中班音樂游戲:小熊找家
教材分析：孩子們聽說要玩音樂游戲，總高興得拍手歡叫，因為他們可以在愉快的游戲中學習音樂，在音樂的指引下活潑地做游戲。《小熊找家》是一首形象性強的樂曲，其中歌詞簡潔，但不失有趣，特別是歌曲形式多樣，有旁白，間奏，引起幼兒歌唱的愿望，另外，在游戲中引導幼兒創設走草地，過獨木橋，使幼兒反復感受音樂旋律所表現的不同情緒，使幼兒始終保持活潑愉快的積極情緒，真正做到玩中學，學中樂。活動目標1、根據歌詞內容邊唱邊表演，并隨著音樂協調地做走步、小跑步等。2、通過學習歌曲，能隨著音樂速度與力度的變化，變換動作的速度與姿態。3、遵守游戲規則，愉快游戲。活動準備掛圖一幅 小熊頭飾若干活動過程一、律動進活動室1、師：寶寶們，我們來學小熊走吧。2、師帶領孩子學小熊走，小熊跳舞進活動室。（彈奏“小熊找家”的音樂，幼兒初步感受樂曲旋律）二、熟悉歌曲《誰是小熊》1、（出示掛圖）師：誰來了呀？（小熊）看看小熊臉上開心嗎？（指導幼兒觀察小熊在哪里？重點觀察小熊臉上的表情。）2、師：為什么小熊不開心呢？發生了什么事呀？聽！（師清唱歌曲）3、師：你聽到了什么？（幼兒自由回答）4、師：哦，原來小熊沒有家了。歌曲里是怎樣問的？我們一起來問問。5、再聽老師唱一唱。（彈奏音樂）6、師幼一起唱（用點頭動作來表示間奏部分）帶領幼兒邊唱邊表演動作。二、學習音樂游戲《小熊找家》1、了解游戲情節，傾聽音樂教師：小熊在樹林里、山洞里到處游蕩，他到底住在哪里呀？我們也來做小熊,找自己的家吧。2、學習游戲玩法：教師邊介紹游戲玩法:幾張椅子圍成一個小圓圈，教師帶領比椅子少1的若干位幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步或小跑步動作，音樂停止時要立即找座位坐下，沒有找到座位的幼兒便是小熊。3、游戲規則：在聽到第一次問，“小熊是誰呀”和間奏高音1 1處才找家。在第二次教師問大家：“小熊是誰呀？”幼兒邊唱著回答邊指向未坐在座位上的幼兒。三、帶領幼兒開展游戲活動《小熊找家》要求：聽音樂速度，力度提醒幼兒走草地，過獨木橋等游戲情景。