，聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。

　　（3）兩個幼兒一起用手拿著一張“魔墊”跳跳跳，聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。

　　3、真累呀，讓我們放松一下吧！每組的兩位幼兒站在墊子上用手扇扇風，用衣服扇扇風，給對方扇扇風；互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩。

　　五、結束部分，放松活動。

　　1、老師小結：小山羊們，你們今天的表現可棒啦！因為大家非常聽從“山羊爸爸”的話，遵守了游戲規則，發揚了友好互助、堅強勇敢的精神，所以兇狠的狼沒有抓到一只小山羊。

　　2、聽音樂做放松、舒展活動，體驗成功的喜悅。

　　3、收拾整理體育器材，結束活動。

中班體育《狼來了》 篇5

　　活動目標：

　　1、初步學習跟著音樂有節奏地做小兔跳的動作。

　　2、知道小動物行走的特點。

　　2、通過小兔和狼的游戲,體驗游戲帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　場景布置(草地、蘑菇房)，兔媽媽頭飾，兔寶寶胸飾

　　活動過程：

　　一、以故事引入角色

　　教師講述故事，特出重點大灰狼來了，小兔的心情。

　　師：剛才老師講的故事里你聽到了什么？發生了什么事？（引導幼兒回答）

　　二、感知樂曲一(小兔的音樂)

　　1、比比哪只兔子的耳朵靈，告訴老師你聽到了什么？

　　請幼兒聽音樂做合適的動作(教師根據幼兒的回答引導幼兒合著音樂做小動物相應的動作)

　　2、到草地上玩。

　　跟著兔媽媽到草地上玩咯!看看誰的耳朵長得最最長，一蹦一跳出發咯!(兔媽媽夸張的做四次兔跳，起到再次演示的作用，幼兒練習時加入語言節奏的暗示：我是一只小白兔呀蹦蹦跳跳真可愛......)

　　3、草地上的舞蹈，我們在草地上跳個舞吧!長耳朵們，跟著媽媽輕輕跳、慢慢跳

　　4、回家嘍！時間不早了，跟著媽媽回家了，我們的家在哪里?(那里)雙腳跳向蘑菇房

　　三、感知樂曲二(大灰狼的音樂)

　　1、到家了，真累呀!擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰塵舒舒服服睡覺了(大灰狼的音樂)兔媽媽：嗷喲!誰來了?

　　2、大老虎大灰狼來了我們怎么辦?(躲起來、藏起來，這樣我們就安全了)

　　3、你想躲在什么地方?(我想躲在大樹后面，肯定說完整的幼兒，引導后面的寶寶說完整)

　　4、是呀，大灰狼來了，我們可以躲在很多地方，這樣就安全了。可不要躲在一起，不然大灰狼會發現你們的。

　　四、音樂游戲：小兔和狼

　　1、音樂聲起，兔媽媽：寶寶記住了，大灰狼來了，要躲在安全的地方。

　　播放音樂做小兔跳的動作，播放曲二旋律時，小兔躲藏起來，大灰狼出現了，大灰狼自言自語：“怎么一只兔子都沒有，咳!今天只能餓著肚子回家了。”兔媽媽：大狼走了，我們安全了!

　　2、(音樂響起)，再次出現大灰狼音樂，兔媽媽：不好，大灰狼又來了!快藏起來，大灰狼再次自言自語：“怎么一只兔子都沒有，咳!今天只能餓著肚子回家了。”兔媽媽：寶寶，我們安全了，兔寶寶合著音樂跳出來，兔媽媽：你們剛才躲在什么地方呀?

