中班語言《小貓的生日》（精選8篇）

中班語言《小貓的生日》 篇1

　　一、活動目標

　　1、通過觀察課件畫面初步了解故事內容。

　　2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。

　　3、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。

　　二、活動準備

　　《小貓過生日》課件、小貓圖片、糖果

　　三、活動過程

　　（一）引題，觀看課件1（小貓）

　　師：小朋友，今天有位小動物要過生日了，你們猜一猜會是誰呢？（鼓勵幼兒大膽發言）

　　（教師出示課件1，逐步露出小貓的身體，讓幼兒猜測會是什么小動物。例如先從耳朵推斷，之后露出一點胡須再來判斷）

　　猜猜小貓過生日會遇到些什么事情。（鼓勵幼兒聯系自己的生活經驗，進行大膽的猜測并表述出來）

　　（二）理解故事，觀看課件3（停電）

　　師：哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了！）

　　師：停電了，什么也看不見，怎么辦？

　　（引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法。）

　　（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的沖擊，結合生活經驗發展幼兒語言及推理解決能力。）

　　（三）觀看課件4（小貓拿著電筒照）

　　師：看看小貓找到了什么？（手電筒）

　　（四）觀看課件5（門鈴，客人來了）

　　1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）

　　師：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件5）猜對了嗎？（啊，原來是小兔來了）

　　2.（課件6）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（猴子）為什么？打開門看一看（課件7）真的是小猴來了！（啊，原來是小猴來了）

　　3.（課件8）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？快請他進來看一看吧，（課件9）（啊，原來是小刺猬來了）

　　4.現在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數一數吧！（數一數）

　　（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內容與情節。）

　　5.（課件12）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看（課件11）。（啊，原來是長頸鹿，梅花鹿，熊貓）

　　（能分辨主人與客人，感受朋友共慶的歡樂場面。）

　　（五）完整講故事

　　（幼兒在推測的過程中對故事情節有了一定了解，本環節通過互動式讀大書，進一步完整理解故事內容，以生動的語言適當修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）

　　（六）引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌

　　1.師：（課件11）現在小貓家里更熱鬧了，（課件12）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友我們一起唱生日歌吧！

　　（七）影子對對碰

　　1、師：還有許多小貓的好朋友也要來給它祝賀生日，你們看一看都有誰來了？

　　請幼兒給相應的動物和其影子連聯系，并說一說為什么。

　　2、師：還有一些動物朋友需要找到他們的影子，請幼兒給他們找一找。

　　3、分享糖果。

　　（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）

中班語言《小貓的生日》 篇2

　　日期

　　活動名稱

　　小貓的生日

　　執教者

　　活動目標

　　1、閱讀故事，了解小貓過生日的特殊經歷，體驗動腦筋解決問題的快樂。

　　2、學用完整的句子進行表達，嘗試運用觀察、對比等方法，從影子的整體或者局部輪廓來猜測物品。

　　環境創設

　　大圖書一本、小圖書每人一本，字卡“生日”“停電”“電筒”，小貓影子的圖片。

　　重點與

　　難點

　　理解故事，能從影子的整體或局部來猜測物品。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1.    師：今天，我們要認識一個動物朋友，你覺得會是誰呢？為什么你會這么認為？

