中班綜合活動：秋天水果多
4.合作統計。
(1)教師講解統計合作的要求。(每組選一個人記錄，其余的小朋友將水果放在一起數.然后告訴記錄者記錄。如果蘋果有5個，就畫一個蘋果在旁邊寫一個數字5，或是用5個點點來表示。)
(2)請各組小朋友先選好一個記錄者。
(3)幼兒開始數數并進行記錄工作。
(4)展示幼兒的記錄表，請每組選一位幼兒來說說他們的記錄。
(幼兒情況：中班孩子并不要求寫數字。但是部分孩子在家中已經學習過書寫數字.因此我的要求也考慮到孩子的差異.讓他們根據自己的水平狀況記錄。選擇記錄者是較難的環節，只有兩組小朋友較快選好了.另四組沒選出的原因都是大家意見不統一，大部分孩子都是只想選自己。我就讓已選好的兩組介紹了他們的經驗。操作中發現的一個突出問題是.桌上水果比較多，數數者有時不能很準確數出個數來。活動后我思考如果讓幼兒先將一組的水果分類擺放后.再進行統計記錄，這樣效果會更好。記錄者出現的問題是，記錄不清晰.有的甚至是有6個香蕉就直接畫上了6個香蕉.并沒有按照我的統計記錄方法操作。面對這樣的情況，我采取分小組進行指導的策略，逐一和孩子一起解決出現的問題。)
5.幼兒與同伴相互交換水果并品嘗。
(幼兒情況：每個孩子都愿意將自己的水果與同伴交換.體驗到分享活動的樂趣.也促進了同伴間的友誼。)
活動延伸
引導幼兒利用做做玩玩的時間，用橡皮泥來做水果造型，增強對水果外形特征的認識。