中班音樂：悄悄話（通用4篇）

中班音樂：悄悄話 篇1

　　活動目標：

　　1.在圖譜的提示下初步學唱帶有附點的四分音符的歌曲，掌握x  x︱x  0︱和  ︱x  0︱的節奏型。

　　2.嘗試將x  x |x— |和 x x  x x | x— |節奏型的“悄悄話”短語唱到歌里。

　　3.感受青蛙們講悄悄話情景的樂趣。

　　活動重點：

　　熟練掌握| x  x | x  0| ；|   | x  0 |節奏型。

　　活動難點：

　　嘗試將x  x |x— |和 x x  x x | x— |節奏型的“悄悄話”短語唱到歌里。

　　活動準備：

　　1.音樂：《悄悄話》

　　2.圖譜一份

　　活動過程：

　　一、聲音導入

　　師：聽一聽，誰來了？（教師出示圖譜第一句并演唱）瞧，池塘邊有許多青蛙在說話呢！（教師出示許多青蛙一圖）

　　師：猜一猜，它們圍在一起在說什么話呢？（悄悄話）教師用講悄悄話的動作來暗示。那現在就讓我們一起去聽一聽它們說了什么。

　　二、學唱歌曲。

　　1.教師依次出示兩條節奏圖，并有節奏地念出：“呱 呱︱呱 0︱”和“呱呱  呱呱︱呱 0︱”。

　　師：這只青蛙在說什么呀？，誰來學一學？小朋友聽得真仔細！（請個別幼兒來說再到集體說）

　　師：繼續聽，還有只青蛙是怎么說的？跟剛剛那只青蛙說的一樣嗎？誰來說說看？

　　師：現在我們一起來學一學這兩只青蛙說話吧！教師出示“有的說”的圖譜，指圖譜，幼兒跟唱。

　　2.學習拍打x  x︱x  0︱和  ︱x  0︱的節奏。

　　師：現在老師要把青蛙說話的聲音拍出來呢，請你們聽一聽我是怎么拍的！

　　師：誰來學一學老師是怎么拍的？請個別幼兒拍打節奏。

　　師: 好，現在我們加上拍手的動作，學一學小青蛙說話吧！

　　師：除了可以用拍手的動作，還可以在身體的哪些部位拍一拍呢？

　　幼兒：拍肩、拍腿……

　　師引導幼兒換成拍肩或拍腿的方式來拍打，熟練掌握兩處節奏。

　　3.師：說了半天，說什么呀？（教師出示一個問號）幼兒猜想講述。

　　師：悄悄話（出示悄悄話3個字）什么是悄悄話？（就是輕輕地講給好朋友聽的）

　　4.教師范唱（配班老師伴奏）。

　　師：青蛙在說悄悄話的事情有趣不有趣呀？那接下來老師就把這件有趣的事情唱給小朋友們聽哦！小耳朵可要仔細地聽好咯！（范唱一遍）

　　5.幼兒跟唱。

　　師：現在我們一起用好聽的聲音跟著小青蛙來唱歌吧！待會小手都要拍起來哦！

　　6.邊做動作邊有感情地演唱。

　　師：小青蛙們在池塘邊說悄悄話，那你覺得怎樣唱這首歌會更好聽？（輕聲地唱，唱出說悄悄話的意境）還可以做好看的動作，那我們現在跟著小青蛙一起唱歌吧。

　　7.與幼兒合作歌唱。

　　師：接下來老師要請你們跟我合作了，我唱前面這一部分，你們唱青蛙說的兩句悄悄話還有念白和最后悄悄話這三個字。老師在唱的時候你們要不要唱呀？

　　交換順序再次演唱。

　　三、創編歌曲

　　1.在教師引導下創編兩處節奏型的歌詞。

　　師：瞧，我變成了一只青蛙，我想對小朋友說一句悄悄話（教師請個別幼兒上來，對他說“天真熱”）告訴小朋友聽我說的什么？是幾個字的？請小朋友把這句悄悄話唱到x  x︱x  0︱這里去，試試看。（同樣的方法引導幼兒對  ︱x  0︱這句悄悄話進行創編，可對幼兒說“夏天來到啦”）

