《哭和笑》教案（精選8篇）

《哭和笑》教案 篇1

　　活動的由來

　　四川大地震震撼世界，是前所未有的天災，全國人民都行動起來抗震救災，涌現出大量感天動地的詩篇，孩子雖小，也要讓他知道，在他的心里播灑愛的種子。

　　活動的目的

　　1、以講故事的形式，讓兒童知道地震災區小朋友的情況

　　2、同情心，分享，愛心的培養

　　活動經驗與材料的準備

　　1.收集整理地震圖片，主要選擇抗震救災的畫面，不選擇渲染災后慘景的圖片，以避免傷害孩子的心靈，讓孩子課前觀看。

　　2.自編故事和兒歌

　　活動的過程

　　1.導入：老師：今天我們小二班要來一位遠方的小客人，大家聽一聽，猜一猜他是哪里來的?

　　(示意兒童，都做傾聽狀)

　　(幕后音：地震來了我不怕，我是勇敢的四川娃，叔叔，叔叔謝謝你，我給叔叔敬個禮!)陳曦卉搶答：四川

　　師：對，陳曦卉真聰明，他就是從四川災區來的，我們來看看他是誰。

　　出示敬禮娃娃的照片

　　師：現在我請一位小朋友來和他握握手。

　　小朋友都舉起了手，

　　師：我請周楠小朋友上來，

　　師：看看能握手嗎?

　　周楠端詳畫面，搖了搖頭，老師，他的手受傷了，

　　師：那你告訴小朋友，他的手在做什么。

　　周楠：他的手被綁著呢，

　　師：那另一只手呢?

　　答：在敬禮!

　　2.好，今天，老師就給你們講一講這個故事。故事的名字叫“敬禮娃娃”

　　敬禮娃娃呀叫郎錚，今年三歲了。長著一雙大大的眼睛，很可愛。他喜歡當解放軍。做游戲的時候，手里拿著一支槍，嘟嘟嘟…可神氣了!要是摔倒了，他就自己爬起來，一點也不哭，一點也不鬧。媽媽伸手去幫她，他就不住地把頭搖：不要不要，我長大了。爸爸媽媽都可喜歡他了，說他是勇敢的乖寶寶，他對媽媽說：“我是解放軍!”

　　地震的那一天，小郎錚正在幼兒園里，他坐在小椅子上喝水，突然，小椅子晃了起來，一下子就把郎錚摔倒在地，.房子全塌了，黑黑的，黑黑的什么也看不見了。小郎錚被埋在了房子里，磚頭瓦片掉下來，頭上臉上身上都是土和血。.過了很久很久..，突然，他聽到了許多叔叔的說話聲!“有人沒有?"

　　"叔叔，我在這，"

　　師問：小朋友知道是誰來了嗎?

　　小朋友答：解放軍叔叔!

　　對!解放軍叔叔來了，冒著大雨，挖呀挖呀，叔叔的手都磨破了，終于救出了小朗錚!小郎錚有一條胳膊已經斷了，另一條也受了傷，他多疼呀!可當叔叔們把他放到擔架上的時候，突然，小郎錚舉起了右手給解放軍叔叔敬了個禮!

　　師：小朋友知道他為什么要敬禮了嗎?

　　張旭晨：叔叔救了他!他在謝叔叔!

　　3好，我們一起來再聽一遍，看她說的對不對。

　　聽錄音故事：敬禮娃娃，我們再來聽聽，小郎錚怎么說的(示意兒童都做傾聽狀)

　　(幕后音：地震來了我不怕，我是勇敢的四川娃，叔叔，叔叔謝謝你，我給叔叔敬個禮!)

　　師：小郎錚是個勇敢的娃娃，他說得多好呀!這次大地震解放軍叔叔最辛苦了，他們救了那么多小朋友，還給他們蓋新房子，我們也學小郎錚，給解放軍叔叔敬個禮!

　　全體起立，一起做動作，隨老師念兒歌，敬禮!

　　地震來了我不怕，

　　我是勇敢的.四川娃，

　　叔叔，叔叔謝謝你，

　　我給叔叔敬個禮!

　　師：小朋友，六一快到了，爸爸媽媽又要給我們買好吃的，買玩具，小郎錚什么都沒有，怎么過六一呀?

