中班語言：動物清潔工
設計思路：
在《動物大世界》主題活動的探索過程中，我們和孩子一起收集了資料創設了環境保護的墻面，在語言區內投放了有關動物的圖書，還飼養了一些小動物，從中孩子們對動物的興趣很高。對于大班孩子來說他們的關注點不僅僅局限于一些表面的直觀的東西，他們在看書和查資料的過程中還對動物的一些特殊的本領產生了濃厚的興趣，常常會主動地與同伴或老師進行交流，渴望了解動物是怎樣保護自己的，動物有哪些特殊的本領，動物可以為我們做什么事，不同地域的動物又有哪些區別等等，孩子始終有新的問題和新的發現，在此過程中也是他們大膽參與表述和討論的大好機會。
地球是人類和動物賴以生存的共同的家園，特別是近年來全球氣候異常，惡劣天氣的頻繁出現更促使我們意識到保護環境，保護地球刻不容緩。《指南》中幼兒基本經驗中指出，大班幼兒應了解動物和人類的關系，因此我預設了這個主題活動，通過活動幫助孩子了解動物是怎樣幫助我們人類保護環境的，并以此為切入點推動孩子去探索動物與人類的依存關系，以及人類應該怎樣從自身做起保護環境，和動物一起維護我們的地球，保護我們的地球！
活動目標：
1、 知道有些動物有清潔地球、保護環境的特殊本領。
2、 了解動物和人類的依存關系，共同保護地球。
活動準備：
經驗準備——活動前讓幼兒上網查詢、收集一些動物清潔環境的資料
材料準備——地球儀、音樂錄音（4段）、黑板、漢字、動物操作圖片、動物ppt、繪畫工具等
活動過程：
一、 猜一猜：
1、 出示地球公公，請幼兒觀察他的表情：
師：地球公公怎么了？他為什么不開心？（請幼兒猜想各種可能）
幼：沒人跟他玩。
幼：他生病了。（等等）
2、地球公公不開心的理由：
師：那我們來看看小朋友都猜對了嗎？請地球公公自己跟你們說吧！
放錄音（1）：“小朋友，你們好！我是地球公公，我的年紀越來越大，身上也越來越臟了，所以我的心里很不開心，我想請小朋友們幫忙，幫我招聘一些動物清潔工來幫我的身體打掃干凈，好嗎？”（好）
二、 游戲：招聘清潔工
1、師：桌子上有許多動物的圖片，請小朋友想一想哪些動物可以幫助地球公公清潔身體的，請你把它挑選出來，貼在黑板上應聘清潔工。（出示黑板上的漢字：招聘清潔工）
2、幼兒操作后說出自己的理由。
3、教師小結：（圖片配以音樂錄音2，總結出各個動物清潔環境的本領）
4、師：除了這些動物，還有哪些動物也會來應聘清潔工？讓我們來聽一個故事吧。
三、 傾聽故事：
1、 邊看ppt邊完整傾聽故事《動物清潔工》。（錄音3）
2、 故事后提問，并將幼兒的回答展示在黑板上。（動物+地點）
師：剛才的故事中有幾個動物也來應聘清潔工？它們有什么特殊的本領呢？
幼：有5個動物來應聘清潔工。
師：誰第一個來應聘？河里的清潔工是誰？誰很丑，但是它的清潔本領很大的？誰是草原上的清潔工？還有誰漏了？（教師的提問切入點不同）
幼：海鷗——能吃掉海面上的面包皮、剩菜、死魚，海面清潔工
幼：鯽魚——能吃掉河里的水草、水蟲、垃圾，河面清潔工
幼：烏鴉——能吃掉蒼蠅的蛆、爬蟲等，地面清潔工