　　2.隨著琴聲集體完整演唱，并唱出創編的悄悄話的歌詞。

　　師：現在我們把這首歌再來完整地唱一遍，然后把我跟你們說的悄悄話唱到歌里去吧！

　　3.小結：今天我們學了一首歌，歌的名字叫《悄悄話》，小青蛙累了，我們也有點累了，休息休息吧。 

中班音樂：悄悄話 篇2

　　活動目標：

　　1、在活動中體驗與同伴合作演唱的快樂，培養幼兒的團結合作的精神。

　　2、能相互配合、協調一致地看指揮。

　　3、知道用插話的藝術形式來表現歌曲的趣味性。

　　活動準備：已學會歌曲、視頻資料。

　　活動過程：

　　一、體驗“悄悄話”。

　　1、“你們和朋友在說什么？可以告訴我嗎？為什么不可以告訴別人？你們是怎樣說悄悄話的？’

　　2、出示臉譜，讓孩子按五官的順序表達出與人交談的方法。

　　師：“想一想，如果把交談的方法運用到合唱中，演唱的效果會怎樣？”

　　二、發音練習：

　　1、氣息練習：斯

　　2、發頓挫音;哈哈哈

　　三、集體合唱《悄悄話》

　　師;你們是如何演唱的？（出示五官臉譜，讓孩子從五官中分析歌唱的方法）

　　四、教師范唱。

　　師：“我演唱的歌曲和你們演唱的有什么地方不一樣？”

　　“這句話是唱出來的還是說出來的？”

　　“請你們想一想，怎樣說才好聽？”

　　五、集體合唱。

　　師：“把道白加入歌曲中，你們感覺怎樣？”

　　“除了一起說道白，還可以用什么方法念出來？”

　　“給你們的感覺如何？”

　　六、小小指揮員

　　七、觀看合唱的視頻，感知正規合唱的方法及欣賞合唱效果的美。

　　小結：說話要像唱歌那樣動聽，唱歌要像說話那樣自然。 

中班音樂：悄悄話 篇3

　　活動目標：1、學唱歌曲，學會歌曲中的道白，并對學歌感興趣。2、練習并掌握節奏：ⅹ ⅹ∣ⅹ ---∣、ⅹⅹ  ⅹⅹ∣ⅹ 0∣。3、進行仿編歌曲，發展幼兒的創造能力。活動準備：課件、磁帶、錄音機。活動過程：一 、談話引出課題。（播放ppt）師：夏天來了，池塘里變得熱鬧起來了，看！是誰來了？（小青蛙）池塘里來了這么多小青蛙，他們在干什么呢？幼1：小青蛙在池塘里游泳。幼2：小青蛙嘴巴干了，在喝水。幼3：小青蛙在唱歌、跳舞。……師：小青蛙們有的在游泳，有的在喝水，還有一些小青蛙在說悄悄話呢！什么叫悄悄話？幼：說話沒有聲音。師：悄悄話就是很輕很輕地說話，說的別人都聽不見。我們來學學說悄悄話吧！和你邊上的小朋友說說。（幼兒互相學說悄悄話）師：剛才我看見你們是湊在別人耳朵上輕輕地說悄悄話，一點聲音都沒有，學得真好！那讓我們一起來聽聽許多小青蛙說的悄悄話。二、學習歌曲，掌握節奏。1、教師清唱歌曲一遍，提問：你聽到什么？幼1：呱呱呱。幼2：許多青蛙在說話。幼3：說什么呀！……（師根據幼兒的回答用念和唱的方法重復、總結）你們聽到了這么多，聽的可真仔細。那有的青蛙怎么說？還有的又怎么說？我們再來聽一聽。（播放歌曲，幼兒再次欣賞）2、重點掌握節奏。師：誰聽到了，（唱）有的說……∣有的說……？幼：呱 呱 呱 ，呱呱 呱呱 呱。出示相應的節奏：ⅹ ⅹ∣ⅹ 0、ⅹⅹ  ⅹⅹ∣ⅹ 0∣師：小青蛙在說悄悄話的時候是有節奏地說的，我們再一起來有節奏的念一遍。師唱：有的說---幼兒念：呱 呱 呱，有的說---呱呱 呱呱 呱（邊看節奏譜邊念）3、學習用不同的身體動作拍打節奏。師：你們念的可真好聽，那如果我們能加上一些動作就會更好了。可以做什么動作呢？（拍手、拍肩、跺腳……）那我們就先一起來做做拍手的動作，記住了先要有節奏的把小青蛙的悄悄話唱出來，然后再做動作。師：再來做做跺腳吧。在跺腳的時候要有節奏地跺。4、完整學唱歌曲，并正確拍打節奏。師：小青蛙有的說：呱 呱 呱，有的說：呱呱 呱呱 呱，你一句我一句的說，真有趣！接下來就讓我們連起來學學小青蛙的悄悄話吧！（幼兒學習演唱歌曲第1遍）師：許多小青蛙在一起說悄悄話，真開心呀！那我們在學小青蛙說悄悄話的時候也要高高興興地，要用好聽的聲音唱歌。（幼兒學習演唱歌曲第2遍）5、學習歌曲中的道白部分和慢速唱歌部分。師：你們有沒有發現這首歌曲中有一個地方和我們平時唱的歌曲有什么不一樣的？（學習演唱歌曲，重點說道白）師：小青蛙說的悄悄話很輕很輕，最后在唱“悄悄話”這句歌的時候也要慢慢的唱。（學習演唱歌曲，重點最后放慢速度唱）三、仿遍歌曲。師：小青蛙的悄悄話真有趣，把小動物們也引來了，看，是誰來了？（小鴨）許多小鴨都來了，小鴨是怎么叫的？（嘎嘎嘎）小鴨也要說悄悄話，他們會怎么說悄悄話呢？（請個別幼兒說）（完整演唱歌曲1遍）師：看！誰又來了？（小雞）同上。四、律動《走路》師：池塘里可真熱鬧呀，小動物們都走來了。我們來學學小動物是怎么走路的。

