中班語言：大家都愛這個家
活動目標：
1、理解詩歌《大家都愛這個家》，嘗試用詩句仿編。
2、懂得每個家庭成員都不可缺少，萌發愛父母、愛家庭的情感
活動準備：圖片兩張、錄音機 人物木偶三個（爸爸、媽媽、娃娃）
經驗準備：活動前期引導幼兒家中有意觀察過父母長輩在家庭中所做過的事情。
活動過程：
一.、說說家里的趣事
（環節意圖：引發幼兒活動的興趣）
1、我們每個人都有自己的家，每天晚上一家人會做些什么事情？
2、你能用個好聽的詞形容一下你的家嗎？（如：溫馨、快樂、美麗）
小結：對，我們每個小朋友都有自己幸福的家 ，每天晚上一家人都會自由自在地看電視、看書呵，真開心。
二、欣賞詩歌《大家都愛這個家》
（環節意圖：理解詩歌，嘗試創編）
1、詩歌欣賞，幼兒邊看圖片邊欣賞詩歌。
重點提問：媽媽做了什么事？爸爸又做了什么事？
為什么要做這些事？
你能做什么事？爸爸、媽媽會說些什么？
小結：爸爸媽媽為了家的幸福，為了小朋友的身體健康，必須每天要燒新鮮的飯菜，做好多家務。小朋友會整理玩具、幫媽媽捶捶背，爸爸媽媽一定會說“你真是個懂事的好孩子”。
2、老師再有表情地用木偶將詩歌朗讀一遍。
3、幼兒邊觀察圖片，邊跟著老師有表情地學念詩歌2——3遍。
4、在你家里，爸爸媽媽還做哪些事？
幼兒討論后，請幼兒參照畫面進行仿編，重點嘗試引用詩歌中自問自答的形式進行詩歌前面四句的仿編；對于幼兒的仿編老師及時地進行幫助和肯定。
5、幼兒按詩歌的結構仿編詩歌，教師用錄音機錄制幼兒仿編的詩歌。
三、結束部分
幼兒欣賞自己仿編的詩歌，體驗成功的樂趣。
四、鼓勵幼兒三人一組進行詩歌的情景朗讀。
附錄：
詩歌：大家都愛這個家
熱騰騰的飯菜誰做的？是媽媽，
媽媽像個大廚師，每天都做好飯菜。
家里的東西誰修的？是爸爸，
爸爸有雙能干的手，壞了的玩具全修好。
我問爸爸和媽媽："我能干些啥？"
"親--親--親親我們呀！"
"還有呢--我還能干啥？"
"愛爸爸、愛媽媽，大家都愛這個家。"