語言：耗子媽媽搖寶寶
活動過程：
引題：
1、（出示背景圖）猜猜，這是誰的家？你怎么知道是老鼠的家？
誰知道老鼠還有一個名字叫什么？
欣賞、理解第一段（原因）
1、欣賞第一段
2、提問：耗子媽媽怎么哄小耗子睡覺的呢？
欣賞，感知童話詩，初步理解角色的形象和主要情節。
1、朗誦
2、提問：耗子媽媽請了哪些動物媽媽來哄寶寶睡覺？它們怎么哄的？結果怎樣啊？再仔細聽一聽。
再次欣賞，理解情節發展順序。
1、邊朗誦邊出示相應角色。
2、提問：①小耗子到哪兒去了？你怎么知道？從哪些話中聽出來耗子是被貓吃了？②小耗子為什么也不要媽媽哄他睡覺
呢？（解釋什么樣的聲音叫“細”？為什么鴨子聲音象“爭 吵”？）
討論分析
1、你聽了童話覺得它是怎么樣的耗子？它哪里笨？
2、耗子媽媽明明知道貓要吃耗子，為什么要請貓來哄寶寶呢？
（耗子媽媽太愛自己的孩子，一心要讓孩子睡好，就什么都依著，結果反而害了自己的寶寶，而小耗子不要這個不要那個，偏偏要大貓哄，所以大家都說這是只笨耗子，這首
詩歌的名字就叫《笨耗子的故事》）
假設性思考：
1、如果你是耗子的媽媽，你會怎么哄寶寶睡覺？
2、如果你是聰明的小耗子，你會怎么做呢？
延伸活動：
1、復習
2、提供頭飾，讓幼兒自由選擇，角色扮演。
活動目標：
1、感受由于語氣、語調、音韻節奏的不同，使語言產生優美而動聽的效果，激發幼兒欣賞文學作品的興趣。
2、在仔細傾聽詞句的基礎上，幫助幼兒理解詩詞主要情節、角色形象，感知滑稽評比之情。
3、理解詞：細，爭吵，單調，迷迷糊糊。