中班音樂：悄悄話 篇4

　　活動目標：

　　1.學唱歌曲，學習在唱歌中間插話(道白)以感受說唱的趣味性。

　　2.學習用輕松愉快的聲音唱出歌曲中青蛙呱呱呱說著悄悄話的幽默感。

　　3.喜歡并積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　青蛙在池塘邊唱歌的圖片一張、音樂圖譜、節奏譜

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　1.師：小朋友今天我請來了一位客人，我們來聽聽它的聲音，猜猜它是誰？

　　出示手偶，看它在干嘛？（動作比劃，引出悄悄話）

　　游戲：悄悄話

　　小結：悄悄話的概念（悄悄話只能兩個人之間說的，不要讓別人聽見哦）

　　二、出示圖片，引出悄悄話節奏

　　看池塘里還有許多青蛙在說悄悄話呢，有的是這樣說的（教師直接引出），x x│x x  x│有的是這樣說的（讓孩子看圖片念唱）。x x│   x │

　　三、欣賞歌曲，理解歌曲內容

　　老師把剛才青蛙說的悄悄話編了一首好聽的歌曲，我們來聽一聽（教師出示圖譜）

　　1.教師范唱一遍

　　師：歌中有些是沒有唱的，是說的，怎么說的啊？請小朋友一起來說一說（讓孩子了解這個叫道白，只念不唱的）

　　2. 教師演唱歌曲，幼兒有節奏的念道白

　　老師來唱，請小朋友來念一念這個道白好嗎？（再次演唱）

　　3.剛才小朋友念的就是青蛙的悄悄話，你覺得悄悄話要怎么念的。教師再次演唱，幼兒念道白。

　　小結：這首歌曲有趣嗎？它可以有唱的，也可以有念的，老師也覺得有趣。現在，我們和這首有趣的歌一起來做游戲吧！

　　四、分角色演唱表演歌曲

　　把男女分組，一邊做青蛙，一邊做青蛙的朋友。道白有青蛙的朋友念，有的說有青蛙念，其余的大家一起唱好嗎？

　　演唱一邊后，教師對活動情況（再次說明）再次演唱。

　　五、幼兒結伴分角色演唱歌曲

　　讓幼兒離開座位，自由結伴演唱，看指揮演唱，體驗同伴兩兩結伴唱悄悄話的快樂情感。

　　六、小結

　　今天我們跟小青蛙學了一首歌，歌的名字叫《悄悄話》，現在我們把這首歌送給我們班里的好朋友，讓他們也來做做快樂的青蛙吧!(幼兒聽琴聲走出教室)。