學來的本領（精選2篇）

學來的本領 篇1

　　活動目標：

　　1. 在了解魯班造鋸的過程中得到啟發，學會仔細觀察。

　　2. 初步培養幼兒的推理能力，學習并了解事物間的聯系。

　　3. 發展幼兒想像力，語言表達能力和良好的傾聽習慣。

　　活動準備：

　　1）“學來的本領”多媒體課件。

　　2）鋸子、鐵條及硬海綿。

　　活動過程：

　　一. 幼兒嘗試分別用鐵條和鋸子對硬海綿進行切割，了解工具的作用。

　　1） 這里有鋸子和鐵條，我們一起試一試將海綿分開來，感覺一下兩種工具有什么不同？你喜歡用什么工具？

　　2） 你在哪里看到過鋸子？

　　3） 你知道鋸子是怎么發明出來的嗎？

　　二、 觀看多媒體錄象“魯班造鋸”，知道人類通過向小草學本領發明鋸子的經過。

　　1） 鋸子是科學家造出來的嗎？我們看一下錄象。

　　2） 魯班是向誰學來的本領發明了鋸子？

　　3） 鋸子和小草有什么相似的地方？

　　4） 師小結：人是很聰明的，發現動物或植物身上有什么本領，就去學，用學來的本領為自己解決困難。

　　三、 幼兒通過操作多媒體課件，尋求迷彩服，船，飛機等物品發明的源頭。

　　1） 電腦里有一些物品都是我們在生活中經常看到和用到的。請你們猜一猜，找一找，這些物品是學了什么動物或植物的哪些本領發明出來的。

　　2） 幼兒圍坐，由個別小朋友為大家講述自己剛才在電腦里尋找的答案，其他小朋友判斷并點擊電腦里的正確答案進行對照。

　　3） 引發幼兒思考：剛才迷彩服，船，飛機這些東西都是根據動物的什么特點發明的？

　　四、 觀看多媒體錄象“雷達與蝙蝠”，知道人類不光學動物或植物的外形特點，還會學動植物的特殊本領來發明物品。

　　1） 我們除了學習動植物的外形特點發明物品外，我們還能學習它們什么本領呢？讓我們看一段錄象“雷達與蝙蝠”。

　　2） 雷達是學習蝙蝠的什么本領？

　　五、 幼兒自由討論：你想學什么動植物的本領來發明什么物品？

　　你想學習什么動植物的本領來發明什么物品呢？

學來的本領 篇2

　　目標：

　　在看看講講中了解多種動物的習性和特點，知道動物的本領很大，人的本領更大。

　　準備：

　　功夫熊貓的動畫、圖片

　　過程：

　　一、你們有看過《功夫熊貓》嗎?

　　里面有哪些小動物?

　　(毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂……)

　　今天我把它們帶來了，我們一起來看一看。(看錄像)

　　你看到了什么?它在干什么?

　　(丹頂鶴用翅膀擋飛鏢;蛇在扭來扭去，躲火;老虎在與敵人打架，保護自己……)

　　我們請這些小動物來介紹自己的本領。(看錄像)

　　(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳……)

　　你還知道哪些動物有本領?

　　(雪豹、小狗、蜘蛛、小貓……)

　　這么多小動物，雖然它們長得不一樣，但它們的本領大不大?

　　二、

　　1、我們人的本領也很大，今天我給你們帶來了幾樣東西，看看是人借了誰的本領造成的。

　　圖片：叉子、飛機、云梯、迷彩服

　　(請幼兒先自己想象、介紹)、

　　2、配對：我給你們選了4種小動物，請你們來配配對

　　(刺猬、蝙蝠、長頸鹿、迷彩服)

　　3、飛機上還有一種發明--雷達，你們知道雷達是學什么制造的嗎?

　　(幼兒說，但不在點子上)

　　4、我們現在就來解答這個問題。

　　(看錄像"關于蝙蝠")

　　蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的。

　　三、小動物的本領真大，其實我們人的本身也有很多發明，我們一起來看看，這是什么?

　　單杠學的誰?

　　這是什么?(孔雀舞的姿勢)學的誰?(孔雀)

　　拳擊，學的誰?(老虎、猩猩、爭老婆、大象鼻子)

　　游泳的姿勢是學的誰?奧運會上誰游得最快/(鯊魚、青蛙、碟泳 )

　　游得快，不僅與游泳的姿勢有關，其實還有一個秘密就是他身上的衣服?

　　你們認為身上的衣服是什么做的，是學的誰?(鯊魚皮革)

　　動物本身的本領大，人也學到了它們的本領，人的本領也很大!

　　四、你們知道《功夫熊貓》后來學了一個什么本領?什么功夫?

　　到底學了什么本領?我們把它請出來。(看最后一段功夫熊貓動畫)

　　你們知道熊貓用的是什么功夫?《中國功夫》

　　你們是怎么知道"中國功夫"的?(幼兒園里的功夫社團)

　　我們班……是社員，我們一起跟他來學學 中國功夫。

　　放音樂，學功夫。