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中班綜合活動《數字用處大》

中班綜合活動《數字用處大》

一、  設計意圖:

數字無處不在,大至國際經濟信息、科技動態的密碼傳遞,小至電話號碼、郵政編碼、車輛牌號、身份證號、學號、房間號等。它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。因此,我設計生成了《數字用處大》這一活動,通過尋找我們身邊的數字,引導幼兒發現數字在生活中的實際運用,感受數字的豐富變化,體驗數字給生活帶來的方便與有趣,激發幼兒認識和探索數字的興趣。

二、活動目標:

1.了解數字的幾種排序方法及生活中的運用。

2.發現數字在生活中的實際運用,體驗數字的意義,知道數字給生活帶來的方便,從中體驗活動的樂趣。

三、活動準備:

多媒體課件、筆、記錄紙

四、活動過程:

開始部分:

(孩子們在《數數歌》聲中入場就坐,通過播放數數歌,來渲染本節課的氛圍。)

基本部分:

1.數字排序、激發幼兒興趣。

孩子們,你們看到了什么?這些數字中哪個數字最大,哪個數字最。

⑴請幼兒給數字排隊,有幾種方法。

⑵教師出示ppt,引導幼兒了解數字的多種排列方式。

⑶引導幼兒了解有規則排序、無規則排序生活中的運用。

孩子們,剛才我們做的這些排序都是有規則的排列,生活中,還有些地方用到的是無規則的排列。舉例說明。

2.利用課件,展示生活中有數字的部分圖片,引導幼兒進一步感知數字在生活中的運用,體驗數字的重要。

⑴討論:在生活中哪些地方見到過數字?(車牌、電話公交站牌等等)

⑵出示ppt,看從家里找到了哪些數字?

教師小結:數字的用處可真大呀,有時候數字告訴我們小寶寶需要喝多少牛奶,有時候數字告訴我們日期,有時候數字告訴我們想要用的食品是否過期,有時候數字告訴我們喜歡看的電視節目在第幾頻道。

3.訪問老師,了解生活中還有哪些地方用到了數字。

生活中的數字不單單是今天在這里我們所想到的這些,生活中還有許許多多的地方用到了數字。

⑴介紹規則:兩個小朋友一組相互合作,一人訪問一人用繪畫或其他方式記錄下來 ,統計生活中還有哪些地方用到了數字。

⑵請幼兒講解自己記錄的生活中其他數字的運用。

教師小結:生活中到處有數字,不同的數字代表不同的意思,孩子們,只要你留心觀察,還會有其他發現的。

4.有趣的數字

出示ppt:數字不光給我們的生活帶來很大的幫助,我們還可以把數字用畫畫的方式畫下來呢。(出示課件,找找看都用到了哪些數字)

結束部分:

數字的用處真的好大,我們的生活中離不開數字,假如離開了數字,我們的生活就會變得亂糟糟的。孩子們,今天你們是不是收獲很多呢,那你愿不愿意去把這些收獲跟你的好朋友一塊來分享呢? 

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