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《熱鬧的池塘》教案

發(fā)布時(shí)間:2023-01-17

《熱鬧的池塘》教案(精選3篇)

《熱鬧的池塘》教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒的觀察興趣,引導(dǎo)幼兒嘗試用喜歡的方式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的感情,并觀察春天的各種特征。

  2、幫助幼兒初步了解小蝌蚪的成長(zhǎng)變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、提前帶領(lǐng)孩子帶外界觀察大自然,觀察池塘、水池等在春天發(fā)生了哪些變化。

  2、故事《好朋友》的課件

  3、歡快的音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、利用體溫的方式開頭,引起孩子們的興趣。

  師:誰能告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?那你是怎樣知道的呢?幼兒積極的舉手回答問題,引出問題“春天到了,你看到池塘或水池里發(fā)生了哪些變化呢?幼兒回答問題,老師補(bǔ)充說明,春天的池塘里住著好多好朋友,引出下面的故事《好朋友》。

  2、利用課件講述故事,之后請(qǐng)小朋友和老師一起來復(fù)述。

  師:池塘里都住著哪些好朋友呢?發(fā)生了什么事情?

  幼兒回答問題,教師給予補(bǔ)充說明。

  師:那誰能告訴老師,小蝌蚪是怎樣慢慢長(zhǎng)大的呢?老師即使給予補(bǔ)充說明,明確小蝌蚪的成長(zhǎng)變化。從小蝌蚪到長(zhǎng)出后腿的小蝌蚪、再到長(zhǎng)出前腿的小蝌蚪、再到尾巴消失變成小青蛙。

  3、和孩子們一起伴隨著音樂模仿小蝌蚪在各個(gè)成長(zhǎng)階段的游泳動(dòng)作。

  師:小蝌蚪開始的時(shí)候游泳是什么樣子的呢?請(qǐng)小朋友來表演。后分別表演長(zhǎng)出后腿、前腿以及小青蛙的動(dòng)作。

  在歡快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。

《熱鬧的池塘》教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓和鑲嵌的技能塑造小魚的基本特征。  2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致地做事習(xí)慣。  3、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。活動(dòng)重難點(diǎn):  幼兒學(xué)習(xí)制作小魚,用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備:  1、橡皮泥若干盒。  2、小魚范例、用積木搭好的池塘,課題版。  3、錄音機(jī)、《小魚游呀游》音樂等。活動(dòng)過程:  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。  師:“今天,我們班來了好幾位小客人,你們看誰來了?”(出示小圓餅、細(xì)長(zhǎng)條等)“呀!這有一個(gè)大圓餅,還有一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條,幾個(gè)小的圓餅。他們干什么來了?小朋友猜一猜,它們說:我來變一個(gè)小動(dòng)物,變誰呢?小朋友仔細(xì)看,黑小圓餅拉著手跳到大圓餅身上,做了眼睛,這些小的圓點(diǎn)也跳到身上做了花紋,細(xì)長(zhǎng)條也不示弱,粘到了圓餅的兩邊和后面做了翅膀和尾巴。小刀說我也幫個(gè)忙吧,輕輕一切,切出彎彎小嘴巴……是誰?請(qǐng)大家說一說。”(然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述) 2、師小結(jié)小魚的特征。可拆開范例,一步一步地讓幼兒觀察小魚的結(jié)構(gòu)。  小魚長(zhǎng)著漂亮的花紋,有魚鰭、魚尾,還有眼睛和嘴巴。你們看它多神氣!小魚最喜歡到小池塘里去游泳了。 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小魚的方法。(1)教師把小魚放到池塘里, 師:“池塘里的水藍(lán)藍(lán)的,清清的,小魚游到東,游到西。哎呀!一個(gè)人玩真沒勁,要是有好朋友陪陪我那該多好啊!小魚想念它的好朋友了,可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么辦法可以幫助小魚,使它不孤單呢?”(用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏)(2)引導(dǎo)幼兒觀察小魚的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過程:長(zhǎng)形小魚:先將泥團(tuán)成細(xì)長(zhǎng)條,一頭粗一頭細(xì),粗的一頭做魚的頭部,再用不同顏色的泥作出鰭和尾,最后作出眼睛,花紋。 圓形小魚:先將泥團(tuán)成球,輕輕壓一壓,成餅狀,再用不同顏色的泥作出鰭和尾,最后作出眼睛,花紋。小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,幫小魚想了這么多的好辦法,那老師就先找一只小魚做它的好朋友吧。 4、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。(1)師:“小魚除了會(huì)游泳它還有很多本領(lǐng),還會(huì)轉(zhuǎn)過頭去招呼自己的好朋友呢。現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友給小魚捏一個(gè)好朋友,我們要捏出它們不同的姿勢(shì)。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小魚,看看哪只小魚最神氣。(2)幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)幫助幼兒解決花紋的問題。(3)放音樂安定幼兒情緒,組織幼兒回到座位上。 5、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。(1)組織幼兒參觀作品,找出最喜歡的小魚。師:“小魚找到了很多好朋友,它們?cè)谛〕靥晾镉斡荆娴谜娓吲d!我想請(qǐng)小朋友找出你最喜歡的小魚,說一說你為什么喜歡它。”(講評(píng)部分幼兒作品)(2)師:“哎呀!小魚的本領(lǐng)真大,我們一起來跟小魚學(xué)本領(lǐng)吧!”。