　　2.    師：今天，小貓真高興，你覺得小貓遇到了什么高興的事？（出示字卡“生日”）

　　3.    師：猜猜小貓過生日會遇到什么事情。

　　二、分段閱讀故事，觀察猜測小貓家來的客人。

　　1.你看到發生了什么事？停電了，該怎么辦？（出示字卡“停電”）

　　2.師：小貓是想什么辦法的呢？（出示字卡“電筒”）

　　3.師：屋里又有了光亮，瞧，它照到了什么？

　　4.（門鈴聲響起）引疑：什么聲音？

　　5.連續閱讀大圖書第四幅到第七幅，猜猜來祝賀的這些朋友是誰？

　　（第四幅）為什么覺得是小猴？說說你的理由

　　（第五幅）從哪里看出來是小兔？

　　（第六幅）你是怎么看出來這回來的朋友是一只小刺猬？

　　6.幼兒閱讀小圖書，（第四幅至第十幅）用簡單的語句描述來參加小貓生日的客人。

　　7.閱讀大圖書第八幅

　　師：這下朋友們都到齊了，大伙為小貓點起了生日蠟燭，屋里變得更亮了。瞧瞧，一共來了幾位客人。

　　師：引導幼兒感受和朋友一起過生日的歡樂心情，為小貓唱生日歌。

　　三、延伸活動

　　一起做找影子的游戲。

　　價值分析：

　　第一環節請幼兒猜猜小貓的影子，以小貓要過生日的話題來引起幼兒的興趣。

　　第二環節分段閱讀故事，引導幼兒用完整的句子來表達自己的想法，通過觀察影子的整體或局部來猜出物體。

　　第三環節游戲找影子。

　　反思與調整：

中班語言《小貓的生日》 篇3

　　活動目標： 1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解故事內容，樂意表達自己對畫面的理解。        2、在觀察、猜測、講述的過程中，體驗閱讀的快樂。 活動準備：小貓玩偶、《小貓的生日ppt》、生日快樂歌 活動過程： 談話激趣： 1、師：小朋友們，今天在我們的教室里，除了來了很多的家長和老師之外，還有一位小朋友們都喜歡的動物朋友，大家一起看看它是誰呀？（小貓）小貓今天的心情特別好，小朋友們猜猜它為什么這么高興啊？ （幼兒自由猜測小貓開心的原因） 過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來了一張圖片，答案就在圖片里。 2、 出示小貓圖片： 提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數一數） 在過生日的時候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據自己的經驗自由回答） 過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們一起來看圖。 二、 看圖理解故事內容： 1、出示圖一 師：誰知道小貓的生日是在白天還是在晚上，你從哪里看出來的？ 師：小貓邀請了很多朋友來和他一起慶祝生日，他準備了一桌豐盛的晚餐，我們看一看，他準備了哪些好吃的東西？（教師引導幼兒用“有……有……還有……”的句式進行表達。） 2、出示圖二：師：發生了什么事？屋子里變的怎么樣了？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？ 過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？ 3、出示圖三 師：小貓想到了什么辦法？（手電筒）師小結：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓的屋子里有什么東西？（鞋柜和衣櫥）小貓很高興，覺得自己挺了不起的！ 過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了什么客人。 4、出示圖四 師：這是誰呢？（出示小猴尾巴的影子）你是從哪里看出來的？ 出示圖五 師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小猴來了！ 5、出示圖六 師：叮咚，門鈴響了，你們猜猜，這是誰呢？為什么你覺得是小兔？（出示小兔耳朵的影子） 出示圖七，師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小兔來了。 6、出示圖八 師：叮咚，門鈴又響了，這回又是誰呢？（小刺猬）為什么覺得是小刺猬？ 出示圖九 師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小刺猬來了。 7、出示圖十，師：叮咚、叮咚、叮咚，這回門口出現了好大的黑影，來了幾個朋友？你覺得有誰，誰，還有誰呢？ 出示圖11，師：小貓用電筒一照，啊，原來是長頸鹿、梅花鹿和熊貓都來了。 8、出示圖12，師：這時燈亮了，屋子里變的怎么樣了？ 師：好朋友們圍在一起，點起了蠟燭，為小貓慶祝生日，還唱起了生日歌。 9、師：剛才小朋友們和老師看了一個故事，故事叫什么名字呢？（小貓的生日）下面，再請小朋友們和老師一起來講一遍這個故事。 三、看圖講故事 1、出示ppt2，教師與幼兒一起講故事。 2、小動物們都來給小貓過生日，小朋友們也來為小貓唱生日歌吧！播放《生日快樂歌》師生同唱。 師：最后請小朋友們站起來，按著進來的順序，跟著老師到外面去上廁所吧。

