《小松鼠的傘》教案（通用2篇）

《小松鼠的傘》教案 篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解故事內容，知道關心有困難的同伴，感受幫助人的快樂。

　　2、激發幼兒想象力，發展幼兒語言表達能力。

　　3、幫助幼兒理解詞語：責怪。

　　活動準備：

　　故事《小松鼠的傘》掛圖、小松鼠圖片一張、小松鼠的故事磁帶

　　活動過程：

　　一、談話導入，了解小松鼠尾巴的用途

　　小朋友你們喜歡小動物嗎？都知道哪些動物朋友？（自由發言）今天有位動物小朋友來我們幼兒園做客了？猜猜會是誰呢？讓我們大家一起把它請出來吧！（出示圖片）

　　二、出示掛圖，根據圖片說故事

　　1、觀察圖片中小松鼠的樣子？

　　引導幼兒重點說出它的尾巴，重點討論一下小松鼠尾巴的作用！

　　2、出示第二幅掛圖，請孩子們說一說，想一想，猜一猜發生了什么事情？

　�。�1）圖片中都有誰呀？發生了什么事情呢？

　�。�2） 為什么小松鼠會渾身濕透？

　�。�3）松鼠媽媽看到小松鼠全身濕透了表現的怎樣？從哪里看出媽媽很生氣？

　　（4）媽媽會對小松鼠說什么？猜猜媽媽生氣了會怎么“責怪”小松鼠？

　　教師小結：原來小松鼠把身上弄得濕漉漉的媽媽很生氣，就大聲責怪小松鼠說：“你真是笨極了，有尾巴當傘怎么還會淋濕呢？”

　　3、出示第三幅圖片，故事內容，

　�。�1）剛才媽媽還很生氣小松鼠還很委屈，現在為什么笑了？

　　（2）打開遮住部分，讓孩子自由闡述片中所發生的事情，自由講故事。

　　三、聽故事磁帶完整欣賞故事

　　那小松鼠和媽媽之間到底發生了什么故事呢？讓我們一起聽一聽故事里是怎么說的？ 完整欣賞故事。根據教師的引導，再完整地復述故事的內容，加深孩子的印象。

　　1、小松鼠的巴有什么作用？

　　2、小松鼠為什么全身都濕了？

　　3、媽媽很生氣，它是怎么責怪小松鼠的。

　　2、小松鼠是怎樣幫助小動物的？

　　2、最后媽媽為什么很開心了？

　　小松鼠聽了小鳥的表揚，又聽了媽媽的表揚，真是太高興了。你愿意做像松鼠一樣幫助別人的好孩子嗎？

　　四、活動延伸：

　　鼓勵幼兒把故事講給其他人聽，回家的時候講給爸爸媽媽聽一聽與大家一起分享故事，并為家人做一件力所能及的事情，體驗幫助他人歡樂。

《小松鼠的傘》教案 篇2

　　教學理論依據：

　　語言是人類最重要的交際工具�！队變簣@教育指導綱要》指出：鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。嘗試說明、描述簡單的事物或過程。發展語言表達能力和思維能力。根據提供的語言領域目標，我選擇了故事教學。《小松鼠的傘》是一個好聽的故事，不僅可以豐富幼兒知識，發展語言，啟迪智力，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶

　　為完成目標，我采用的教學方法是：欣賞、感知、再認識、再理解。層層深入，同時在各個環節中，穿插講述法、啟發聯想法、表演法，培養幼兒的觀察注意力、記憶力和思維能力、想像力，使幼兒更好地達到預期目標。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒了解故事內容，知道關心有困難的同伴，感受幫助人的快樂。

　　2、激發幼兒想象力，發展幼兒語言表達能力。

　　3、幫助幼兒理解詞語：責怪。

　　4、通過閱讀，理解故事情節。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　【活動準備】

　　幼兒用書、《小松鼠的傘》課件，小松鼠的故事

　　【活動過程實錄】

　　一、談話導入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途

　　小朋友你們喜歡小動物嗎？你們喜歡什么樣的小動物？今天老師帶來了一個小動物，你們想不想知道他是誰？（出示圖）它是誰？它長的是什么樣的？它長長的大尾巴有什么用呢？（大大的，粗粗的，長長的》

　　二、觀察圖片，通過看看、想想、猜猜、說說了解故事內容

　　1、（出示ppt）現在小松鼠用大尾巴做什么啦？從哪里看出來的?小松鼠把大尾巴蓋在身上當傘高興嗎，你怎么知道的？

　　師總結：小松鼠有一把傘，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在樹林里玩忽然下起雨來，小松鼠趕緊豎起大尾巴蓋在身上，高興得向家里跑去。

　　2、（出示ppt，遮住一部分）圖上是誰？你怎么知道的？松鼠媽媽正為家人準備香噴噴的飯菜，這時小松鼠進來了，小朋友猜想一下，小松鼠會淋濕嗎？（打開遮住部分）引導幼兒仔細觀小松鼠，小松鼠淋濕了嗎？你從哪里看出來的？想一想，小松鼠有大尾巴當傘怎么還會淋濕呢？

　　現在老師小聲說，小朋友大聲說咱們一起把這幅圖說一遍。師幼一起講：松鼠媽媽正在為家人準備香噴噴的飯菜，這時小松鼠進來了全身都濕透了，鼻子、耳朵、尾巴上還直往下滴水珠。

　　3、猜想一下，松樹媽媽看到小松鼠全身都淋濕了會怎么樣？（出示ppt）媽媽怎么樣？從哪里看出來？媽媽為什么生氣？學學媽媽生氣的樣子，誰愿意到前面來表演媽媽生氣的樣子？(為理解責怪打基礎)媽媽生氣了會怎樣說？責怪是什么意思？誰愿意把這幅圖說給小朋友聽？師幼一起松樹媽媽看了非常生氣，就大聲責怪小松鼠說：“你真是一只笨極了的小松鼠”。

　　4、（出示ppt，遮住一部分）剛才媽媽還很生氣小松鼠還很委屈，現在為什么笑了？（打開遮住部分）百靈鳥可能說了什么？

　　三、老師配樂講故事，讓幼兒知道小松鼠幫助幼困難的同伴

　　現在老師把小朋友們講的連成一個非常好聽的故事，名字叫《小松鼠的傘》

　　提問：小松鼠為什么全身都濕了？媽媽知道小松鼠幫助了有困難的小鳥還會責怪小松鼠嗎？會怎樣表揚小松鼠？你覺得小松鼠做的怎樣？你想不想表揚一下小松鼠？怎樣表揚它？

　　小松鼠聽了小鳥的表揚，又聽了媽媽的表揚，更重要的是我們小朋友也表揚了它，真是太高興了。你愿意做像松鼠一樣幫助別人的好孩子嗎？

　　如果下雨時你的朋友沒有帶傘，你會怎么幫助他呢？

　　四、完整欣賞故事《小松鼠的傘》

　　好了，小朋友們平時要多幫助有困難的小朋友，現在讓我們一起去戶外和小松鼠一起玩耍吧。

　　教學反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。