中班語言：新鄰居
活動目標：1、理解故事內容，體驗手部動作與影子之間的關系。 2、萌發(fā)對手影游戲的興趣。 活動準備：已有做手影游戲的經驗，掛圖，手電筒等 活動過程：一、它們是誰，引起興趣 1、教師出示掛圖，幼兒觀察并自由交流。 師：今天，老師帶來了一個非常好玩的故事，我們先一起來看看，好嗎？ 如果有什么不懂的地方可以和邊上的同伴相互交流一下，然后再提出來。 2、師根據(jù)幼兒的熱點話題設疑。 師：你看到了什么？ 新房子中為什么總會出現(xiàn)黑影？ 它們到底是誰？ 二、誰是新鄰居，理解故事內容 1、幼兒帶著問題，邊看掛圖，邊完整欣賞故事。 師：那么你們想不想知道它們到底是誰呢，讓我們一起來聽聽好聽的故事吧。2、提問，理解故事內容 師：哪些小動物成了新鄰居？ 房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事？ 新房子里住的究竟是誰？ 三、手影像什么，體驗手部動作與影子之間的關系 1、師表演手影游戲供幼兒欣賞。 師：老師今天也特地從小猴那里拿來了一些玩手影的工具，老師先表演一下，你們猜一猜手影像什么。（師打開手電筒，表演手影游戲，并引導幼兒說說手影像什么） 2、幼兒自由結伴玩手影游戲。 師：現(xiàn)在，我們一起來玩玩好玩的手影游戲吧。（幼兒自由玩手影游戲，也可到太陽底下進行。） ——如果沒有太陽的話，我就發(fā)給每組小朋友一個手電筒，讓他們一個小朋友表演手影，另外的小朋友猜一猜他表演的是什么。 附故事： 小動物們搬進新蓋的房子，成了新鄰居。晚上，新鄰居們一起在外面的院子里玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一個大大的黑影。喔，那個黑影是小羊。原來，新鄰居是小山羊。嘿，好奇怪，窗戶里的黑影變成了小兔。原來，小兔也是新鄰居。哇！不好了，窗戶里的黑影變成了大狼。小動物們一邊跑過去，一邊喊：“快跑呀，小兔！快跑呀，小羊！你們屋里有大狼！”那屋子的門忽然開了，小猴笑嘻嘻地出來了，他開心地說：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戲。” 小動物們都學起了手影游戲，一會兒變小狗，一會兒變頭牛，真有趣！新鄰居們天天表演手影游戲。 設計說明： 這個活動的生成是從孩子們生活當中而來的，為了滿足他們對手影游戲的探索欲望，特設計了這樣一個活動，讓孩子們體驗手部動作與影子之間的關系。
總體評價：語言活動中語言清晰自然，教態(tài)親切，具有親和力。故事和提問都有條理化。但是角色特點沒有體現(xiàn)，肢體輔助手段較少。問題強調不夠突顯。出去活動時候要求沒有強調。手影示范要具有層次性，先背對太陽再找手的位置。可以建議個別輔導，以小群體方式，或者鼓勵幼兒互相幫助，既解決了能力強幼兒提前完成后的紀律管束問題，又能幫助其他小朋友完成，增進彼此交流。發(fā)揮部分帶動整體效果。