《熱鬧的池塘》教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓和鑲嵌的技能塑造小魚的基本特征。

  2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致地做事習(xí)慣。

  3、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  幼兒學(xué)習(xí)制作小魚,用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、橡皮泥若干盒。

  2、小魚范例、用積木搭好的池塘,課題版。

  3、錄音機(jī)、《小魚游呀游》音樂等。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  師:“今天,我們班來了好幾位小客人,你們看誰來了?”(出示小圓餅、細(xì)長(zhǎng)條等)“呀!這有一個(gè)大圓餅,還有一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條,幾個(gè)小的圓餅。他們干什么來了?小朋友猜一猜,它們說:我來變一個(gè)小動(dòng)物,變誰呢?小朋友仔細(xì)看,黑小圓餅拉著手跳到大圓餅身上,做了眼睛,這些小的圓點(diǎn)也跳到身上做了花紋,細(xì)長(zhǎng)條也不示弱,粘到了圓餅的兩邊和后面做了翅膀和尾巴。小刀說我也幫個(gè)忙吧,輕輕一切,切出彎彎小嘴巴……是誰?請(qǐng)大家說一說。”(然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)

  2、師小結(jié)小魚的特征。可拆開范例,一步一步地讓幼兒觀察小魚的結(jié)構(gòu)。

  小魚長(zhǎng)著漂亮的花紋,有魚鰭、魚尾,還有眼睛和嘴巴。你們看它多神氣!小魚最喜歡到小池塘里去游泳了。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小魚的方法。

  (1)教師把小魚放到池塘里, 師:“池塘里的水藍(lán)藍(lán)的,清清的,小魚游到東,游到西。哎呀!一個(gè)人玩真沒勁,要是有好朋友陪陪我那該多好啊!小魚想念它的好朋友了,可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么辦法可以幫助小魚,使它不孤單呢?”(用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏)

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察小魚的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過程:長(zhǎng)形小魚:先將泥團(tuán)成細(xì)長(zhǎng)條,一頭粗一頭細(xì),粗的一頭做魚的頭部,再用不同顏色的泥作出鰭和尾,最后作出眼睛,花紋。

  圓形小魚:先將泥團(tuán)成球,輕輕壓一壓,成餅狀,再用不同顏色的泥作出鰭和尾,最后作出眼睛,花紋。小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,幫小魚想了這么多的好辦法,那老師就先找一只小魚做它的好朋友吧。

  4、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  (1)師:“小魚除了會(huì)游泳它還有很多本領(lǐng),還會(huì)轉(zhuǎn)過頭去招呼自己的好朋友呢。現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友給小魚捏一個(gè)好朋友,我們要捏出它們不同的姿勢(shì)。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小魚,看看哪只小魚最神氣。

  (2)幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)幫助幼兒解決花紋的問題。

  (3)放音樂安定幼兒情緒,組織幼兒回到座位上。

  5、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  (1)組織幼兒參觀作品,找出最喜歡的小魚。

  師:“小魚找到了很多好朋友,它們?cè)谛〕靥晾镉斡荆娴谜娓吲d!我想請(qǐng)小朋友找出你最喜歡的小魚,說一說你為什么喜歡它。”(講評(píng)部分幼兒作品)

  (2)師:“哎呀!小魚的本領(lǐng)真大,我們一起來跟小魚學(xué)本領(lǐng)吧!”。

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