中班語言《小貓的生日》 篇4

　　執教者：許淑慧

　　活動目標：　　

　　1.通過觀察課件畫面初步了解故事內容。　　

　　2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力 和想象能力。　　

　　3.樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。　　

　　活動準備：

　　《小貓過生日》課件　　

　　活動過程：　　

　　一、引題，觀看課件1（小貓）　　

　　師：寶寶，看看這是誰？跟它打個招呼！（鼓勵幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）　　

　　師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看課件2）哪里看出小貓要過生日？　　

　　二、理解故事，觀看課件3（停電）　　

　　師：哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了！）　　

　　師：停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法。）　　

　　三、觀看課件4（小貓拿著電筒照）　　

　　師：看看小貓找到了什么？（手電筒）　　

　　四、觀看課件5（門鈴，客人來了）　　

　　1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件6）猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進！）　　

　　2.（課件7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看（課件8）真的是刺猬來了！（刺猬，你好，請進請進！）　　

　　3.（課件9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰啊？快請他進來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進請進！）　　

　　4.現在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數一數吧！（數1.2.3，同時出示課件11）　　

　　5.（課件12）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看（課件13）。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進！）　　

　　五、完整講故事　　

　　六、引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌　　

　　1.師：（課件14）現在小貓家里更熱鬧了，（課件15）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）　　

　　2.生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。　　

　　師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？　　

　　3.分享糖果。　　

中班語言《小貓的生日》 篇5

　　活動目標：

　　1、能從影子的整體或者局部的輪廓大膽猜測故事中的客人，具有一定的觀察能力和想象能力。

　　2、樂意表達自己的理解，積累閱讀故事書的經驗。

　　3、喜歡聽故事，體驗與朋友一起過生日的快樂。

　　活動準備：

　　ppt；小貓圖片

　　活動過程：

　　一、引疑激趣

　　1.認識新朋友,故事的主角—小貓

　　師:今天,老師請來了一位動物朋友,你們想知道它是誰嗎?不過,這個小動物它想和你們玩個游戲呢,如果你們能猜出它是誰,它才愿意出來.

　　出示小貓圖片一(耳朵),師:猜猜看這是什么動物?

　　出示小貓圖片二(耳朵加胡須),繼續引導幼兒猜測,師:你從哪里看出來的?(教師可以先從耳朵推斷,之后露出一點點胡須再來判斷)

　　2.出示小貓,幼兒和小貓打招呼.

　　師：小朋友，你們看看這是誰？跟它打個招呼！（鼓勵幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）

　　二、引出故事

　　1、觀看課件第一（生日）：

　　小貓今天有件開心的事情，他特別高興，你們看看小貓遇到了什么高興的事？（出示生日背景圖）哪里看出小貓要過生日？你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？哪里看出來的？

　　小朋友，你們過生日的時候都有什么？（蛋糕、禮物、面條）

　　2、觀看課件二：（停電）

　　（1）師：哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了！）

　　（2）師：停電了，什么也看不見，小貓說：我的朋友馬上來了，怎么辦？怎么辦？誰來幫我想想辦法啊（引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法）

　　3、觀看課件三：（小貓拿著電筒照）

　　師：看看小貓找到了什么？（手電筒）

　　4、觀看課件四：（門鈴；客人來了）

　　（1）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，看到了什么？長長彎彎的尾巴是誰啊？打開門看一看，是誰啊？（小猴，你好！請進請進！）

　　（2）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：發現了什么呀？誰長著長長的耳朵？打開門看一看：猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進！）

　　（3）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，看到了一個動物朋友的影子：誰來了？你是怎么知道的呢？（因為他身上長了這么多尖尖的刺，刺猬）打開門看一看：原來是刺猬來了。（刺猬你好，請進請進！）

　　（4）師：叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，一下子看到了三個動物朋友的影子：都有誰來了？（長頸鹿、小熊貓、還有梅花鹿，你們好，請進請進！）

