中班語言：各種常見的標記（閱讀）
活動目標：
1、認識生活中常見的標記，知道標記的含義。
2、理解標記語言的對應關系，了解標記的用途。
3、愿意觀察生活中周圍的事物，感受標記與生活的息息相關。
活動準備：
1、請幼兒在入園途中和家長共同找一找沿途的標記，并了解相應的含義。
2、幼兒用書人手一冊，彩色比人手一套，白紙人手一張。
活動過程：
一、翻開幼兒用書，引導幼兒觀察畫面，嘗試自己閱讀各種各樣的標記。
1、你看到了什么？
2、你知道這些標記表示什么意思嗎?
告訴幼兒我們在日常生活中，除了用語言表達和傳遞信息，還可以用文字表達，用圖畫標記進行表達。
二、出示幼兒用書，引導幼兒看標記說說：標記上有什么？這個標記表示什么意思？
三、教師帶領幼兒一起閱讀畫面，告訴幼兒標記圖片下面的漢子就是這個標記的意思，讓幼兒感知標記與漢字的對應關系。
四、圍繞標記展開討論。
1、標記的作用
使幼兒知道標記可以告訴我們一些事情。有一些標記在國際上是通用的如：m（麥當勞）、wc（公共廁所）等等，所以到了國外，不懂外語的人也可以看生活中常用的標記。
標記的形式。使幼兒知道標記有的是文字、有的是字母、有的是圖案、有的是顏色等多種不同的形式。
五、開展小組討論，認識各種標記，并進行記錄。
啟發幼兒想一想：你在哪里見過標記？這個標記是什么樣子的？他表示什么意思呢？
五、請幼兒在幼兒用書上的方框中，設計一個標記，并向同伴介紹自己設計的標記含義，豐富幼兒有關標記的有關經驗。