　　孩子們爭著回答：我把玩具給他，我把蛋糕給他吃......

　　師：你們都愿意給小朋友,真是好孩子，回家和爸爸媽媽說，別忘了呀。讓我們一起給解放軍叔叔和小郎錚唱支歌，歌聲中活動結束.

　　分析評價

　　這次大地震舉國哀悼三日，小朋友們也參加了默哀，對大地震已有模糊的認識，園里原計劃搞一次獻愛心活動，因手足口病的原因臨時取消。那么如何讓小朋友了解災區小朋友的情況，培養孩子的愛心呢?根據孩子的年齡特點，我選擇了他們最愛聽的故事形式，以同齡孩子的故事，加深他們的認識，同情心和愛心。我收集了人民畫報地震專刊，將里面的畫片分類整理，貼在墻上，先讓孩子有個感性認識，然后自編了兒歌，講了敬禮娃娃的故事。通過活動，小朋友都知道了災區孩子的情況，愿意讓災區小朋友分享自己的東西，達到了預期目標.

《哭和笑》教案 篇2

　　活動目標

　　相關領域：科學、社會、藝術

　　知道要從自身做起，主動尋求保護動物的途徑，能感受到人類對動物的傷害以及動物對人類的幫助會用連貫語言分析動物回不了老家的原因

　　主要形式：集體

　　課時安排：一課時，35分鐘

　　重點：能用連貫的語言表達自己對動物的情感

　　難點：懂得人類不能給動物造成傷害

　　活動準備

　　經驗準備：要求家長在假日帶孩子參觀動物園;事先請幾名幼兒學會情景表演

　　物質準備：錄音機、磁帶、動物服飾

　　教學過程

　　一、暢談到動物園的見聞

　　1.在動物園看到哪些動物?它們在干什么?

　　2.發散性提問：動物之間會“講話”嗎?它們講些什么話?

　　二、觀看情景表演

　　師：今天從動物園來了幾只小動物，聽，它們正在講些什么?

　　1.幼兒觀看情景表演

　　提問：你聽了動物們的“對話”，心里是怎么想的?為什么?

　　2.扮演動物的小朋友提出問題：傷害動物對不對?人們為什么會這樣做?

　　先請幼兒自由討論，再請個別幼兒講給大家聽。

　　3.尋求保護動物的方法

　　自由討論：我們應該怎樣保護動物?

　　三、結束部分

　　師：動物是我們人類的好朋友，我們應該愛護動物、保護動物，做它們的好朋友。讓我們和動物們一起跳個舞吧!

　　音樂游戲：《我的朋友在哪里》。

　　延伸活動

　　到動物飼養角喂養小動物。

　　活動評析

　　一、設計意圖

　　本次活動的主要目的是讓幼兒更好地了解許多動物和人類是生活在同一地球上，并與人類生活息息相關的。為了讓幼兒理解動物瀕臨滅絕的主要原因是人類的許多不友善行為造成的。教師先請家長帶幼兒參觀動物園，讓幼兒近距離地接觸動物。活動中，通過情景表演引發幼兒心里對受傷害動物的同情。為了讓幼兒更好地理解保護動物的`重要性，教師讓幼兒展開討論，自己動腦筋想，并從同伴中獲取正確的信息――我們應該愛護動物。之后教師請幼兒尋找保護動物的正確方法，這一環節有以下幾點作用：一是激發幼兒愛護動物的情感，二是了解一些保護動物的方法。

　　二、效果分析

　　整堂課通過惟妙惟肖的情景表演，不僅讓小朋友得到了感性認識的同時，產生情感上的共鳴。使孩子深深地感受到由于人類對動物的傷害而帶來的影響，從而增強了保護動物的責任感。整堂課始終是以師生之間交流的形式而進行的，不僅體現了以幼兒為主的教育方式，而且拓展了幼兒自由想象的空間，讓幼兒能自由自在地表達自己的想法，使師生之間的關系更加融洽。達到了較好的教育效果。

