中班語言：生日快樂
活動目標：
1. 結合小兔過生日的情景，大膽講述自己過生日的經驗，發展幼兒語言表達能力；
2. 通過給圖片排序，了解圖片之間的內在聯系，發展推理判斷能力；
3. 了解多種向別人表示生日祝福的方式，發展思維的靈活性。
活動重難點：
1. 引導幼兒大膽講述過生日的情景，關注幼兒的語言條理性和流暢性。
2. 能夠通過細致觀察，發現圖片的內在聯系。
活動準備：
1. 教師操作材料：《小兔過生日》的卡片4張、生日卡片4張、《涂一涂》卡片一張。
2. 幼兒準備材料：《涂一涂》卡片一張，彩筆。
活動過程：
一. 回憶自己過生日的情景
1. 教師出示各種生日卡片，提問：這些東西在什么時候用到？為什么？
2. 教師：請能干的小朋友說一說，你自己幾歲了？
3. 教師：家里除了你過生日，還有誰過生日嗎？他們的生日是怎么過的？
4. 教師小結：原來我們每個人都有自己的生日，生日就是自己出生的日子。我們不僅要知道自己的生日，還要記住爸爸媽媽和家里其他親人的生日，到他們過生日的時候向他們祝賀！
5. 自由講述：請幼兒說說自己生日是再哪里度過的？得到過什么生日禮物，與同伴分享過生日的快樂。
教師：小朋友你們的生日是在哪里度過的？得到了什么生日禮物？請你來說一說。
二. 觀察圖片，排序并講述
1.逐一出示圖片（順序打亂），并引導幼兒仔細觀察圖片，并講述圖片內容。
2. 提問幼兒：圖片上都有誰？他們在干什么？小兔為什么這么高興？你這么知道小兔在過生日？猜一猜，小兔今年幾歲？為什么？
提問時應根據幼兒回答情況逐一提出問題，并引導幼兒用完整的話講述圖片內容。
3. 引導幼兒發現圖片之間的內在聯系，重點引導幼兒說出思考過程，根據幼兒講述的情況，教師再做提示。
教師：小朋友認真的看一看這些卡片，看看它們之間有什么不同的地方，它們之間又有怎樣的聯系？
4. 教師：剛才老師不小心把圖片的順序打亂了，現在要請你們來幫幫忙，給這些圖片按順序來排排隊，并說出你的理由。
5. 幼兒嘗試按照小兔過生日的過程給卡片排排隊，并自由講述故事，發展幼兒語言表達能力。
三.說說自己未來的生日愿望
教師：每一個人都有不同的生日愿望，如：你想在什么地方過生日？想吃什么樣的蛋糕？想和哪些朋友一起過生日，想收到什么樣的生日禮物？請你們來說一說自己的生日愿望吧！
三. 準備生日禮物
1.教師：小兔今天的生日過的非常的開心，我們也給它送上我們自己做的生日禮物吧！
2在過生日卡片《涂一涂》上選擇一件自己喜歡的禮物，并用彩筆圖上顏色，作為生日禮物送給小兔，并結束活動。