生成活動(dòng)散記—“螞蟻王國(guó)探秘”
整個(gè)對(duì)螞蟻的探索、研究過(guò)程持續(xù)了近一個(gè)月，幼兒對(duì)螞蟻的外型特征、生活習(xí)性，有了比較詳盡地了解。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒始終自發(fā)地主動(dòng)活動(dòng)，教師只作為一個(gè)旁觀者、聆聽(tīng)者、引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)者，共同參與著這個(gè)活動(dòng)。中班的幼兒已掌握了一定的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，有著強(qiáng)烈地求知欲望。教師可以教給他們一些初步地學(xué)習(xí)方法，讓他們自己在主動(dòng)學(xué)習(xí)中尋找問(wèn)題答案，充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性。因?yàn)槲覀冏⒅氐氖怯變禾剿鞯倪^(guò)程，而不是追求其結(jié)果。
我根據(jù)幼兒觀察、探索中所反映的一些疑問(wèn)，初步歸納了一個(gè)關(guān)于螞蟻主題活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)圖： ……教師預(yù)設(shè)
幼兒自主生成
蟲 食物殘?jiān)?nbsp; 師生共同生成
葉 食物 花蜜 觸角
蟻窩 生活習(xí)性 螞蟻 外型特征 腿
雄蟻 群居 類似昆蟲 顏色 白蟻的
蟻王 工蟻 蜜蜂 紅 黃 黑 白 危害
現(xiàn)在,幼兒已經(jīng)把瓶中的螞蟻放回了大自然,興趣逐漸轉(zhuǎn)移.但他們已經(jīng)萌發(fā)了對(duì)探究的興趣,也掌握了一些探究事物奧秘的方法,他們會(huì)繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)、去研究…….。