《哭和笑》教案 篇3

　　【設計意圖】

　　小班幼兒大多對媽媽十分依戀，媽媽是他們最親近的人，什么事都會跟媽媽說，但很少體會媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點決定著他們在享受著別人的愛護的時候，不會考慮到去關愛他人。特別是現在獨生子女較普遍的今天更是如此。因此，利用母親節設計此活動來激發孩子關愛他人的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應該關心媽媽，并能用相應的語言和行為表達出來。

　　【活動目標】

　　1、了解媽媽的喜好和為自己付出的辛勞，感受媽媽對自己的愛。

　　2、能用合適的語言清楚地表達出自己對媽媽節日的祝福。

　　3、能畫出媽媽的典型特征。

　　【活動準備】

　　1、幼兒每人準備一張自己媽媽的照片。

　　2、范畫一張，優美的背景音樂。

　　3、油畫棒、畫紙。

　　【活動過程】

　　（一）聽音樂、欣賞名畫，感受濃濃的母愛。

　　1、聽音樂進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發幼兒情感興趣。

　　2、引導幼兒欣賞世界名畫《母與子》，感受畫面所傳遞的母愛。

　　（二）引導幼兒了解媽媽的辛苦，感受媽媽為我們的付出。

　　1、介紹節日

　　教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹五月的第二個星期天，是媽媽的節日。

　　2、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。

　　3、引導幼兒說一說能幫媽媽做哪些力所能及的事情。

　　提問：我們知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，那應怎樣關心媽媽呢？（媽媽下班后幫媽媽拿拖鞋，請媽媽坐下喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等）。

　　4、請幼兒拿出媽媽的照片，向同伴介紹自己的媽媽。

　　如：高矮，胖瘦，頭發是什么樣子的？是否戴眼鏡等。

　　（三）給媽媽送禮物，表達對媽媽的愛。

　　1、討論：現在是媽媽節日了，你會為媽媽做什么禮物呢？

　　2、畫媽媽的頭像，也可畫全身像。

　　指導能力強的幼兒大膽的表現自己對媽媽的觀察和了解，讓幼兒在進一步觀察的基礎上表現自己媽媽與別人的媽媽不同的地方。如：有沒有戴眼鏡、頭發長短曲直、穿著什么顏色的衣服和鞋子等。

　　指導能力弱的幼兒大膽繪畫表現自己的媽媽，能用不同的線條表現媽媽的輪廓，會說出自己媽媽五官中的典型特征。

　　（四）將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，供幼兒相互欣賞。

　　略

《哭和笑》教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習有節奏地朗讀兒歌。

　　2、用不同的方式表達對媽媽的感謝。

　　活動準備：

　　1.名畫欣賞：《母與子》

　　2.“兒歌”：《小板凳》

　　3.vcd磁帶《小板凳》4.蠟筆書面紙剪

　　活動過程：

　　一、欣賞名畫《母與子》，請幼兒猜一猜：——畫中有誰？猜猜這個阿姨是這個孩子的什么人》？為什么？

　　二、和幼兒一起欣賞vcd，念唱兒歌《小板凳》。

　　三、請幼兒想一想，說一說：——媽媽平時很照顧我們，我們應該怎樣跟她說謝謝呢“——兒歌里的小朋友是怎樣感謝媽媽的？——與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式，如捶背、幫忙拿東西，送卡片……

　　制作心意卡，想媽媽表達感謝。——協助幼兒將書面紙對折。畫上心形剪下來，并畫上對媽媽的感謝；幫幼兒寫上給媽媽的甜甜話，回家時送給媽媽。——一邊制作一邊欣賞兒歌音樂。五、請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽捶捶背或做點其他事。

　　區域活動：

　　1、美工活動區展示名畫《母與子》，引導幼兒感受畫面傳遞的母子情。讓幼兒畫畫母親和自己。

　　2、語言活動區將兒歌制成掛圖讓幼兒欣賞，鼓勵幼兒按自己的生活經驗來改編兒歌。例如：小沙發，真舒服，我請爸爸歇一歇，我給爸爸捏捏肩，爸爸說我乖寶寶。同時，將幼兒自編的兒歌記錄下來。

