中班語言《花燈謠》
教學(xué)內(nèi)容 語言活動(dòng)《花燈謠》 教學(xué)目標(biāo) 1、理解兒歌內(nèi)容，感受作品中歡快的節(jié)日氣氛。2、感受兒歌押韻的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確地發(fā)出姥（lǎo）、鬧（nào）、浩（hào）、搖（yáo）等音。 教學(xué)準(zhǔn)備 自制課件《花燈謠》。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 能念準(zhǔn)歌謠中的字音。 教學(xué)方法與手段 直觀感知法；多媒體輔助教學(xué)。 活動(dòng)過程： 教師活動(dòng) 幼兒活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、演示課件，引導(dǎo)幼兒觀看。
1、提問：這里有些什么燈？
2、提問：你在什么地方看到過花燈？什么節(jié)日要掛花燈？
觀看各種花燈。
說說自己在元宵燈會(huì)上看到的。 通過觀看課件中的各種花燈，讓幼兒對(duì)花燈有一個(gè)簡單的了解，也是對(duì)元宵節(jié)的一個(gè)回憶。 二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《花燈謠》。
1、老師范念兒歌。
提問：兒歌的名字叫什么？
2、引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
師：兒歌里說到哪些花燈？兒歌里還說了些什么？
3、老師播放課件，再次念兒歌。
提問：美麗的花燈是誰做的？姥姥把花燈送給了誰？送的是什么燈？
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。
重點(diǎn)提醒下列發(fā)音：姥（lǎo）、鬧（nào）、浩（hào）、搖（yáo）等。
聽老師念兒歌，一起說一說兒歌名字。
說說花燈的名字。
邊看課件，邊聽老師念兒歌。
個(gè)別容易念錯(cuò)的進(jìn)行重復(fù)練習(xí)。 在觀看課件的過程中學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并能正確發(fā)準(zhǔn)兒歌中的每個(gè)字音。 三、引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌押韻的特點(diǎn)，感受作品的歡快韻律。
1、師：兒歌中有哪些音比較相象？（讓幼兒了解押韻）
2、提問：念這首兒歌時(shí)，你的心情怎么樣？為什么？
說出每句的最后一個(gè)字音樂。
感受兒歌中的歡樂氣氛。 通過老師的講解與幼兒的實(shí)踐感受，簡單了解兒歌的句尾押韻，感知歌謠所體現(xiàn)的歡快情感。 四、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編兒歌。
1、提問：你還見過什么樣的花燈？誰還會(huì)做花燈？花燈還會(huì)送給誰？
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試按兒歌格式仿編，如：把父母編入第一句，用同伴或自己的名字替代寶寶和浩浩，燈名可換可不換。
（兒歌）《花燈謠》
好姥姥，手兒巧，做花燈，鬧元宵。
西瓜燈，小兔燈，金魚兒燈尾巴搖。
飛機(jī)燈，給寶寶，火箭燈，給浩浩。
寶寶樂，浩浩笑，一同鞠躬謝姥姥。
說說不同的花燈名。
仿編兒歌。