主題名稱：七彩世界

活動由來：

春天到來，萬物復蘇，孩子們對大自然的變化產生了極大的興趣。中班幼兒有了一定的觀察、探究事物現象的能力，并對事物的變化表現出極大的好奇心，能提出、嘗試解決問題。根據本班幼兒關注顏色這一興趣點，為了讓孩子們進一步認識色彩、了解色彩的變化，提高幼兒的觀察能力、動手操作能力和對事物的關注性，因此我們制定了“七彩世界”這一主題活動。

活動目標 問題板塊 主題壁報 區域游戲 相關內容 家園合作 資源利用 1、 引導幼兒主動觀察，初步了解自然環境中的色彩及與人類的關系， 2、 引導幼兒認識并嘗試使用各種色彩，有意識的嘗試各種色彩的搭配。 3、 引導幼兒主動探索顏色的不同變化，激發幼兒的好奇心，提高操作能力。 4、 引導幼兒了解色彩在人和動物眼中的不同，激發幼兒了解大自然、探索大自然的奧秘的興趣。   1、 大自然中有什么顏色？ 2、 什么叫冷色和暖色？ 3、 三原色怎樣班出不同的顏色? 4、動物眼中的色彩是什么樣的？   室外環境 各種植物、動物等 圖書、顏料 顏料、配色板等 圖書、光盤等 圖書區：各種景物、事物圖片等。電腦區：景物光盤等 美工區：幼兒繪畫，涂色等活動。 美工區：水粉顏料繪畫、配色板等活動。 圖書區：提供有關知識的圖書，引導幼兒閱讀。 1、家長帶領幼兒到戶外游玩觀察。 2、家庭繪畫活動等。 家長與幼兒共同玩配色游戲。 3、家長與幼兒共同尋找相關信息。 戶外景物資源。 相關圖書、光盤。 網絡信息資源等。

 

 

 

 

 

活動依據：幼兒在大自然中觀察到彩虹、水折射的色彩等現象，引發幼兒探究大自然中的色彩的好奇心。活動目標：1、 養幼兒的觀察、探究能力，激發幼兒對顏色的好奇心和探索精神。2、 引導幼兒通過操作觀察，了解顏色是由太陽光的照射產生的，并知道太陽光中有七種顏色。活動形式：小組活動準備：三棱鏡、暗箱、黑布等

設計意圖 師幼互動 教育反思 由于幼兒對自然現象中的色彩感興趣，因此設計此次活動，通過活動讓幼兒初步了解顏色的形成原因。 1、戶外景物觀察：春天的變化，春天的植物都是什么顏色的？幼兒觀察到各種事物的不同顏色，很感興趣，統一種顏色也能分出深淺的不同。 2、引入：顏色是從哪里來的？光里面有顏色嗎？對老師提出的問題幼兒積極思考，但不知道答案。 實驗：三棱鏡折射光中的七種顏色，幼兒觀察。 1、 兒操作：用三棱鏡找光的顏色，試試怎樣才能找到。 4、小結、擴展知識：自然現象中的彩虹等都是由于光的折射產生的。幼兒對折射出的彩虹非常感興趣。積極嘗試制造“彩虹” 直觀的了解了顏色的形成。 本次活動由幼兒的興趣點入手，因此幼兒的參與積極性很高。游戲中幼兒又通過親自觀察和操作，感知了顏色的由來這一比較抽象的知識。活動效果比較好。