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見面歌(兒歌)

見面歌(兒歌)

季麗婭

設計意圖:
《見面歌》是一首富有童趣的詩歌,詩歌內容形象、生動,整首詩歌圍繞小動物們見面后的動作、心理、神態等來創編,適合中班年齡特點,因此設計本活動。
活動目標:
1、 引導幼兒在看看、講講、玩玩中學習整首詩歌。
2、 學習用見面句型創編兒歌,培養幼兒的嘗試精神和創造力。
3、 培養幼兒愛動腦的習慣,體驗合作的愉悅。
重點:學習有節奏地朗讀兒歌,創編兒歌。
難點:創編得與眾不同。
活動準備:
1、 小兔頭飾2個,事先排練好情境表演:兩小兔從不同方位跳出,碰在一起,手拉手兒跳跳跳,握握手,臉上表情笑嘻嘻的,很高興。
2、 小鳥、小象、小魚、小猴、小朋友互相見面卡各一張。
3、 雙響筒一個。
4、 每個幼兒一張動物見面小圖卡放于椅子下。
活動過程:
一、 情境表演,初步嘗試學習見面句式。
1、 觀看情境表演。
師:小朋友看,誰來了?我們一起來看看兩只小兔見了面做 些什么?
2、 小兔見面是怎樣做的?
我們用好聽的聲音來說,用三個字說出來。
3、 小兔見面除了用動作表示,它們心里還覺得怎樣?
教師用雙響筒打節奏,我們把小兔見面也說進去把講完整就更加好聽了。
二、 讓幼兒在說一說、學一學、玩一玩中鞏固學習見面句式。
1、 出示小鳥。
師:小鳥見面會怎樣呢?
2、 出示小象、小魚、小猴見面卡。
師:小象、小魚、小猴見面又會怎么樣呢?(幼兒互相講講,再個別幼兒講述,根據幼兒講述情況,讓幼兒學一學小動物的動作或心理等)
三、 學習兒歌。
1、 老師示范朗誦兒歌。
師:老師把剛才小朋友說的編成了一首好聽的兒歌,名字就叫《見面歌》,(出示文字)請小朋友仔細聽,聽聽哪些是小朋友自己編到的,哪些沒有講到?
2、 提問:小朋友聽出來沒有,剛才老師念的哪些是小朋友已經講到的,哪些沒有講到?(出示小朋友見面卡,學習最后一句,講解HELLO的意思。)
3、 幼兒學習兒歌。
第一遍:老師指圖,幼兒學習。
第二遍:找一個好朋友,一邊念一邊做動作。
四、 創編兒歌。
1、 看圖卡編。
師:剛才小朋友講了好多小動物見面會怎么樣,我們把它們也編進兒歌里去。
(1)編給旁邊的好朋友聽。
(2)請1——2位能力強的幼兒完整編。
2、 人手一張小圖卡進行創編。
(1)幼兒互相編編講講。
師:森林里面來了好多小動物,他們也都想來編兒歌,你們愿意幫助它們嗎?它們已經悄悄地來到小朋友的小椅子下了,我們幫他們編一編,編好了跟旁邊的小朋友講一講。
(2)請個別幼兒拿著小卡片編,老師出示相應的圖卡。
五、 活動延伸。
拿著小卡片講給客人老師聽。

《見面歌》
小雞見面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;
小貓見面,喵喵喵,喵喵喵;
小狗見面,汪汪汪,汪汪汪;
小朋友見面,你好,你好。
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