中班綜合活動:報紙用處多
生成背景:
一次,我有意將廢舊報紙投放于晨間桌面、體育區、語言區、表演區等各區域活動,驚奇的發現,晨間桌面他們會用它來折飛機呀、撕碎片呀、團紙球呀,語言區、表演區他們會像真有回事兒似的學爸爸、奶奶看報呀……在成人眼中不起眼的廢舊報紙真的成了孩子們的寶貝。經過多次仔細觀察,我發現孩子們雖然興趣濃厚,可對報紙的玩法、利用性還是存在著局限性。
內在價值:
新《綱要》中指出:幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想,作為教師,應根據幼兒的興趣、需要和原有經驗,引導幼兒走向最近發展區。由此產生了中班綜合活動——《報紙用處多》。開展這一活動,孩子們要有一定的基礎。我班幼兒已有折、剪、團等用廢舊報紙制作的經驗。這一活動適合于中班下學期的小朋友。
活動設計:
一、活動目標
1、幫助幼兒理解故事內容,增強愛惜報紙、保護環境的意識
2、了解廢舊報紙的再可利用性,能想方設法利用廢舊報紙,對報紙制作產生興趣。
二、重點、難點
1、故事內容以及對故事中報紙不同情緒的感知。
2、想方設法再利用廢舊報紙及用舊報紙制作。
三、活動準備
1、事先排練四位大班幼兒擔任小小模特兒的角色(身穿報紙服裝、頭戴報紙頭飾,手拿報紙道具,如:紙傘、紙球、紙棒、紙辮子等隨樂表演)。
2、廢舊報紙許多,剪刀、膠水、水彩筆、舊圖書、白紙、蠟筆、蛋、臟皮鞋等 。
3、輕音樂、故事錄音(見后)
4、多媒體課件
5、事先排練好二段情境表演
四、活動過程
1、幼兒觀看模特兒表演,初步感知舊報紙的用途。
師:哎呀!小朋友們快看,來了一群小小模特兒,她們身上的衣服多有趣呀!
(幼兒觀看表演,模特定格)提問:(1)她們身上的衣服是什么做成的呀?(報紙)
(2)報紙做的衣服漂亮嗎?(漂亮)報紙還做成了些什么呀?(紙球、紙棒、紙辮子、紙傘、紙扇子等)
(3)你們還可以用報紙做成什么呀?
小結:舊報紙真棒,能做出這么多東西來,我們一起拍拍手謝謝小模特兒的表演吧!
[說明:通過觀看小模特兒惟妙惟肖的表演,在課的開始部分充分調動了幼兒學習的積極性]
2、觀看情境表演,了解舊報紙在人們生活中的用途。
情境表演
(1):老師發現一個小秘密,你們想知道嗎?(想)老師發現你們的張老師的皮鞋呀弄臟了,也請你們看看,(配班老師走上來)臟不臟?(臟)那怎么辦呢?
師:我也有辦法,用舊報紙擦擦吧!(教師示范)哎喲,還真干凈呢!舊報紙可以擦皮鞋。
(2):(兩個小朋友各拿一本書跑上來說:“老師,我的書壞了。”“老師,我的書舊了。”)哎呀,兩本書,一本壞了,一本舊了,那怎么辦呢?
師:我也有辦法,用舊報紙包一下吧!(教師示范),這樣,書就不容易壞、舊了。舊報紙還可以包書。
提問:你們知道人們還可以用舊報紙做些什么事情嗎?(包蛋、擦玻璃等)
總結:人們可以用舊報紙做這么多的事情,報紙的本領大嗎(大)
[說明:通過觀看二段情境表演及兩個開放式提問的設計:“皮鞋
臟了怎么辦?”“書破了、舊了怎么辦?”讓幼兒積極動腦,大膽