　　5、觀看課件五：（一起過生日）

　　（1）師：啊，電來了，燈亮了，我們來看看，小貓家來了幾個客人？（引導幼兒從左到右數數，說出總數）

　　（2）師：這么多的動物朋友來為小貓慶祝生日，它們為它唱起了生日歌,你們會唱嗎?那我們一起來為小貓唱生日歌吧。（幼兒一起唱生日歌）

　　6、結束，體驗與朋友過生日的快樂。

　　（1）同唱生日歌

　　（2）師：小貓有話對客人和小朋友說：動物朋友們，小朋友們，謝謝你們為我慶祝生日，我今天過得很快樂！

中班語言《小貓的生日》 篇6

　　活動目標： 1. 樂于觀察繪本畫面中影子局部或完整的形狀，并大膽猜測。 2. 了解小貓過生日的特殊經歷，并樂意大膽表達自己的理解。3. 在看、猜、說、找、配中體驗閱讀的快樂。 活動準備：大圖書、小貓、音效（貓叫、門鈴、生日歌曲）、手電筒、禮物展板、糖果。 活動過程：一、互動、討論，激發興趣（進場，我們先和后面的客人老師打個招呼吧! 打招呼后，幼兒入座。）1.喵嗚，看，誰來了?2.與小貓互動：我是一只小貓咪，小朋友們都愛我。讓我先來親親你，請你做我的好朋友，讓我再來抱抱你，讓我做你們的好朋友。3.這么多的好朋友啊，咱們一起和小花貓打個招呼吧！4.今天小貓有一件特別開心的事情，你們看它笑得嘴都合不攏了，猜猜他遇到什么事情那么高興啊？（回應：猜得有道理；有可能哦；想得不一樣，真動腦筋；說得完整，本領真大）5. 鐘老師帶來了一張照片，答案就在這張照片里。什么事讓他這么開心啊？（你們怎么知道他過生日了？它又沒說。猜猜看他幾歲生日？我們來數一數好不好？）二、分段觀察畫面，理解故事p封-21.小貓的生日會發生什么事情呢？2.它就藏在這本有趣的故事書里，讓我們一起來看一看吧。（動作提醒幼兒坐姿）眼睛瞪得圓圓的，仔細看，把你看到的先暫時藏在心里，好么？（音樂）3.誰來說說看，小貓生日那天發生了什么事？你看的很仔細，誰能完整的說？（表揚好的幼兒）4.剛才有好幾位小朋友都說，小貓生日那天停電了，誰能把這停電了這幅圖找出來？（找對了就請給他點掌聲）5.停電了房間是是怎么樣的？黑呼呼的房間里，怎么有兩個圓圓的、亮亮的東西？ 這是什么？6.小貓不僅有亮亮的眼睛，還有聰明的頭腦。小貓想出了一個什么辦法？7.用過手電筒嗎？哦，打開的話會怎么樣？（照得很亮）8.拿出手電筒，我們一起來找一找，小貓屋子里有些什么好玩的東西。亮亮的就是手電筒的光，我們來照照看，我們先照這個小柜子好不好。（打開柜子的兩扇門。柜子里你看到了什么？引導：除了杯子和桃子還有呢？這個是什么？黑杯子嗎？那桃子的影子在哪里？）這次我們照哪里呀？誰來？我們照大柜子，里面有什么？還有呢？p3（兔子影子頁）

中班語言《小貓的生日》 篇7

　　一、說教材

　　《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內容，故事情節簡單易懂，畫面富有探究性，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此，活動中教師充分利用一個又一個隱性藏玄機的影子來吸引幼兒的注意力，并通過層層提問激發幼兒運用想象、推理，從局部到整體進行推測，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在閱讀過程中體驗到了動腦筋的快樂。

　　二、說教學目標

　　知識目標：通過觀察課件畫面初步了解故事內容。　　

　　技能目標：能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。　　

　　情感目標：樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。　　

　　三、說教學準備

　　《小貓過生日》課件、小貓圖片、糖果　

　　四、說教學重難點

　　重點：通過觀察畫面了解故事內容，樂意表達自己的理解。

　　難點：根據影子的明顯特征猜動物，體驗動腦筋的快樂。

　　五、說教學方法

　　嘗試用觀察比較、對應匹配等方法，從影像的整體或局部輪廓猜測朋友以及朋友贈送的禮物。在活動中樂意用簡短的語言大膽表述自己的猜想。在看看、猜猜、找找、配配的過程中體驗為小貓慶祝生日的快樂。

