中班語言《尋找快樂》
設計意圖： “老師喝水”、“老師穿鞋”、“老師尿尿”……，每當聽到幼兒大聲重復這些時，真是哭笑不得，不知道的人還以為是幼兒讓老師“喝水”、“穿鞋”、“尿尿”的呢，其實這是幼兒自身的要求，中班部分幼兒在語言表達上都存在這樣的問題，說話不完整、不準確的現象是常事。而《幼兒園教育指導綱要（試行）》中強調：“創造一個自由寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。”因此我在中班設計了“尋找快樂”的語言活動，通過在玩一玩、說一說、唱一唱等多種方式中，讓幼兒會說話、想說話，把自己看到的用正確的語句表達出來。 活動目標：1. 通過玩、說、唱等多種方式體驗和表達快樂。 2.學習用“快樂就是……”的句式表達自己對快樂的理解。活動準備： 1.幼兒園自制教具快樂魔方。（魔方各面有幼兒感到快樂的圖片） 2.《愛我你就抱抱我》音樂伴奏。活動過程： 1.玩一玩：快樂魔方 （各種快樂的照片） 出示“快樂魔方”：“張老師今天帶來了一份好玩的禮物和大家一起分享。瞧！這是什么？”“這可不是一般的魔方，這是一個神奇的快樂魔方。它藏著許多許多快樂呢。”請你和好朋友一起來玩一玩，找一找魔方里的快樂。 2.說一說：快樂魔方 “剛才老師發現你們玩快樂魔方都很開心，誰愿意把你在魔方上看到的快樂和大家分享呢？”教師用“快樂就是……”句式總結。讓幼兒遷移默化熟悉句式。出示照片一：抱一抱“請你和旁邊的小朋友抱一抱！”“你和好朋友抱一抱的時候你快樂嗎？” “哦。快樂就是……”教師用動作語言引導幼兒說出“快樂就是抱抱你。” 出示照片二：親一親 “夷，媽媽和寶寶在干什么呀？”“現在就讓張老師來親親你，好嗎？” “快樂就是……” 教師用動作語言引導幼兒說出“快樂就是親親你。” 出示照片三：幫一幫 “看一看，他們在做什么呀？” “別人幫助了你？你快樂嗎？” “快樂就是幫幫你。“ 出示照片四：夸一夸 “別人幫助了你，你會對他說什么呢？”“你幫助了別人，老師又會怎么做呢？”“哦，你幫助了別人，老師就會夸夸你。快樂就是……” 3.唱一唱：快樂就是……1）熟悉歌詞。（同時出示四張照片，分張閃現。）2）幼兒跟著老師邊唱邊做動作：快樂就是抱抱我。快樂就是親親我。快樂就是幫幫我。快樂就是夸夸我。“你們問問客人老師，看到你們開心她們快樂嗎？” “快樂就和我們唱起來吧！”3）全體邊唱邊跳“快樂就是……”結束活動。