海浪撲上來

　目標
　　1.感受小浪花的調皮和愛運動的特點。
　　2.對跳遠活動產生興趣。
　　準備
　　1.有條件的話，可讓幼兒在活動前看看海浪拍打海岸的圖片或錄像，聽聽海浪撲上海灘的聲音。
　　2.故事磁帶。
　　過程
　　1.浪花來了。
　　——出示掛圖，欣賞散文“瞧!海上的浪”至“就悄悄退下了”。
　　——誰來了!浪花們是怎樣來的?他們發出了什么聲音?
　　——引導幼兒模仿象聲詞：嘩、沙啦、呼呼。
　　——浪花們想干什么呢?
　　2.小浪花比跳遠。
　　——欣賞散文“忽然，有個浪娃娃”至最后。
　　——小浪花想干什么?
　　——小浪花是怎樣比賽的?他有沒有聽裁判的指揮?
　　3.調皮的小浪花。
　　——完整欣賞散文。
　　——你覺得這是一群怎樣的小浪花?
　　——你從哪兒聽出他們很調皮?
　　4.跳遠比賽。
　　——組織幼兒進行跳遠比賽。
　　——幼兒在運動的過程中，進一步理解散文的意境，并對跳遠這一活動產生興趣。
　　建議
　　1.散文中的小浪花正如幼兒：年齡小、自控能力弱，又好學樣，看到別的小朋友在干什么，便一哄而上。孩子們會從小浪花的身上看到自己的影子。
　　2.活動前，可根據條件，讓幼兒看看海浪拍打海岸的圖片，聽聽海浪撲上海灘的聲音，讓沒有見過大海的幼兒對海浪有感性的認識。
　　附：海浪撲上來
　　瞧!海上的浪，急匆匆往海灘上跑，往海灘上跳。
　　嘩——
　　一個人浪撲上來了，跳得真遠。
　　沙啦——
　　又一個浪撲上來了，用力地撞，撞在岸邊的山崖上，碎了。
　　呼呼——
　　嗯，這個浪小一點，只在灘頭張一張，望一望，就悄悄退下了……
　　忽然，有個浪娃娃爬到我身邊，用舌頭把我的腳兒舔舔，還咕咕咕說著什么。哈，我聽懂了，他說浪花們要比跳遠，叫我當裁判哩!
　　當裁判就當裁判。好，1號浪花起跳!呼啦，跳到這兒，我連忙在沙灘上劃一道杠杠。哎呀，杠杠沒劃好呢，2號浪花就跳過來了——2號2號，你急什么呀!不對不對，2號浪花還沒退回去，3號、4號、5號……都一個勁兒向前跑，向前跑，往上跳，攔也攔不住!
　　唉，浪花，一群調皮的浪花呀! (張紹軍/文)