　　五、聽音樂出場，請小朋友合著音樂做動作。

中班體育《狼來了》 篇6

　　教學目標：

　　會有聲有色地講這個故事；在反復地讀、講過程中，理解課文內容，懂得不能說謊，要做個誠實的孩子。

　　教學重點：

　　會有聲有色地講這個故事。

　　教學難點：

　　做到“有聲有色”。

　　課前準備：

　　投影、了解學生狀況。

　　教學流程：

　　一、談話導入，樹立本節課的目標。

　　1、誰講故事是有聲有色的，你最喜歡聽呀？

　　2、今天這節課，我們就嘗試著“有聲有色”地講講《狼來了》的故事。

　　二、個人獨立嘗試有聲有色地讀。

　　教師巡回指導，給予個別同學特別幫助。

　　三、小組合作。

　　1、教師建議：把自己最拿手的讀給伙伴們聽；

　　自己覺得有困難的請求伙伴幫助。

　　2、學生以四人小組為單位，在組長的負責下開展合作學習。教師隨時幫助需要幫助的小組。

　　四、組際交流。

　　學生活動：每個小組選擇自己小組最拿手的用自己喜歡的方式匯報學習成果（派代表讀、輪流讀、分角色讀等）。

　　教師活動：采用多種方式（如：師生之間的互評，學生間的互評，分角色朗讀等），營造一個良好的交流氛圍，組織好整個交流過程，鼓勵孩子們大膽交流，在交流中引導孩子有聲有色地朗讀。

　　重點指導：

　　有一天，他在山上大聲喊：“狼來了！狼來了！”

　　山下的人聽見了，趕快跑上山，忙問：“狼在哪里？狼在哪里？”

　　放羊的孩子笑著說：“沒有狼，沒有狼！”

　　（引導孩子理解“大聲”、“趕快”、“忙”。）

　　有一天，狼真的來了。放羊的孩子有大聲喊：“狼來了！狼來了！”

　　山下的人聽見了，說：“這孩子又在說謊了，別理他！”

　　（思考：山下的人為什么不再理放羊的孩子了呢？理解“好幾回”）

　　五、有聲有色講故事。

　　1、教師建議：以小組合作方式開展。

　　可以分角色講；可以每人講一小段；

　　可以一人主講，其他人幫助；

　　可以邊講邊演。

　　2、各組分頭活動。

　　3、匯報交流。

中班體育《狼來了》 篇7

　　一、活動名稱：狼來了（中班集體教學）

　　二、活動目標：

　　1.通過“狼來了”幼兒可以練習四散追逐，躲閃跑，提高幼兒的奔跑速度、躲閃能力以及靈敏度。

　　2.通過活動幼兒能在輕松愉快的情緒中喜歡并樂于參與體育活動，

　　三、活動準備：限定奔跑范圍

　　四、活動過程：

　　1.第一次游戲過程中，教師可與一名幼兒手拉手高舉起搭成“山洞”。（之后的游戲中由兩名幼兒手拉手高舉起搭成“山洞”教師不再參與。）全體幼兒站成一個大圓圈，逐個鉆過山洞，邊走邊怕手念兒歌：“羊群里面有只狼，不知藏在啥地方，小羊小羊要當心，時時刻刻把它防。”當念到“防”字時，搭山洞的人把手放下，被圈在洞里面的幼兒即為“狼”，其他幼兒均為“小羊”。

　　2.羊群立即散開（包括搭山洞的幼兒），狼說完“狼來了”便去追捉小羊。被狼用手拍到的小羊就算被捉住，應站到場地外面。

　　3.游戲進行一個半分鐘左右結束。狼與被捉到的最后一只羊重新達成山洞，游戲重新開始。

　　五、注意事項：

　　1.狼說“狼來了”這句話時，速度應較慢，不能快，以便其他幼兒能有時間躲開狼。

　　2.若狼沒有捉住一只羊，教師可任選一名幼兒與狼重新搭山洞。

中班體育《狼來了》 篇8

　　活動目標：

　　1. 學習在一定范圍內四散跑。

　　2. 在奔跑中學會不與他人碰撞，發展身體的敏捷性。

　　3. 培養幼兒積極參與游戲活動，體驗游戲帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　頭飾、雪花片

　　活動過程：

　　一.熱身運動，提高幼兒的活動興趣

　　教師帶領幼兒入場，教師扮演羊媽媽，幼兒扮演羊寶寶。

　　師：“羊寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起去找青草好嗎？”

　　二.通過游戲，學習正確的跑步姿勢

　　1.游戲小羊找青草

　　師：“羊寶寶們，媽媽現在要帶你們一起去找青草嘍！”

　　幼兒在草地上找雪花片，然后送到指定的盒子里。

　　2.教師小結游戲“小樣找青草”

　　師：“剛才找青草的過程中，有的羊寶寶碰在了一起，有的摔跤了。媽媽可傷心了。那么正確的跑步姿勢是什么呢？”

