中班語言：桃樹下的小白兔（通用2篇）

中班語言：桃樹下的小白兔 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　現(xiàn)在是春天，各種花都開了，為了讓幼兒了解桃花，因此我選擇了《桃樹下的小白兔》這個意境很優(yōu)美的故事。讓幼兒在聽故事的同時又能感受到優(yōu)美的風(fēng)景。但是怎么才能讓幼兒感受到這個優(yōu)美的風(fēng)景呢？我會采用ppt的形式表現(xiàn)出一幅幅很美的畫面，并串聯(lián)成一個故事。開始講故事前我會提一個小問題讓幼兒帶著問題思考，“小兔把什么送給了他的朋友們？”然后利用這個提問一點點的剖析故事讓幼兒理解故事，并知道桃花花瓣的形狀。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在看看、想想、聽聽、議議中，理解故事內(nèi)容大膽想象桃花給小動物們帶來的不同用處。

　　2、知道有好的東西要想到他人，體驗與他人分享的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：自制故事繪本、桃花的花瓣若干（與幼兒人數(shù)一樣）、小白兔玩偶一個

　　活動重點：理解故事內(nèi)容、體驗分享快樂。

　　活動難點：能大膽想象用桃花做自己喜歡的物品。

　　活動流程：導(dǎo)入——理解故事——遷移經(jīng)驗

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　t：今天老師請來了一位新朋友，我們一起來猜猜看是誰（紅紅的眼睛穿皮襖、長長耳朵真靈巧、愛吃蘿卜愛吃草、走起路來跳呀跳）

　　t：是誰呀？（小白兔）

　　t：今天小白兔要和我們講個關(guān)于他自己的故事，你們可要認(rèn)真聽好了，小白兔是有問題的

　　二、理解故事

　　t：想一想，小白兔把什么送給了他的朋友們？

　　開始講故事，邊講故事邊與幼兒進(jìn)行互動

　　t：老山羊把桃花的花瓣當(dāng)成了書簽，小朋友們知不知道什么是書簽？

　　t：小貓愛漂亮他會把花瓣當(dāng)成什么？

　　t：小松鼠會把花瓣當(dāng)成什么？

　　t：小螞蟻又把花瓣當(dāng)成什么？

　　老師和幼兒共同梳理一下故事內(nèi)容

　　三、遷移經(jīng)驗

　　t：今天小白兔也把花瓣帶給我們小朋友了。

　　t：如果你們收到花瓣，你會把美麗的花瓣送給誰？你希望他用來做什么？

　　t：今天小白兔和我們分享了他的故事，還送給我們美麗的花瓣，現(xiàn)在他要回家了，我們一起來跟她說一聲：“小白兔，謝謝你的花瓣，再見！”

　　活動反思：

　　首先我的目標(biāo)定位有問題，對于中班的孩子，太長篇幅的故事讓他們復(fù)述是有一定的難度。如果只是我單純的講故事，即使很生動也會顯得很枯燥而且故事內(nèi)容又很長，幼兒很難靜下心來認(rèn)真的去聽故事，所以這方面我的環(huán)節(jié)設(shè)計和目標(biāo)確定是錯誤的，要加以改正。

　　其次我本次教學(xué)活動的重點是體驗分享的快樂，但是在實際的教學(xué)活動中可能達(dá)到的效果不是很明顯，因為我只是口頭上讓幼兒去說，幼兒沒有親身經(jīng)歷的話是沒有很好的效果的。因此如果添加一個小游戲之類的達(dá)到的效果會更好。在這方面我考慮的并不是很周到，對于幼兒來說要讓他們實際的去做才能真正的感受到“分享的快樂”這種比較抽象的概念。

　　還有當(dāng)我在互動中講完故事時，其實可以播放故事錄音，讓幼兒帶著剛才感受完整地、用心地欣賞整個故事。對于一位新老師在環(huán)節(jié)的設(shè)計方面把握的還不是很好，還需要有經(jīng)驗的老師指導(dǎo)，然后通過積累慢慢的把活動設(shè)計的更能符合幼兒年齡特點及收獲到更多。

中班語言：桃樹下的小白兔 篇2

　　活動目標(biāo)：1、使幼兒感受作品的美，并能清楚地說出故事簡單內(nèi)容。2、使幼兒增強(qiáng)關(guān)心別人的情感，并懂得與他人分享的道理。活動準(zhǔn)備：圖片一套，信封一個活動過程：一、導(dǎo)入老師拿出一張信封，告訴幼兒今天小白兔給老師寄了一封信，讓我拆開來看一看。（展示給幼兒，咦，是一片桃花瓣，小白兔寄了一片桃花瓣給我是想對我說什么呢？請幼兒猜想并講述信的內(nèi)容。除了寄給老師外，還給其他小動物們寄了信。請小朋友們仔細(xì)聽，小白兔還給哪些小動物們寄了信呢？二、欣賞故事講完后，提問：“故事講完了，小白兔還給哪些小動物寄了信呢？”a……b……師：收到了小白兔寄來的桃花瓣，小動物分別把它當(dāng)成了什么？請你帶著這個問題再來聽一聽這個故事。這一遍，教師邊講邊出示相應(yīng)動物圖片。老師再一遍講述（只截取小動物們收到信的一段）提問：小動物們都把花瓣當(dāng)成什么了呢？（幼兒講出一個，就在相應(yīng)動物邊上貼上花瓣）適當(dāng)引導(dǎo)，貼圖完整。三、理解故事內(nèi)容老師將剩余的故事講完，強(qiáng)調(diào)一句話：“朋友們對小白兔說：‘謝謝你寄給我們的禮物！明年春天我們都要來看桃花。’”思考一個問題，小白兔為什么要把花瓣寄給它的朋友？（重在描寫一個和諧的環(huán)境，有美好的東西與大家分享）四、故事的延伸問題：如果你有一片桃花瓣，你會把它變成什么？這個提問問完就可以了，如果再細(xì)致一些，可以準(zhǔn)備一片粉色彩紙剪成的小花瓣，送給幼兒，讓他們送給自己的好朋友。