中班語言《花燈謠》
教學(xué)內(nèi)容 語言活動(dòng)《花燈謠》 教學(xué)目標(biāo) 1、理解兒歌內(nèi)容,感受作品中歡快的節(jié)日氣氛。2、感受兒歌押韻的特點(diǎn),能準(zhǔn)確地發(fā)出姥(lǎo)、鬧(nào)、浩(hào)、搖(yáo)等音。 教學(xué)準(zhǔn)備 自制課件《花燈謠》。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 能念準(zhǔn)歌謠中的字音。 教學(xué)方法與手段 直觀感知法;多媒體輔助教學(xué)。 活動(dòng)過程: 教師活動(dòng) 幼兒活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、演示課件,引導(dǎo)幼兒觀看。
1、提問:這里有些什么燈?
2、提問:你在什么地方看到過花燈?什么節(jié)日要掛花燈?
觀看各種花燈。
說說自己在元宵燈會(huì)上看到的。 通過觀看課件中的各種花燈,讓幼兒對(duì)花燈有一個(gè)簡單的了解,也是對(duì)元宵節(jié)的一個(gè)回憶。 二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《花燈謠》。
1、老師范念兒歌。
提問:兒歌的名字叫什么?
2、引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
師:兒歌里說到哪些花燈?兒歌里還說了些什么?
3、老師播放課件,再次念兒歌。
提問:美麗的花燈是誰做的?姥姥把花燈送給了誰?送的是什么燈?
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。
重點(diǎn)提醒下列發(fā)音:姥(lǎo)、鬧(nào)、浩(hào)、搖(yáo)等。
聽老師念兒歌,一起說一說兒歌名字。
說說花燈的名字。
邊看課件,邊聽老師念兒歌。
個(gè)別容易念錯(cuò)的進(jìn)行重復(fù)練習(xí)。 在觀看課件的過程中學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,并能正確發(fā)準(zhǔn)兒歌中的每個(gè)字音。 三、引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌押韻的特點(diǎn),感受作品的歡快韻律。
1、師:兒歌中有哪些音比較相象?(讓幼兒了解押韻)
2、提問:念這首兒歌時(shí),你的心情怎么樣?為什么?
說出每句的最后一個(gè)字音樂。
感受兒歌中的歡樂氣氛。 通過老師的講解與幼兒的實(shí)踐感受,簡單了解兒歌的句尾押韻,感知歌謠所體現(xiàn)的歡快情感。 四、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編兒歌。
1、提問:你還見過什么樣的花燈?誰還會(huì)做花燈?花燈還會(huì)送給誰?
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試按兒歌格式仿編,如:把父母編入第一句,用同伴或自己的名字替代寶寶和浩浩,燈名可換可不換。
(兒歌)《花燈謠》
好姥姥,手兒巧,做花燈,鬧元宵。
西瓜燈,小兔燈,金魚兒燈尾巴搖。
飛機(jī)燈,給寶寶,火箭燈,給浩浩。
寶寶樂,浩浩笑,一同鞠躬謝姥姥。
說說不同的花燈名。
仿編兒歌。