　　教師講解正確的跑步姿勢：

　　師：“跑步的時候要抬頭挺胸，眼睛朝前看。

　　雙手要握拳，在腰的兩側擺動。不能亂擺動胳膊，否則會碰到他人。

　　跑步的時候，兩腿要有力，兩腿分開的距離不能太大。”

　　師：“跑步時如果迎面遇到他人，要學會左右躲閃，不能碰撞他人，要保持點距

　　離，否則會摔跤。”

　　3.再次練習。

　　師：“現在讓媽媽要帶你們再出去找青草，然后把青草運回家。”

　　4.游戲“狼來了”

　　教師交代游戲要求及注意事項。

　　（1）幼兒跟在“媽媽”身后進行游戲。

　　（2）在媽媽說道“狼來啦！”時，幼兒跑回到教師指定的“家”。

　　（4）在游戲時注意不要與其他幼兒碰撞。

　　5.幼兒再次游戲：

　　（1）完整游戲兩遍，師生互換游戲角色。

　　（2）請能力較強的幼兒當“老狼”進行游戲。

　　三.教師小結

　　師：“今天小朋友們表現得都很棒！玩游戲的時候，都非常的認真，并且當你們遇到大灰狼時，表現得都很勇敢。”

中班體育《狼來了》 篇9

　　一、活動目標：

　　1.使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協力的力量大于一切;

　　2.讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;

　　3.幼兒能夠聽懂音樂，發揮想象感受到不同的情節性音樂，并通過游戲充分的表現音樂。

　　4.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　5.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　二、活動準備：

　　1.每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數一致;

　　2.完整情節的錄音音樂磁帶一盤;

　　三、活動過程：

　　(一)開始部分：

　　熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領幼兒做準備活動)

　　(二)基本部分：(教師帶領幼兒一起聽音樂做情境游戲)

　　1、"尋找食物"：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;

　　2、"吃完東西回家"：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

　　(1)教師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋;

　　(2)聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;

　　(教師引導作用)a.一個跟著一個并攏雙腳跳一次

　　b.一個跟著一個跨跳一次

　　(3)收拾布袋，套著布袋跳回家

　　3、 "大灰狼捉小白兔"：

　　a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場);

　　b.小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視;

　　c.發現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。

　　活動結束：

　　小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.

　　活動反思：

　　體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式，從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發，給幼兒提供了更多自由活動的機會。其活動的趣味性和自由度，不僅有利于發揮幼兒的積極性、主動性和創造性，而且更有利于教師進行因人施教。

中班體育《狼來了》 篇10

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，知道說謊會給自己和他人帶來不良的后果。

　　2、能正確判斷是非，知道誠實是一種良好的品質。

　　3、樂意做一個誠實的孩子。

　　活動準備：

　　PPT、圖片

　　活動過程：

　　一、播放PPT,欣賞故事《狼來了》。

　　1、教師邊播放PPT,邊講述故事內容。

　　2、教師：你們喜歡放羊的孩子嗎？為什么不喜歡他？放羊的孩子說謊以后造成了哪些不好的后果？

　　3、教師小結：小孩由于說謊結果：羊全部被狼咬死，自己也差點被狼吃掉，我們大家不能說謊，要做一個誠實的孩子。

　　二、師幼討論什么樣的行為才是誠實的行為，怎樣做一個誠實的孩子。

　　（一） 理解詞匯--誠實

　　教師：在日常活動中應該怎樣做才是誠實的孩子呢？我們做錯事應該怎么辦？不是自己的東西能不能拿？撿到東西應該怎么辦？能不能說謊？

　　（二）講述情景，判斷是非，明確誠實是好品質。

　　（1） 情景一：紅紅幫助媽媽打掃衛生。不小心把家里的花瓶打壞了，媽媽聽到響聲跑過來問：怎么回事呀？紅紅怕媽媽責怪她連忙說："不是我弄的，是小花貓跳到桌子上打碎的。"紅紅這樣做對嗎？

