老師說錯了
有益的學習經驗：
當自己受委屈時，應該告訴成人，懂得成人也會做錯事，說錯話。
準備：
貼絨教具老師、小朋友；花瓶、小花貓、磁力黑板、磁鐵。
活動與指導：
1.老師邊出示貼絨教具邊講解。小花貓把花瓶踢到地上摔碎了，老師走過來對小朋友說：“你走路為什么不小心點，怎么把花瓶碰到地上了?”小朋友小聲地說：“不是我。”可是老師沒聽見。老師又批評了他，他感到十分委屈，他坐在哪一句話都不說，感到十分委屈。
2.小朋友你們遇到過這們的情況了嗎?請你們給大家說說。
3.大人也會做錯事，并不是做什么都是對的。
4.如果你遇到這種情況，會怎么做?
5.如果大人說的話不對，應該告訴大人，請大人幫助一起想辦法。
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教學目標:1.了解韓愈關于尊師重道的論述和本文的思想意義。2.學習借鑒本文正反對比的論證方法。3.積累文言知識，掌握實詞“傳、師、從”，虛詞“以、也、則、于、乎、所以”等詞語的意義和用法，區別古今異義詞語。...
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一、教學目標（一）樹立尊師重教的思想，培養謙虛好學的風氣。（二）掌握、積累“師、傳、道、受、惑、賤、圣、愚、群、足、攻、經”12個文言常用實詞；學習“之、其”兩個文言虛詞；學習、復習本文其他文言虛實詞；熟記受（授）、不（否...
《師 說》學案學習要點1.了解韓愈關于尊師重道的論述和本文的思想意義。2.學習借鑒本文正反對比的論證方法。3.積累文言知識，掌握實詞“傳、師、從”，虛詞“以、也、則、于、乎、所以”等詞語的意義和用法，區別古今異義詞語。...
【教學目標】1.掌握、積累“師、傳、道、受、惑、賤、圣、愚、群、足、攻、經”12個文言常用實詞；學習“之、其”兩個文言虛詞；2.樹立尊師重教的思想，培養謙虛好學的風氣。3、領會課文正反對比的論證方法。...
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以下是初中語文課文《師說》教學反思，希望大家喜歡。篇一：《師說》教學反思一、 教學設計《師說》是個傳統篇目，也是韓愈散文中一篇重要的論說文，文章論述了從事學習的必要性和原則，批判了當時社會上恥學于師的陋習，表現出非凡的勇氣...
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