乖乖的小花墊和淘氣的小布球

活動生成：
我們班的孩子是剛剛離開父母來到幼兒園的小班孩子，他們對于陌生的環境和人有些害怕，沒有安全感。但是我發現讓他們扮演各種小動物跑跑跳跳時，他們的情緒就會穩定下來。在體育活動中，孩子們和我就是好朋友。我想這不正是讓孩子們練習跳、跑、爬等體育技能的好機會嗎?因此，針對小班孩子愛游戲、愛模仿、好動的特點，我設計了本次體育活動。
活動目標：
l、練習跳、爬、跑、投擲等簡單技能，提高對體育活動的興趣及動作的協調性。
2、喜歡參加集體活動，愿意與同伴游戲，體驗與同伴合作的樂趣。
活動準備：
顏色鮮艷的小墊若干個、用廢布制成的小球若干個，錄音機一臺、《快樂的小螞蟻》樂曲磁帶一盤，紙盒制成的螞蟻洞兩個，螞蟻頭飾若干。
活動過程：
一、游戲：《螞蟻媽媽你在哪?》
教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶，一起玩捉迷藏的游戲。媽媽要藏起來之前，寶寶們把眼睛閉上。媽媽藏起來后發出一些聲音，螞蟻寶寶只有集中注意力聽，才能找到媽媽，得到可愛的小花墊。
教師小結：“剛才寶寶們表現得都很棒，都得到了可愛的小花墊。現在我們和小花墊一起去做游戲好嗎?
二、“乖乖的小花墊”。
幼兒在與小花墊充分游戲的過程中，大膽創編小花墊的各種玩法，進而練習走、跑、跳、爬等技能。
l、歡快的音樂伴奏下，教師用小花墊做各種可愛的動作，請幼兒模仿。
2、幼兒分散練習：讓幼兒自己動腦筋玩兒。教師巡回觀察指導并與幼兒共同游戲以增進感情。
3、引導幼兒自主創編小花墊的新玩法。
師：“來，孩子們，老師想讓你們動腦筋想一想，小花墊可以怎么玩?有什麼新玩法，想怎么玩就怎么玩!”
4、教師根據觀察，請2—3名幼兒進行示范不同玩法，其他小朋友觀看后模仿練習跳、爬、跑等技能。
師：“剛才，我看見小朋友在玩小墊的時候都很認真、開心，而且都很聰明，現在哪個小朋友想告訴老師和其他小朋友，你是怎么玩的?”“看，他是把小花墊當成大馬來騎，真聰明!快，我們跟他學一學!”
5、與幼兒共同創編小花墊的各種玩法：
(1)單雙腳跳：“孩子們，我們一起把花墊放在地上，雙腳從上面跳過去，也可以單腳跳。”
(2)爬和滾：“我們一起把小花墊擺成一行，在墊上爬、滾。像小刺猬扎果果”
(3)騎大馬：“孩子們，我們一起把小花墊夾在兩腿中間，當馬騎。”
(4)開汽車：“來，我們把小花墊當成方向盤學開車。”
(5)扔小墊：“來，我們用力將小花墊向上扔。”
(6)搖小墊：“來，孩于們找個小伙伴，兩人一起搖小墊。”
(7)頂小墊：“下雨了，把小花墊放在頭上擋擋雨，頂著小墊走。”
(8)背小墊：“學學小烏龜，把小墊放在后背背著走。”
(9)跳跳跳：“學學小白兔，背著小墊跳跳跑跑。”
(10)跑跑跑：“孩子們，我們把小墊擺在地上，(墊與墊之間有30厘米的距離)，沿著小墊跑，跑成s形。好像小馬過河”
三、“淘氣的小布球”。
幼兒練習投擲的技能。在游戲的過程中創編小布球的玩法。
1、出示小布球，引起幼兒再游戲的興趣。
師：“孩子們我們玩得真開心，玩得滿頭大汗，快來休息一會吧。”