　　（2）情景二：明明在院子里踢足球，不小心把別人家的玻璃砸壞了，沒有人看見，明明趕緊跑掉了。這樣做對不對？應該怎樣做？

　　（3）情景三：強強看圖書的時候，不小心撕壞了班級里的書，沒有人看見，蘭蘭應該怎樣做呢？

　　教師小結：

　　小朋友做錯事情時應該主動承認，及時改正，更不能說謊，大家同樣會認為你是個誠實的孩子。鼓勵幼兒做個誠實的孩子。

中班體育《狼來了》 篇11

　　一、教學目標 ：

　　1.初讀課文，讀通課文，理清脈絡。

　　2.講讀課文1、2自然段，理解“從前、大聲喊、常常、趕快”，教學“狼、常、喊”

　　3.有感情朗讀。

　　二、教學過程 ：

　　（一）、揭題：

　　1.聽錄音，看圖象。問：聽完后，你知道了什么？

　　2.學生回答。

　　3、齊讀課題，教學“狼‘，注意后鼻音。

　　（二）、讀課文，理清脈絡：

　　1.學生自學：要求：

　　（1）自由讀課文，標出課文有幾個自然段。

　　（2）對照田字格，圈出生字，劃出詞語。

　　2.檢查自學；

　　（1）說說你覺得哪個詞難讀，說清原因。學生認讀。

　　正音：狼慌后鼻音常既是后鼻音又是翹舌音

　　（2）開火車認讀生字詞，一人讀生字，一人讀詞語

　　3.開火車分段讀課文，學生評議：生字在課文中是否讀正確了，有沒有加字、漏字。

　　（三）、講讀第一段：

　　1.單擊出示第一段，指名讀，想：有幾句？

　　2.指名讀第一句，問：你為什么把常常讀得響一點？。

　　理解“常常”，我們還能說什么？（專門、時常）

　　3.第一句話還告訴我們什么？什么時候，誰在什么地方干什么？理解：從前（以前，古時候）

　　4.看圖，問你從那里看出來的？

　　師總結：我們經常說的文章開頭要說情：什么時候，誰在什么地方干什么？

　　過渡：有一天，他在山上大聲喊，生接：“狼來了！狼來了！”

　　5.單擊，看圖說，從哪兒看出放羊的孩子是在大聲喊。

　　學生回答（放養的孩子張大了嘴巴，在叫。）

　　6.學著放養的孩子喊一喊。

　　7.朗讀第一段。想：我們是怎么把它讀好來的？

　　學習方法：抓重點詞，做動作。

　　（四）、講讀第二段

　　1.單擊，看圖說：上下的人聽了是怎么做的？找出重點的詞。

　　（趕快/忙）變紅。

　　2.想：上下的人要趕快跑上山？

　　3.劃出他們是怎么說的句子？（狼在哪里？狼在哪里？）

　　學生說，師單擊劃出。

　　4.指名讀人們的話，把急切的語氣讀出來。表演讀。

　　5.放羊的孩子見了是怎么樣的？單擊看圖。

　　6.抓重點詞：笑變紅。問：為什么要笑著說？

　　7.用開玩笑的語氣讀。

　　8.朗讀第二段。

　　山下的人看來會怎么想？

　　（五）、分角色朗讀課文。

　　（六）、書寫“常喊”

　　1.常：重點上面是，生書空。

　　2.喊：右邊與成比較。

　　4.學生各書寫一個，師在展示臺上反饋。、◆[2003年12月9日] 

中班體育《狼來了》 篇12

　　活動目標:

　　1，懂得不能說謊，要做個誠實的孩子。

　　2，理解故事的主要內容，能用語言較清楚地回答問題。

　　3，能大聲、有表情地在集體面前講述故事。

　　活動準備：

　　PPT、多媒體、表演道具(角色頭飾、場景等)。

　　活動過程：

　　一、播放動畫片《喜羊羊和灰太狼》的主題曲，引出活動內容。

　　（2）灰太狼吃到羊了嗎？

　　（3）在動畫故事里，灰太狼吃不到羊。老師今天也給大家帶來了一個關于狼吃羊的故事，叫做《狼來了》，大家想不想聽呢？

　　二.觀看PPT并講述故事，感知、理解故事內容。

　　(1)觀看PPT，完整欣賞故事內容。

　　(2)提問：

　　1、故事中小男孩喊了幾次“狼來了”

