主題名稱:七彩世界
活動由來:
春天到來,萬物復蘇,孩子們對大自然的變化產生了極大的興趣。中班幼兒有了一定的觀察、探究事物現象的能力,并對事物的變化表現出極大的好奇心,能提出、嘗試解決問題。根據本班幼兒關注顏色這一興趣點,為了讓孩子們進一步認識色彩、了解色彩的變化,提高幼兒的觀察能力、動手操作能力和對事物的關注性,因此我們制定了“七彩世界”這一主題活動。活動目標 問題板塊 主題壁報 區域游戲 相關內容 家園合作 資源利用 1、 引導幼兒主動觀察,初步了解自然環境中的色彩及與人類的關系, 2、 引導幼兒認識并嘗試使用各種色彩,有意識的嘗試各種色彩的搭配。 3、 引導幼兒主動探索顏色的不同變化,激發幼兒的好奇心,提高操作能力。 4、 引導幼兒了解色彩在人和動物眼中的不同,激發幼兒了解大自然、探索大自然的奧秘的興趣。 1、 大自然中有什么顏色? 2、 什么叫冷色和暖色? 3、 三原色怎樣班出不同的顏色? 4、動物眼中的色彩是什么樣的? 室外環境 各種植物、動物等 圖書、顏料 顏料、配色板等 圖書、光盤等 圖書區:各種景物、事物圖片等。電腦區:景物光盤等 美工區:幼兒繪畫,涂色等活動。 美工區:水粉顏料繪畫、配色板等活動。 圖書區:提供有關知識的圖書,引導幼兒閱讀。 1、家長帶領幼兒到戶外游玩觀察。 2、家庭繪畫活動等。 家長與幼兒共同玩配色游戲。 3、家長與幼兒共同尋找相關信息。 戶外景物資源。 相關圖書、光盤。 網絡信息資源等。
活動依據:幼兒在大自然中觀察到彩虹、水折射的色彩等現象,引發幼兒探究大自然中的色彩的好奇心。活動目標:1、 養幼兒的觀察、探究能力,激發幼兒對顏色的好奇心和探索精神。2、 引導幼兒通過操作觀察,了解顏色是由太陽光的照射產生的,并知道太陽光中有七種顏色。活動形式:小組活動準備:三棱鏡、暗箱、黑布等
設計意圖 師幼互動 教育反思 由于幼兒對自然現象中的色彩感興趣,因此設計此次活動,通過活動讓幼兒初步了解顏色的形成原因。 1、戶外景物觀察:春天的變化,春天的植物都是什么顏色的?幼兒觀察到各種事物的不同顏色,很感興趣,統一種顏色也能分出深淺的不同。 2、引入:顏色是從哪里來的?光里面有顏色嗎?對老師提出的問題幼兒積極思考,但不知道答案。 實驗:三棱鏡折射光中的七種顏色,幼兒觀察。 1、 兒操作:用三棱鏡找光的顏色,試試怎樣才能找到。 4、小結、擴展知識:自然現象中的彩虹等都是由于光的折射產生的。幼兒對折射出的彩虹非常感興趣。積極嘗試制造“彩虹” 直觀的了解了顏色的形成。 本次活動由幼兒的興趣點入手,因此幼兒的參與積極性很高。游戲中幼兒又通過親自觀察和操作,感知了顏色的由來這一比較抽象的知識。活動效果比較好。