中班語言：撐傘
活動目標：1、試將日常生活中積累的經驗遷移到游戲活動中。2、根據物體的特征，按游戲要求進行分類、概括。3、用語言表達自己的想法，體驗活動的快樂。活動準備：背景草地，傘、西瓜、辣椒、葡萄、圖各一張。雷聲音樂。活動過程：1、出話題教師語：小朋友們，看草地上多熱鬧呀！是哪些寶寶在玩呢？（西瓜、辣椒、葡萄、）教師語：對啦！小朋友的眼睛真亮！(反思：以擬人化的形象出現，孩子們容易接受，能將注意力一下子就集中到圖片上。)2、短句分類概括提問：夏天到了，小朋友們吃過西瓜嗎？西瓜是什么味道的呀？教師語：是啊！西瓜是甜甜的，我們叫它甜甜的朋友！提問：1、這個辣椒寶寶是什么味道的呢？（我們叫它 的朋友！） 2、那葡萄寶寶是什么味道的呢？（我們叫它 的朋友！） (反思：這一環節讓孩子結合生活經驗.說說相應的味道.并用簡潔的語言概括.孩子們自然而然地模仿短句，語言朗朗上口。)3、助“朋友們”想辦法（1）播放雷聲提問：這是什么聲音呀？幼：（打雷啦）教師語：轟隆隆打雷了，嘩啦啦下雨了.朋友們快被淋濕了，怎么辦呀?提問1、個小朋友快來想想辦法？提問2、友們還想在草地上玩，有什么辦法能讓它們不被雨淋濕，又能在草地上玩?引導幼兒根據生活經驗大膽發表自己的想法。(反思：以“下雨了”為情境，請孩子幫朋友們想辦法，孩子們能積極根據生活經驗大膽地表達自己的想法。)4、解游戲規則教師語：小朋友都有很多的好辦法，提問：看，誰來幫忙了？出示“雨傘”。教師語：傘兒看見甜甜的朋友要淋濕了說： “傘兒傘兒撐起來，甜甜的朋友請進來。”提問：傘兒請的是什么朋友? 幼（甜甜的朋友）誰是甜甜的朋友? 幼（西瓜）教：好！我們把西瓜請到傘兒下面去？教師語：傘兒還要 請酸酸的朋友!聽！傘兒說“傘兒傘兒撐起來，酸酸的朋友請進來。”傘兒請的是什么朋友? 幼（酸酸的朋友）誰是酸酸的朋友? 幼（葡萄）教：好！我們把葡萄也請到傘兒下面去？教師語：“小朋友們，還有什么朋友沒請到傘兒下面去過？”教師語：好我們一起去請它！