　　2、第一次狼真的來了嗎？村民們相信了嗎？

　　3、第二次狼真的來了嗎？村民們相信了嗎？

　　4、第三次狼真的來了嗎？村民們相信了嗎？結果怎樣？

　　5、小男孩為什么拼命叫？

　　6、人們為什么不理會他？

　　7、小男孩為什么傷心？

　　三.講述故事。

　　個別幼兒在集體面前講述故事。（師給予鼓勵和表揚）

　　四.表演故事。

　　(1)個別幼兒在集體面前講述故事，其余幼兒根據故事講述做相應的表演。

　　(2)分組表演故事，嘗試根據故事情節分配角色、合作表演。

　　五、總結：

　　通過今天的故事，說說你學會了什么？

　　“說謊是不好的行為，好孩子要誠實。”

　　六、讀一讀：

　　說謊話，害處大，

　　害自己，害大家。

　　從小要說老實話，

　　誠實孩子人人夸。

　　附故事：

　　狼來了

　　從前，有個小孩每天都要到山上去放羊。

　　有一天，他在山上放羊時，感覺很無聊，就大叫起來：“狼來了!狼來了!”

　　在山下干活的人聽說狼來了，趕緊放下手里的活兒，帶了鐮刀、鋤頭、扁擔，飛快地咆上山來打狼救孩子。大家跑到跟前一看：咦?羊在乖乖地吃草，根本就看不見狼。“狼在哪兒呀?”大家問這個小孩，小孩哈哈大笑起來。

　　原來根本沒有狼，是這小孩鬧著玩兒呢。大家很生氣，說了他一頓，叫他以后不要再說謊了，然后就回去干活了。

　　過了幾天，大家正在忙著，又聽見那個放羊的小孩在喊：“狼來了!狼來了!”

　　大家跟上回一樣，放下活兒帶了鐮刀、鋤頭、扁擔，趕來打狼救孩子，誰知道又上當了。根本沒有狼，還是這個小孩在鬧著玩兒。

　　大家很生氣地說：“上回跟你說了，叫你不要說謊，你怎么又說謊了?”這小孩呢?他一邊哈哈大笑，一邊心里在想：瞧我，一個小孩能叫那么多大人上當，多有本事!

　　又過了幾天，這個小孩又喊起來：“狼來了!狼來了!快來打狼呀!”

　　大家聽見了，誰也不去理他。有人說：“這小孩說了兩次謊，這回肯定又在說謊了。”有人說：“我們上了兩次當，這回再也不上他的當了。”

　　哎呀!這回真的是狼來了!狼漲著血紅的嘴巴，露出尖尖的牙齒，見了羊就咬，咬了羊，又要來咬這個小孩。

　　“狼來了!狼來了!快來打狼呀!”這小孩一邊跑，一邊叫，可是誰也不來救他了。

　　小孩拼命地逃，從山坡上滾下來，這才沒讓狼咬到。可是他的羊全給狼咬死了。從此以后，這個小孩再也不敢說謊了。

中班體育《狼來了》 篇13

　　活動目標：

　　1、探索身體動作的多種玩法，激發孩子的想象及表達想象的意識，具有初步的合作意識，2、體驗玩呼啦圈和挑戰任務的樂趣。

　　3、在游戲中發展孩子的多種身體素質。

　　活動準備：幼兒和老師各一個呼啦圈活動過程：

　　準備部分：幼兒模仿老師做各種動作基本部分：

　　一字型呼啦圈下身體的多種玩法。

　　請幼兒說出自己過呼啦圈的動作或者方法，并請大家一起來體驗，鼓勵大家有創意的動作或者方法。

　　游戲：抱一抱（反應能力）請幼兒站在以及的呼啦圈內，當聽到信號數字幾，幾個小朋友要抱在一起，在抱的過程中孩子的腳始終在呼啦圈內。

　　兩個抱、三個抱、四個抱。全體幼兒抱。

　　評價讓孩子抱在一起的目的是讓大家在一起要互相幫助、互相謙讓、團結合作才能很好的完成任務。

　　音樂游戲（兔子舞）老師要來考驗一下你們的團結合作精神，音樂開始時，你們隨著老師跳舞，音樂結束時，小朋友們的腳不能停留在呼啦圈的外面的地面上，但是你們的手腳可以著地，你們要想辦法完成游戲。

