中班語言：猴子造橋
【教學目標】 1、幼兒能感受故事帶來的情趣與樂趣。 2、對橋的作用和意義有更深一步的體會。 【教學重、難點】讓幼兒對橋的意義的理解。 【課前準備】 長臂猴子布偶若干；模型橋；幼兒用書5-6頁；掛圖《猴子造橋》；故事磁帶或cd。 【教學過程】 一、推測橋的起源。 在幼兒現有的經驗基礎上，對幼兒提出問題。 今天我們來看看我把誰請到我們的教室來了？——橋 1、你們知道橋是怎么來的？（幼兒：工人叔叔造的。） 2、那你們還知道世界上第一座橋是誰造的呢？（等幼兒回答后）教師引導幼兒與猴子造橋聯系上。他為什么想要造橋呢？ 二、聽故事，討論故事情節。 1、下面我們來聽聽老師給你們帶來的故事《猴子造橋》。 聽了這個故事，你印象最深的地方是什么？ 故事里面最好玩的地方在哪里？ 猴子造的橋會是什么樣子的呢？讓幼兒來想象。 2、看掛圖，再聽一遍故事。 我們第二遍故事已經聽完了，那我們來討論一下： ——猴子為什么要搭橋？（要摘果子） ——他們用什么方法搭橋呢？（用身體） ——他們掛在樹上蕩來蕩去像什么？（蕩秋千） ——圖片上最下面的那只小猴子是怎么樣做的？ ——其他的那些猴子做了什么呢？ ——他們摘到果子的后的心情怎么樣？ ——你喜歡這座猴子橋嗎？ ——你愿意做搭橋的猴子還是去摘果子的猴子？為什么？ 3、教師引導幼兒思考。 （1）我們聽了猴子造橋的故事，那你們覺得跟老師的模型橋一樣嗎？ 猴子橋有什么用？出來摘果子，猴子還可以去對面山上做什么？ （2）這些猴子聰明嗎？（幼兒回答：聰明） 我們的小朋友也棒的那我們來幫小猴子們想想，它們除了用身體搭橋，還可以用什么辦法去對面的山上呢？ 三、游戲《猴子橋》 1、老師今天還請了很多客人到我們班里來做客，將準備好的小猴布偶請出來，與幼兒打招呼。那我們也邀請小猴子跟我們一起做游戲吧！你們愿意嗎？ 2、教師發下布偶小猴子，與幼兒一起回顧猴子造橋時的情景。故事里的小猴子一樣造橋，請幼兒把它們一個一個的連起來。 3、教師來當大樹，現在我來請一名做的很棒的幼兒當對面的大樹。教師甩動這串猴子，請對面的幼兒接住，搭成猴子橋。其他的幼兒扮演猴子，從“橋上“走過去摘“果子（幼兒用手食指和中指，當腳，從布偶上面走過去，對面的小朋友的口袋里裝了仿真水果，幼兒找出一個后，又有序的從“橋上走回來）。 4、在規定的時間里分兩組，進行比賽。那組采回來的果子多，就算勝利。（要求：有次序，不能從“橋上掉下來） 附故事：猴子造橋 據說世界上的第一座橋是猴子造的。 有一天，猴子最喜歡的紅果子被采完了，可對面山上還有許多呢。但是，中間有一條小溪，溪水又深有急，猴子們都不敢眺過去。 老猴子想了一個好辦法，他帶著大家來到山頂，讓個頭和力氣最大的猴子爬到高高的大樹上，抱住樹干，讓另一只猴子抱住他的腰，其他猴子也一只接著一只的抱者懸下去。 一只，二只，三只，四只，五只，不夠不夠！ 六只，七只，八只，還不夠！ 九只，十只，夠了！夠了！老猴子喊到，然后他用力推起這串猴子"一，二，三"！猴子門在空中飛起來，最后的那只猴子甩出尾巴，牢牢的勾住了對岸的大樹。哈哈，猴子橋造好了！剩下的猴子歡天喜地的從橋上走過去，采回了許多的許許多多的紅果子。 以后，猴子們只要想吃紅果子，就造起了猴子橋。