　　六、說教學過程

　　（一）引題，觀看課件1（小貓）　　

　　師：寶寶，看看這是誰？跟它打個招呼！（鼓勵幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）　　

　　師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看課件2）哪里看出小貓要過生日？　

　　（直接引出，通過觀察封面，讓幼兒獲取有關于故事的信息，發展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內涵。）

　　（二）理解故事，觀看課件3（停電）　　

　　師：哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了！）　　

　　師：停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法。）

　　（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的沖擊，結合生活經驗發展幼兒語言及推理解決能力。）

　　（三）觀看課件4（小貓拿著電筒照）　　

　　師：看看小貓找到了什么？（手電筒）　　

　　（四）觀看課件5（門鈴，客人來了）　　

　　1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）

　　師：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件6）猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進！）　　

　　2.（課件7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看（課件8）真的是刺猬來了！（刺猬，你好，請進請進！）　　

　　3.（課件9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰啊？快請他進來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進請進！）　　

　　4.現在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數一數吧！（數1.2.3，同時出示課件11）

　　（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內容與情節。）　　

　　5.（課件12）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看（課件13）。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進！）

　　（能分辨主人與客人，感受朋友共慶的歡樂場面。）

　　（五）完整講故事　

　　（幼兒在推測的過程中對故事情節有了一定了解，本環節通過互動式讀大書，進一步完整理解故事內容，以生動的語言適當修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）

　　（六）引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌　　

　　1.師：（課件14）現在小貓家里更熱鬧了，（課件15）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）　　

　　2.生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。　　

　　師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？　　

　　3.分享糖果。　　

　　（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）

　　七、說教學反思

中班語言《小貓的生日》 篇8

　　活動目標：

　　1、在看看、猜猜、找找、配配影子的過程中，初步提高幼兒的觀察、想象、對應能力，并體驗為小貓慶祝生日的快樂。

　　2、在活動中樂意用簡短的語言大膽表述自己的猜想。

　　活動準備：

　　1、教學課件“小貓的生日”。

　　2、生日照片、人手一份禮物袋，與影子匹配的圖片。

　　活動過程：

　　一、情感導入。

　　二、看一看、猜一猜：

　　1、播放小貓形象。（課件）

　　2、引出生日。

　　總結：原來，過幾歲的生日就在蛋糕上插上幾根蠟燭。

　　3、進入故事情節。

　　怎么了啊？哦，原來，是停電了！這是什么啊？

　　停電：停電該怎么辦？有什么好辦法？

　　總結：各種各樣的辦法，都非常好。你們想了這么多的好辦法，真棒！小貓到底想了什么好辦法呢？

　　4、引導幼兒一起來找食物，鞏固幼兒數和量詞的認知經驗。

　　依次找到：兩個蘋果、三顆糖果、四塊餅干。

　　5、教師引導幼兒根據局部輪廓猜測小貓的朋友。

　　停電了，只看到黑黑的影子，我們猜猜他是誰？

　　（小兔）你怎么知道的？（長長的耳朵）小兔的耳朵長長的，那我們站起來一起學學小兔跳的樣子？

　　長長的尾巴是誰啊？小猴的尾巴翹翹翹，一起學一學。

　　還有誰啊？誰來了？（刺猬）原來是刺猬來了，刺猬的刺是尖尖尖。

　　師：小貓的家里來了幾位小客人呢？（3位）

　　三、找一找、配一配

　　1、小兔子和小刺猬、小猴給小貓祝賀生日，還帶來了禮物，會是什么禮物呢？

　　2、請小朋友到桌上去找找看，找到的禮物跟禮物袋上的影子是一樣的？

　　四、結束活動

　　我們一起來慶祝小貓的生日。