　　開始6個圈，逐漸4個、3個、2個、1個。強調幼兒身體其他部位不能著地。

　　肯定幼兒的互相謙讓、互相幫助、團結合作的精神。

　　游戲"兔子和狼"鞏固合作游戲，小兔子和兔媽媽一起在草地上玩，不要碰到我們的安全房子，當音樂結束時快速的逃到安全地帶，要求如上。大灰狼來的時候一定要安靜，并且都要在安全地帶，千萬別被大灰狼抓走。

　　三、結束部分：狼走了，帶領小羊們快樂的跳整理操。并總結孩子們的團結互助，互相謙讓，敢于動腦的精神。

中班體育《狼來了》 篇14

　　一、教學目標 ：

　　1.初讀課文，讀通課文，理清脈絡。

　　2.講讀課文1、2自然段，理解“從前、大聲喊、常常、趕快”，教學“狼、常、喊”

　　3.有感情朗讀。

　　二、教學過程 ：

　　（一）、揭題：

　　1.聽錄音，看圖象。問：聽完后，你知道了什么？

　　2.學生回答。

　　3、齊讀課題，教學“狼‘，注意后鼻音。

　　（二）、讀課文，理清脈絡：

　　1.學生自學：要求：

　　（1）自由讀課文，標出課文有幾個自然段。

　　（2）對照田字格，圈出生字，劃出詞語。

　　2.檢查自學；

　　（1）說說你覺得哪個詞難讀，說清原因。學生認讀。

　　正音：狼慌后鼻音常既是后鼻音又是翹舌音

　　（2）開火車認讀生字詞，一人讀生字，一人讀詞語

　　3.開火車分段讀課文，學生評議：生字在課文中是否讀正確了，有沒有加字、漏字。

　　（三）、講讀第一段：

　　1.單擊出示第一段，指名讀，想：有幾句？

　　2.指名讀第一句，問：你為什么把常常讀得響一點？。

　　理解“常常”，我們還能說什么？（專門、時常）

　　3.第一句話還告訴我們什么？什么時候，誰在什么地方干什么？理解：從前（以前，古時候）

　　4.看圖，問你從那里看出來的？

　　師總結：我們經常說的文章開頭要說情：什么時候，誰在什么地方干什么？

　　過渡：有一天，他在山上大聲喊，生接：“狼來了！狼來了！”

　　5.單擊，看圖說，從哪兒看出放羊的孩子是在大聲喊。

　　學生回答（放養的孩子張大了嘴巴，在叫。）

　　6.學著放養的孩子喊一喊。

　　7.朗讀第一段。想：我們是怎么把它讀好來的？

　　學習方法：抓重點詞，做動作。

　　（四）、講讀第二段

　　1.單擊，看圖說：上下的人聽了是怎么做的？找出重點的詞。

　　（趕快/忙）變紅。

　　2.想：上下的人要趕快跑上山？

　　3.劃出他們是怎么說的句子？（狼在哪里？狼在哪里？）

　　學生說，師單擊劃出。

　　4.指名讀人們的話，把急切的語氣讀出來。表演讀。

　　5.放羊的孩子見了是怎么樣的？單擊看圖。

　　6.抓重點詞：笑變紅。問：為什么要笑著說？

　　7.用開玩笑的語氣讀。

　　8.朗讀第二段。

　　山下的人看來會怎么想？

　　（五）、分角色朗讀課文。

　　（六）、書寫“常喊”

　　1.常：重點上面是，生書空。

　　2.喊：右邊與成比較。

　　4.學生各書寫一個，師在展示臺上反饋。

中班體育《狼來了》 篇15

　　活動目標:

　　1. 使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協力的力量大于一切。

　　2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力。

　　3. 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備:

　　1. 每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數一致;

　　2. 完整情節的錄音音樂磁帶一盤;

　　活動過程:

　　(一)開始部分:

　　熱身運動:小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領幼兒做準備活動)

　　(二)基本部分:(教師帶領幼兒一起聽音樂做情境游戲)

　　1、尋找食物:幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;

　　2、吃完東西回家:在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

　　(1) 教師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋;

　　(2) 聽到了河流聲，小兔們過獨木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;

　　(教師引導作用)a. 一個跟著一個并攏雙腳跳一次

　　b. 一個跟著一個跨跳一次

　　(3) 收拾布袋，套著布袋跳回家

　　3、 大灰狼捉小白兔:

　　a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場);

　　b.小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視;

　　c.發現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。

　　活動結束:

　　小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場。