繁忙的馬路（精選2篇）

繁忙的馬路 篇1

　　活動：繁忙的馬路 

　　活動目標： 

　　1、通過觀察、分析、討論、感知交通規則的重要，掌握交通規則兒歌； 

　　2、認識幾種常見的交通標志，知道在馬路上要遵守交通規則，建立正確的交通安全意識； 

　　活動準備： 

　　1、錄像帶，大幅圖片1張小圖片三張； 

　　2、六個交通標志 

　　3、紅綠圓形各一個，室外場地上用粉筆畫好斑馬線。 

　　過程： 

　　一、老師出示“人行橫道”標志，提問： 

　　1、你見過這個標志嗎？你在哪里見過？ 

　　2、這是什么標志？它有什么作用？ 

　　3、當你看見這個標志時，你應該怎么做？ 

　　二、分組活動：請幼兒看《健康》第27頁，互相說說六種交通標志分別表示什么意思。如果見過這些交通標志，想一想是在什么地方見到的。 

　　三、了解標志 

　　1）如果違反了交通規則會發生什么危險？ 

　　2）馬路上來來往往的車輛真多，很容易發生危險，那么誰在維持交通秩序？除了交通警察，還有誰在協助管理？ 

　　3）馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員遵守交通規則，你還知道哪些標志嗎？ 

　　4）小結：交通標志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過馬路，遵守交通規則。 

　　四、欣賞兒歌：《馬路上》 

　　五、游戲：看誰又快又對 

　　1）教師任意說出《健康》第27頁上交通標志的名稱，讓幼兒迅速指出對應的標志； 

　　2）教師出示大的交通標志，請幼兒說出交通標志的名稱。 

　　六、游戲：快樂的小司機 

　　附：馬路上（兒歌） 

　　大大的馬路寬又平，車來人往忙不停。  紅燈這了車輛停，綠燈亮了趕快行。 

　　要過馬路怎么辦？斑馬線上快步行。  不翻欄桿不玩耍，交通規則要記清。

繁忙的馬路 篇2

　　活動目標：

　　1.學習兒歌《大馬路》，注意兒歌中“叔”、“站”、“亮”詞的正確發音。

　　2.通過學習兒歌，讓幼兒知道紅綠燈代表的意義，學習看信號行動，辨別紅、綠燈，提高迅速反應的能力。

　　3.了解兒歌的含義。

　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1.事先觀察過馬路上的紅綠燈。

　　2.木偶教具、紅綠燈各一只。

　　活動組織

　　1.出示小熊，引出故事《小熊進城》，操縱木偶教具講故事。

　　教師說：“什么顏色的燈亮時，小熊才能走到馬路對面？”“警察叔叔是怎么說的？”“大馬路上友人行道，汽車跑道，馬路很寬，警察叔叔站在中間指揮交通，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前走。老師把交通規則編了首兒歌，請小朋友聽一聽。”

　　2學念兒歌：《大馬路》

　　大馬路，寬又寬，

　　警察叔叔站中間。

　　紅燈亮了停一停，

　　綠燈亮了向前走。

　　注意提醒幼兒叔、站、亮的正確發音。

　　3.玩游戲“紅綠燈”

　　幼兒輪流當車兩和行人在“街上”行走，教師站在路口，手持紅綠燈，一起念兒歌兩遍。然后教師舉起紅燈，人、車都要暫停，舉起綠燈，人、車可通行。

　　教學反思：

　　在集體活動中，由于有大量的車的圖片、玩具作為教具，大部分孩子在老師的引導下，能投入到活動之中，一起唱，一起跳，一起動手操作。孩子雖然天天從馬路上經過，但是對這熟悉的馬路并不了解。如，馬路上的一些簡單的'標記、車輛行走的路線、人行道等。由于天氣寒冷，不適合帶還出去觀察馬路上的情景，我們利用現代化的設備，拍攝了照片和錄象，讓孩子對馬路上的情景有進一步的了解，也激發了孩子對馬路的關注。在活動中有些孩子思維敏捷，積極性特別高，搶著發言，如：胡晨嘉、張睿加、薛蕾、唐飛、妙妙等，他們的積極主動影響到其他思維較慢或不夠大膽自信的孩子。在以后的活動中，要提醒他們先舉手再發言，增加其他孩子的發言機會。