中班語(yǔ)言：手指謠
目標(biāo)：1， 在玩手指的游戲中初步學(xué)會(huì)念《手指謠》，學(xué)習(xí)與動(dòng)作相符的詞語(yǔ)：碰、并攏、嚓、捏緊、翹翹。2， 根據(jù)歌謠變換手指的動(dòng)作，學(xué)習(xí)仿編兒歌。準(zhǔn)備：1. 認(rèn)識(shí)手，能說(shuō)出拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指的名稱(chēng)。2. 一把剪刀、一張紙、一朵紙做的紅花。過(guò)程：㈠ 猜謎語(yǔ)：你有我有大家有，一共十個(gè)好朋友。（手）為什么說(shuō)手是我們的好朋友？手能幫助人們學(xué)習(xí)、做事，真是我們的好朋友，我們都愛(ài)自己的手。今天，我們一起玩手指游戲，念手指兒歌。㈡ 引導(dǎo)幼兒玩手指游戲：小雞叫、剪刀剪、榔頭敲、教師念三段兒歌。1. 請(qǐng)小朋友伸出兩手的食指和拇指，碰一碰，想一想，可以學(xué)什么小動(dòng)物叫？小雞的叫聲是怎樣的？教師念兒歌第一段。2. 請(qǐng)小朋友伸出食指和中指，并攏，想一想，可以做什么？剪刀剪東西時(shí)會(huì)發(fā)出什么響聲？教師用剪刀剪紙，念兒歌第二段。3. 請(qǐng)小朋友把五個(gè)手指捏緊，試試看，可以做什么玩？教師邊說(shuō)邊示范榔頭敲擊的動(dòng)作。榔頭敲在木樁子上會(huì)發(fā)出什么響聲？教師念兒歌第三段。㈢ 繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩手指游戲，教幼兒仿編出兩段兒歌。1. 請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，給他戴上一朵紅花，小朋友，看到他戴上紅花，可以用哪個(gè)手指做個(gè)動(dòng)作，表示大家都夸獎(jiǎng)他。引導(dǎo)幼兒編第一句：伸出什么指翹翹？（伸出拇指翹翹）問(wèn)戴花的幼兒：夸你什么？（夸我戴上紅花，教師改：夸你戴上紅花）夸獎(jiǎng)別人時(shí)，嘴里說(shuō)什么？（好、好、好）2. 先請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)，教師悄悄交代他們小手指勾勾、笑笑跳跳，嘴里發(fā)出哈哈的笑聲。再請(qǐng)全體幼兒兩個(gè)一對(duì)，小指勾勾、笑笑跳跳，啟發(fā)幼兒變出這段兒歌：小指小指勾勾，我們笑笑跳跳，哈，哈，哈！㈣ 請(qǐng)幼兒跟教師邊念兒歌邊做手指游戲兩遍。㈤ 小結(jié)：我們給今天編的兒歌定個(gè)題目叫《手指謠》，以后小朋友就可以邊念兒歌邊玩，還可以想出一些其他的玩法，編出新的兒歌。