　　活動評價：

　　1、會念唱兒歌

　　2、會至少使用兩種方式表達對媽媽

《哭和笑》教案 篇5

　　設計意圖：

　　隨著自然環境的被污染，自然災害也隨之增多。其中雷雨的安全事故時有發生。為了讓幼兒從小了解自然現象，加強對自然災害的防范知識，我們設計了本次活動。在活動的前端設計了躲雷雨閃電的情景，使幼兒容易理解和掌握，讓幼兒在玩中學，更快、更好地掌握住所學的安全知識。

　　活動目標：

　　一、明白雷雨天很危險，掌握雷雨天的安全知識。

　　二、能大膽地講述出自我對自然現象的認識和看法。

　　三、樹立自然保護意識。

　　活動準備：

　　課件《遇到雷雨怎樣辦》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地);大樹一棵，電線桿一條，房子一座;小兔子頭飾、木籃子各30個;音樂《夏天的雷雨》

　　活動過程：

　　一、游戲導入，提高幼兒的活動興趣。

　　今日，小猴子邀請我們到他家去做客，此刻我們出發吧。

　　二、和幼兒一齊進入雷雨閃電的情景中，觀察幼兒的表現。

　　1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷了，怎樣辦呀?”。仔細觀察孩子們的表現。

　　2、雨停了，繼續走，來到了小猴子的家里坐下，猴媽媽熱情招待大家。圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

　　剛才大家在半路上遇到什么事情啦?

　　遇到雷雨閃電，你們是怎樣做的?躲在哪里?

　　今日小寶也遇到了像我們同樣的事情，此刻，我們一齊來看看他是怎樣做的?

　　三、觀看課件《遇到雷雨怎樣辦》，讓幼兒經過課件來學習防雷電的正確方法。

　　圍繞課件資料與幼兒展開討論，加深幼兒對正確防雷電方法的掌握。

　　1、故事里的小寶是躲在哪里避雷雨閃電的?

　　2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

　　3、小寶、小哥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達本事和對事情的確定本事。

《哭和笑》教案 篇6

　　活動目標

　　1.喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

　　2.練習在大小不同的報紙上平衡站立。

　　3.培養孩子的創新思維和大膽嘗試的精神。

　　活動準備

　　廢舊報紙、歡快的音樂磁帶。

　　活動過程

　　(一)熱身運動，初步體驗擁抱的快樂。

　　1.播放音樂，請幼兒聽教師口令做不同的動作“走、跑、跳”。

　　師：孩子們，我們學著小動物的樣子，一起來鍛煉身體吧!

　　“小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走……”

　　2.師：你們還會學哪些小動物的樣子呢?(如：老虎、青蛙、馬兒、小鴨等)我們再來學一學小動物的樣子鍛煉身體吧!但老師有個要求：當音樂停止的時候，請你們馬上去找一個好朋友擁抱在一起，擁抱時要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好嗎?

　　3.提問：你和誰擁抱在一起?你覺得好朋友擁抱快樂嗎?你是怎樣擁抱的?

　　教師小結：擁抱有很多不同的姿勢，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的辦法和好朋友擁抱，和好朋友擁抱什么感覺?(很舒服、很快樂)

　　(二)組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲

　　1.探究嘗試兩人平衡站立在報紙上。

　　師：小朋友的小手放下來，休息一下，，看老師帶來了什么?

　　出示報紙。

　　我們今天和報紙玩一個有趣的游戲。動物園要招開聯歡會，我們變成小動物一起來參加吧!我們把報紙變成一個神奇的寶地。(教師擺放報紙，圓圈狀)請兩個小朋友試一試，剛才我們是在地面上擁抱的，在報紙上可以兩人擁抱嗎?請兩位小朋友試試看，小腳是不是都能踩在了報紙上呢?(請兩名幼兒嘗試)

　　2.將報紙平鋪，根據鼓聲的指令做動作。

　　(1)師：我們現在一起學著小動物的樣子在寶地周圍游戲吧，我們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商量一下怎樣擁抱最舒服。你們聽著老師的鼓聲，當聽到“咚”一聲結束的時候，請馬上和好朋友找到一個寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個小朋友先搶到寶地。請幼兒嘗試。(走、跑動作練習)

　　教師小結：你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩的搶到寶地呢?小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧，互相擁抱，才能獲得勝利。

　　(2)將報紙平鋪，聽鼓聲的快慢，創編相應動作進行游戲(跳、蹲走動作練習)

　　師：你們猜森林里還會有哪些小動物參加呢?

