中班語言:秋的畫報
一、目標
1、感知秋天的色彩和秋收的景象,學習詞語“黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶”。
2、嘗試運用已有的經驗替換詩歌中的水果,進行簡單的仿編。
二、準備
我會準備一些水果的圖片。
三、過程
1、首先提問,引出話題。
小朋友,你們知道現在是什么季節?(秋天)
秋天是怎么樣的?(叫人回答,叫三個小朋友)
剛才小朋友描繪了秋天是怎么樣的,那老師再問你們,秋天里都有哪些水果?(叫人回答,在他們回答的時候,如果他們說出了詩歌中的水果,將圖片貼在黑板上)
2、學習詩歌
現在老師將小朋友說的這些水果編成了一首美麗的詩歌,在這美麗的畫報里呢。小眼睛看老師的手指,小耳朵豎起來,聽老師念這首詩歌。“黃澄澄的梨,紅彤彤的棗,金燦燦的蘋果,亮晶晶的葡萄,風娃娃鉆進樹林,在翻著彩色的畫報”。
提問:小朋友聽了這首詩歌,有什么樣的感覺?(叫人回答,三個小朋友)
現在跟著老師的手指一起念這首詩歌。
再次提問:剛才小朋友跟老師一起念的詩歌里有哪些水果?他們是什么顏色的?(叫人回答)剛才說了*是什么顏色的,那詩歌當中是怎么說的?(他們有人說出來就接著:真聰明,是,因為*是*色的,所以叫。沒說出來就我來說,應該會說出來吧。)。等他們四種水果顏色都說完,我說:“我們知道了梨是黃澄澄的,棗是紅彤彤的,蘋果是金燦燦的,葡萄是亮晶晶的。跟老師說一遍“黃澄澄,紅彤彤,金燦燦,亮晶晶”。
問:“詩歌中說風娃娃在翻著彩色的畫報,為什么說風娃娃在翻著彩色的畫報?”(叫人回答,再次復習剛才顏色的說法)
再跟老師念一下這首詩歌。
3、仿編詩歌
問:詩歌中說風娃娃在秋天的樹林翻著彩色的畫報,你們知道秋天的樹林里還有那些水果?他們是什么顏色的?(叫人回答,五個小朋友,呈現他們說的水果圖片)
我說:“老師之前將小朋友說的四種水果變成了一首美麗的詩歌,現在請小朋友把老師編的詩歌中的水果換成黑板上其他水果,也來編一首美麗的詩歌。請小朋友想一分鐘,待會兒老師請小朋友起來講。(一分鐘后叫小朋友起來說,如果第一個說的不對,我會說:“剛才老師的詩歌是怎么樣的?讓他坐下在考慮一下,再叫其他小朋友起來說,如果還是沒說對,我就念一遍詩歌,再示范一遍,再讓他們起來說;如果說對了,我就表揚一下,再叫四個小朋友起來說。) 小結:小朋友今天學習了一首美麗的詩歌,自己又會編一首美麗的詩歌,真能干,回到家里把自己編的詩歌念給爸爸媽媽聽好嗎?