中班生成性主題活動——家鄉(xiāng)的水果

活動三：《家鄉(xiāng)的水果真多》
（一）活動目標
1、認識家鄉(xiāng)的水果，知道其名稱。
2、通過各種感官比較它們的外形特征，并愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3、進一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
4、體驗與同伴交流的快樂。
（二）活動準備
1、桔子、西瓜等家鄉(xiāng)常見的水果圖片。
2、當季水果，如：西瓜、楊梅、桃子、李子、杏子等實物。
3“我家的果樹”調(diào)查表及各類水果的小圖片。
（三）活動過程與活動實錄
1、出示家鄉(xiāng)常見的水果圖片。
提問，這是什么水果？
于倩說：“桔子、葡萄、梨頭、枇杷、石榴，……”
提問，你在萬市哪一個地方看見過這些水果？
方彬說：“我奶奶家有有葡萄樹的。”
厲夢婷說：“我家邊上的山上有桔子樹的，現(xiàn)在已經(jīng)有了，就是還沒好吃。”
盧鴻遠：“我們家有石榴樹還有櫻桃樹。”
……
孩子們?nèi)鐢?shù)家珍地說看，顯然孩子們對這些水果是再熟悉不過了，我說：“這些水果在萬市都有種在那里，這些都是我們家鄉(xiāng)的水果，你還知道哪些家鄉(xiāng)的水果呢？”
“桃子、李子、杏了、草莓……”孩子們一下子說了一大串，我將孩子們說的水果圖片貼在黑板上，最后我說：“我們?nèi)f市的水果可真多，我們家鄉(xiāng)的水果可真多啊！”
孩子們聽了我的話，顯得很興奮，嘴里講著：“怎么那么多啊！”
3、出示水果，引導幼兒比較桃子、楊梅、枇杷、西瓜、李子的外形特征，說說幾種水果的不同吃法。
 4、讓幼兒品嘗水果，與同伴交流水果的不同味道，并知道里面都有果核，提醒幼兒將果核收集起來。
孩子們一邊吃著水果，一邊與同伴交流各種水果的美味，“西瓜很甜的”、“楊梅酸的”……
延伸活動
幼兒填寫“我家的果樹”調(diào)查表。提供各類水果的小圖片，將自己家有的果樹用圖片的形式粘貼，并與同伴交流。
（四）課后反思
孩子們對身邊的水果真是太了解了，出乎我意料之外，說明這些水果對小朋友的耳濡目染之深。因為是孩子們非常熟悉的事物，所以每個孩子都能說出很多。孩子的一句：“怎么那么多啊。”油然而生對家鄉(xiāng)的喜愛之情。
孩子們在說家鄉(xiāng)還有哪些水果時，其實有小朋友說到了龍羊另外的特產(chǎn)白果和香榧，孩子們不知道這兩樣是屬于干果類的，對水果和干果沒有概念。于是，我們在活動區(qū)又投放了白果、開心果等干果，給孩子們講解了水果與干果的區(qū)別。
孩子能說出很多水果的名稱，但是對水果與季節(jié)的關系還不太了解，我將這個問題留給他們回家自己找大人尋找答案。
在活動區(qū)我們又提放了白果、開心果等干果，講解了水果和干果的區(qū)別。
活動五： 各種各樣的核
活動說明：孩子們在品嘗水果的時候，老師總是有意識地讓幼兒觀察水果的外形，因為我們預設了活動：繪畫《多彩的水果》，可是孩子們卻對水果的核產(chǎn)生了興趣，他們發(fā)現(xiàn)每樣水果的核都是不一樣的，有大的，有小的，有圓的，有扁的……，于是我們生成了活動《各種各樣的核》。
（一）活動目標
1、通過觀察各種水果核，讓幼兒感知各種核的不同外形特征觀察結果。
2、知道每種水果都有不同的果核。