　　根據幼兒的回答，集體模仿小動物的樣子(如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等)。但老師有一個新要求：小動物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結束的時候，你們可以和好朋友來搶寶地，爭搶的時候要注意安全，不要碰在一起。

　　3.加深難度，將報紙對折，聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)。

　　師：小朋友都能和好伙伴又快又穩地擁抱在一起，真了不起!現在請你們把報紙對折一下，變成剛才的一半大。(請幼兒之間互相示范、學習)

　　“孩子們，現在我們的寶地發生什么變化了?”“變小了”

　　“我們再來試一試，能不能在變小的報紙上和好朋友擁抱?”

　　請幼兒一起模仿小動物的樣子，音樂結束的時候，再來嘗試在對折的報紙上平衡站立。

　　教師小結：小動物們在變小的寶地上也能和好朋友擁抱，更了不起了。

　　4.將報紙再對折，探討方法，聽音樂，做游戲，練習走、跑、跳、蹲走的技能。

　　“孩子們，寶地再變小一點，你覺得我們還可以安全的站上去嗎?”

　　請幼兒和好朋友試一試。

《哭和笑》教案 篇7

　　活動名稱：

　　保護牙齒

　　活動目標：

　　1、明白牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。

　　2、養成每一天早晚在家刷牙的好習慣。

　　活動準備：

　　材料準備：

　　錄像資料、圖片等

　　活動過程：

　　一、創設情境，引入主題

　　小朋友，今日教師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來那里聽課，你們歡迎嗎(圖片)

　　她們長得像嗎可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看為什么

　　小結：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢這節課，我們就來學習《保護牙齒》。

　　二、活動探究，了解正確的刷牙方法

　　討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢

　　實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。

　　小結：我們發現漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎樣辦呢刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。

　　三、深入討論，全面護牙

　　小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意

　　小結：

　　1、不能在睡前吃甜食。

　　2、不能亂咬硬物。

　　3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養豐富的食物。

　　4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

　　5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。

《哭和笑》教案 篇8

　　活動目標：

　　1、能根據笑和哭的表情圖進行大膽想象，發展幼兒的發展思維。

　　2、能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。

　　3、認識漢字：笑、哭。

　　活動準備：

　　“笑”、“哭”的表情圖個一幅；字卡各一，幼兒人手兩張字卡。

　　活動過程：

　　（一）、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖

　　1、教師：笑“這是誰？他在干嘛？”“他笑得怎么樣？”“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？”“你會笑嗎？”“笑一個給大家看看。”“笑的時候發出什么聲音？”“猜一猜他為什么笑？”“那你在什么時候會笑呢？”

　　2、教師：哭“他怎么了？”“她哭起來是什么樣子的呢？”“你哭的時候是什么樣？”他為什么會哭呢？““你什么時候會哭呢？”

　　3、教師：“你們喜歡什么表情？”“為什么？”

　　（二）、學習漢字：笑、哭

　　教師：“你們想不想？”“他給我們來信啦！一起來讀一讀。”“中三班的小朋友們你們好！我是，我很想念你們，你們也想我嗎？

　　我現在在新幼兒園上學，老師教我認識了許多漢字。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學會好嗎？”

　　1、出示漢字“笑”教師：“你們認識他嗎？”“猜一猜”（和我們今天看的兩幅圖有關）“對，是笑，字的上面像什么？下面呢？”

　　2、出示漢字“哭”教師：“這是什么字？”“為什么是哭？”“他像什么？動腦筋想一想。”

　　3、比較兩個字，找不同。

　　游戲：看卡片，做表情。

　　4、幼兒拿小字卡認讀。

　　先自由認讀，然后游戲：看表情，拿字卡。

　　（三）、結尾教師：“這兩個字你們認識了嗎？知道了一定很高興。那我們怎么才能讓他知道呢？（寫回信）你們會寫嗎？我來考考你們。”出示字卡（大、小、人、口、手等）“真棒！你們認識了這么多字！好，待會兒我們一起來給寫封回信好嗎？”